2022年年级组高三下学期工作计划

1、高品质文档2022年年级组高三下学期工作计划 高三下学期工作方案篇一 20xx年，我校高考今年全面丰收，再创辉煌，我们备受鼓舞，也倍感压力。班级组全体老师将齐心协力，共同营造"紧急、有序、科学、高效"的备考氛围，争取2021年高考取得好的成果。 为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，借鉴我校历年高考备考阅历，结合2021年湖南省高考招生政策新变化，对本年度高考备考作如下规划： 一.指导思想 明确目标、科学规划、严格管理、狠抓落实、注意细节、夯实基础，提高效率。形成一个团结协作，知难而进，精神兴奋，群策群力的高三老师团队;面对全体学生，狠抓班风学风，使班风进一步净化，学风

2、进一步深厚;突出尖子生培育，挖掘临界生潜能。努力夺取2021年高考成功，实现学校持续健康进展。 二、班级基本状况 2021届高三共有文化课老师58人，学生1455人。分为21个班，其中14个理科班，计1060人，7个文科班，计395人。 三.奋斗目标 学校目标是，确保全市文理人平总分第一，全县文理状元，力争7 人进入清华北大; 一本上线570人，二本上线1120人，一本上线率与二本科上线率、单科平均分全市第一，争取各个单科高分有进入全省万分之一。 四.详细措施 1.加强团队建设。充分熟悉本届高三面临的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，兴奋精神，

3、发挥每位老师的教学热忱和创新精神。班级组将定期出好高三复习宣扬栏，准时表彰备考过程中的优秀班级和个人。 2.明确各学科备考目标。备课组要制订好周复习方案，用好各科资料，统一作业布置，总结各阶段备考状况，充分提高备考效率，定期进行集体备课和下班辅导，不能流于形式，要仔细组织学习学科教学大纲、高考说明。各位任课老师要钻研近年高考试题，写出试题分析报告，不断讨论高考信息，把握高考方向，增加教学的针对性。进一步讨论所教学科高中教材内容、题型解法和学科思想。 3.强化班级高考目标意识。加强班集体常规管理，连续抓好学习小组建设。加强对学生的政治思想训练、前途抱负训练、平安训练，增加进取精神和竞争意识。班主

4、任要加强责任心，落实“六到位”，亲密关注学生动态，适时作出正确引导，使学生在高三全身心投入高考备考。 4.在学校的统一组织下开展听评课活动。做到有课必听，有听必评，有评必改。连续推动完善高效课堂模式，优化课堂教学结构。贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则实施高三复习课教学。 做到讲练结合，在复习讲授的过程中重视小组探究和学生的参加，加强训练，让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正，布置的作业肯定要落实检查。注意把握复习课的深度和广度，懂得取舍，确保复习的针对性和有效性。 5.严格仔细组织各类考试。为了加强考点检测和阶段复习效果的了解，加强和外地名校的横向对比，培育和

5、提高学生的应试力量，适时参加名校联考、市统考，下学期更要加强数学与综合科的训练，仔细组织模拟考试。备课组长要对各类考试的试题质量把关，用好题、创新题，杜绝原搬照抄。要狠抓考风考纪，培育良好学风。要求全体师生共同做到有考必改，有错必纠。试卷讲评要留意一查、二统、三找、四改，查每次考试目的;统计试卷相关数据;找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由;制定改进措施。讲评尽量做到准时，有针对性、辐射性、指导性、诊断性，并留意爱护学生的学习乐观性。 6.培育学生良好的学习习惯。包括订方案的习惯;大声朗读的习惯;预习的习惯;仔细完成作业的习惯;规范答题的习惯;整理纠错的习惯;有疑必问，举一反三的习惯;筛选资

6、料，总结反思的习惯。每位任课老师要依据各科特点加强复习方法的指导，充分提高学生复习效率。 7.加大自主招生考试数学、物理等科目的辅导力度，增加压轴题的得分力量，分阶段减小培训学生的人数，看好找准苗子，在高校自主招生考试中挖掘潜力。 8.重视尖子生的培育。加强教学研讨，定期召开培育相关任课老师会议，准时了解状况，把握复习进度。要求在两次月考中间再支配一次单独的考试，理科尖子加一轮数学、理综的“5·3”复习，文科尖子要探究突破文综瓶颈。要有针对性的加强尖子学生薄弱科目的指导和强化训练，建立尖子生档案，由班主任统筹支配，科任老师跟踪负责。 9.加强临界生的训练和辅导。对于二本临界学生，依据

7、实际状况，在数学、物理、地理中选1-2科进行统一辅导。各位班主任对这部分学生要多加鼓舞和指导，他们的状况要与科任老师准时沟通，争取更多的临界学生能顺当通过高考，确保二本上线人数和上线率。对于一本临界学生，要跟踪了解学习状况，确保一本上线人数和上线率。 10.关怀爱惜学生，重视思想情感的沟通和心理辅导。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班级组方案在高三第一学期出一期专栏，第二学期进行一次心理讲座。班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个别指导，把握学生心理动向，适当组织班活动，每期出好一次黑板报，准时调整学生的心态和兴

