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文档简介

1、.机械效率学案教学目的1、知道知道有用功、额外功、总功;2、理解机械效率,会计算简单的机械效率;3、通过探究,知道使用任何机械都不省功;4、会测滑轮组的机械效率;5、在探究过程中培养合作意识。学习重难点:1、机械效率;2、测滑轮组的机械效率。教学方法:探究法、讨论法、练习法教具:滑轮组,钩码,细线,弹簧测力计学习过程:一、探究:使用动滑轮是否省功物体的重力G/m 物体上升高度h/m 直接举高物体所做的功W/J 弹簧测力计读出拉力F/N 弹簧测力计挪动的间隔 s/m 拉力所做的功W/J结论:_。讨论:为什么用动滑轮需要做更多的功?二、几个概念1、有用功W有用:_。举例:提升重物时对重物做的功就是

2、有用功,W有用=G物h。2、额外功W额外:_。举例:提升重物时对对滑轮做的功就是额外功,W额外=G动h;对绳子做的功,抑制滑轮内摩擦做的功。3、总功W总:_。举例:拉绳子的力所做的功,W总=Fs。讨论:用桶从井中提水的时候,对 做的功是有用功,对 做的功是额外功。假如桶掉进井里,从井里捞桶时,捞上来的桶带有一些水,这时对桶做的功是 功,对水做的功是 功。三、机械效率1、定义:_。2、公式:_。a、使用机械时,不可防止地做_功,所以有用功总是_总功,因此机械效率总_1;b、机械效率没有单位。c、机械效率越高,机械性能越好,表示有用功占总功的比例越_,或额外功占总功的比例越_。3、想一想:某起重机

3、的机械效率是70%,它表示什么意思?4、试一试:一个工人用如下图的滑轮组提升2019N的货物,所用拉力为600N,物体上升了2m,不计绳重和摩擦,求:1有用功;2总功;3额外功;4机械效率。四、完成教材87页实验:测滑轮组的机械效率特别提示:进步物体时,一定要匀速竖直拉动弹簧测力计。五、进步机械效率例1、用一个重为100N的动滑轮提起一个重为500N的物体,不计摩擦,这时的拉力为_N,动滑轮的机械效率为_;假设用这个动滑轮提升重为1000N的物体,拉力为_N,动滑轮的机械效率为_。例2、进步机械效率的根本途径由= = = 可知,增加_,减少_可进步机械效率。讨论:怎样进步滑轮组的机械效率?六、

4、我能行:1、一台起重机将重3600N的货物进步4m,起重机做的有用功是_ J,假如额外功是9600J,总功是_ J,机械效率是_。2、机械效率越高,那么 A.所做的有用功越多 B.所做的额外功越少C.功率越大 D.以上都不正确3、在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处,沿斜面向上的拉力为1.8N,斜面长1.2m、高3m。这个斜面的机械效率为多少?4.用动滑轮把重40N的物体匀速进步20m,所用的拉力是25N,那么拉力挪动的间隔 是多少?动滑轮的机械效率是多少?5.某人用如下图的滑轮组将重3000N的物体进步6m,所用的拉力是1250N,那么绳子自由端挪动的间隔 是多少?此滑轮组的机械效率是多少?6.用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货物抬高20cm,手向下压杠杆的力是250N,手下降的高度是多少cm?这个杠杆的机械效率是多少?7.如图,不计绳重和各处摩擦。把重为120N的物体匀速进步3m,所用的拉力为100N,所用的时间

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