8、奋点，保持适度紧急，最大限度地提升训练教学质量。 11.协调各种关系，提高备考效率。班级组将和学校各处室亲密协作，统一步调。在班级组的协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。第二，师生之间的关系。班主任广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便准时了解反馈状况。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时，精确、动态地实施有效训练。 12.组织外出学习沟通。商议备考进度、联考有关事项，沟通尖子生培育阅历，研讨备考策略。分科参与高考研讨会，仔细解读高考大纲，收集整合高考信息，讨论综合科备考对策。借

9、鉴名校综合科备考胜利阅历，结合我省近年高考特点，制定综合科备考方案。 五.工作支配 1、四轮复习阶段支配： 在保证教学质量的前提下，各学科按方案完成复习进度。 第一轮复习：单元复习阶段，2021年9月1日-2021年2月底 回归教材，用好资料，掌握难度，落实考点，把握方法规律。 第二轮复习：专题复习阶段，2021年3月上旬-4月中旬 突出专题，夯实基础，构建网络，强化考点，培育综合力量。 第三轮复习：模拟训练阶段，2021年4月下旬-5月下旬 套题训练，巩固应用，总结方法，查漏补缺，积累考试阅历。 第四轮复习：高考冲刺阶段，2021年5月25日-6月5日 休整调适，自主整理，指导点拔，处理信息

10、，达到最佳状态。 2.联考、统考、模拟考试大致支配： 考试类型 时间 目的 联考 2021年9月22、23日 摸底比较 期中考试 2021年11月中旬 阶段复习效果检查 联考 2021年12月底 摸底比较 期末市统考 2021年2月初 第一学期复习效果检查 3、早晚自习与下班辅导支配 晨读 星期 一 二 三 四 五 六 日 晚自习下班辅导 星期 一 二 三 四 理科 数学 物理 化学 生物 文科 数学 政治 历史 地理 备课组务必统一支配，各位任课老师要按时到位，全心全意为学生指导、答疑、服务。 4、临界生辅导支配 从2021年12月开头到2021年元月 星期日晚 数学 星期五晚 物理(理)

11、地理(文) 高三下学期工作方案篇二 20xx-20xx学年度第二学期，高三班级组仍将以学校工作方案、校政教处工作方案为班级组工作的指导方针，紧紧围绕训练教学的中心工作，树立“以学促教，以学定教”有效教学理念，强化质量意识，进一步加快训练教学观念的更新，科学决策，真抓实干，努力工作，负重拼搏，努力实现“人人有追求，有潜能，可造就”的学生观。 一、指导思想： 我们高三班级组在前两年半的基础上连续为每一位学生进展创设空间，供应合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让老师在关心学生成长中自身得到进一步进展。 二、奋斗目标： 1、质量目标：争取完成我校的高考任务目标。 2、德育目标：造就一支勤学善思

12、、文明礼貌、乐观向上的学生群体。 三、总体思路： 高三班级组要形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次。即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓特长生，不弃学困生。夯实基础，瞄准高考，使高三班级下半学期的工作连续保持规范、提升的良好势头。为今年的高考奠定良好的基础。 四、班级组基本状况： 1、班级师生基本状况：本班级在岗老师44人，其中高级老师 21人，中级老师9 人，初级老师 14人，中层领导5人，教研组长4人。从老师状况看，大多数老师训练教学工作乐观主动，仔细敬业，相当部分老师水平高，力量强，教学阅历丰富。班主任队伍

13、稳定，大家对班级的学生状况熟识。整个老师群体有朝气、精力充足，但也有部分老师是第一次担当高三班级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本班级工作取得好成果的重要环节。 2、学生状况：本班级本学期在校人数601人，其中双语学生87人，内高班49人(现因教学需要已分散于各班)。住宿生350人，走校生275人,共计14个教学班。其中高三(1)、(2)为双语班，高三(3)班为文科快班，高三13、14为为理科试验班，5、6、7、8为文科一般班， 4、9、10、11、12为理科平行班。全班级文科生247人，理科生388人。从学生状况看，整体比较稳定，大部分学生学习

14、比较主动努力，学习态度比以前有了很大的提高，但整个班级的各科成果与其他学校相比还是存在很大的差距。其次，部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不抱负;这部分学生对其他同学有肯定影响。同时学生中存在的诸如逃课、上网吧、早恋等问题也不行掉以轻心，它影响着整个班级的学风问题。 3、班级组管理成员： 班级组长：崔灵芝、王群 工会组长：刘建渠 学生会指导老师：高艳秋 各办公室室长：号：杨新兰 、号：陈建川、号：李莉 号：李红、号：张玉娟;号：刘建渠;号：彭金凤号：孙丽。 五、工作重点 连续做好行为规范训练，努力形成良好的学习和行为习惯;全体老师要敢于正视学生学习的现状，更新

15、教学观念，转变训练教学方式，千方百计寻求训练教学的突破口。以“真诚、关爱、鼓舞”为宗旨，下大力气做好辅优补差工作。充分发挥班级组、备课组、班主任三个核心作用，力争在今年的高考中取得好的成果。 六、主要措施： 依据本年度的工作任务，针对本班级的实际状况，我们预备从以下几个方面实行措施，争取使高三班级的工作在原有的基础上有所进步，有所进展。 1、在老师组织教学方面： 落实方案，突出条理。 备课组制定切实可行的各时段的教学方案及精准的进度，力克教学的盲目性、随便性。 落实备课，突出详实。 本学期要进一步加强集体备课，每周一次的集体备课都要突出把关老师的作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。 落实课堂

16、，突出规范。抓纲务本，精讲精练，重视课堂效率。 课堂教学是主战场。老师教学必需要有针对性、系统性，不能搞花架子，留意把握复习课的难度、深度与效度。处理好“学问细节”与“整体把握”的关系，仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通，要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合，要进一步细心设计每一节课的课堂教学方案，重视调动学生的非智力因素。努力打造“气氛活、容量大、思维阔、效率高”的精品课 落实训练，突出科学。 训练是检测和提高学生力量的重要环节，老师在复习的各个阶段要狠抓基础学问的落实和解题力量的训练，通

17、过精选精练更有效地培育学生的应试力量，在保证训练频度的前提下，掌握练习总量。准时批阅，仔细统计分析，突出重点评讲，各备课组长要严把单元检测的“测、批、评、补”的质量关，以更加扎实的工作求得学科成果的不断提高。 讨论高考，把握命题趋向，提高教学的效率 “教而不研则浅，研而不教则空”。作为高三老师，尤其要更加深化地讨论高考考试大纲，知道考什么，怎么考，从而成竹在胸地去教。要重视学问的联系和深层理解，重视向学科本质靠近，着重加强语数外基础性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。 加强学生考试习惯的培育。 考题设置是情境真实地模拟现实，不像书本学问高度抱负化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总

18、可以从课本上找出学问依据。许多学生未充分熟悉审题环节的重要性，往往在没有看清题意，没有把握试题的要求和内容状况下，就凭自己不清楚、不全面的理解匆忙答题;许多学生对一些题型的审题基本要素，解题的基本步骤、方法、切入口，答案构成有哪些要求等还很不清晰;许多学生对“三先三后”(先易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略还不甚了然。就一般学生而言，审题习惯和方法、解题技巧和方法乃至答题的规范性问题，一般都不是自然获得的，要靠老师平常一点一点的指导、一点一点的培育。老师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤。对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。让学生要学会捕获相关的学

19、科信息，归纳成学科中的问题，再对学问点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合等，加以解决。 多渠道采集高考信息。 充分发挥互联网的作用。勤于并擅长搜寻各种高考网络信息; 乐观参与省市县各项教研活动，开展不同形式的备考信息沟通活动; 充分利用区位优势和校际交往优势，走访权威、名校，最大限度的猎取有用信息以指导备考工作。 2、做好分类推动工作，开发新的高考增长点 为求得本届高考能有较大突破，我们必需倾注全部心血挖掘学生潜力，搞好分类推动、分层指导工作。依据高三上学期期末考试及历次月考的成果，彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能级层次，提出相应的目标要求，让每一块云彩都下雨，是实现高考目标突破的关键

20、。 (1)、界定尖子生，促其冲击名牌 要求各任课老师对尖子生进行全面培育提高，凡尖子生的试卷要求面批，准时指出存在问题，关心其分析缘由，总结提高，每次测试结束后，对其试卷可仔细分析，查漏补缺。 实行尖子生导师制。每位尖子生可依据自己实际选择弱科在本班级甚至全校范围内选择自己的导师(不得超过两科)，导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导，教导迷津。 (2)、圈住边缘生，保其本科上线，每次模考后每班圈住10名(双语班圈住20名)边缘生，由班主任找其谈话，树其信念，科任老师通过个别辅导等方式保其本科上线。 (3)、盯紧弱科生，推其冲击本科线连续开办“弱科强化提高班”提高“弱科生”的成果，本学期组建

21、5个“弱科强化提高班”利用周日下午的时间，有针对性的进行弱科强化提高，巩固了基础学问，提高了力量，树立学生信念，推其冲击本科线。 (4)、心系心理障碍生，促其轻装上阵高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产一不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种状况，各班要特殊做好学生的心理辅导，通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导，消退学生备考过程中消失的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。为此，班主任、任课老师、学生家长要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培育健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生

22、考取本科院校。 (5)、严管双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。 3、做好与备考相关的大事? (1)、搞好3次大型模拟考试，做好每周三晚上理综文综模考工作，开好大型模拟考试后的质量分析会。 (2)、开好几次老师、学生大会。详细包括高三老师动员会，高三学生百日誓师主题班会，心理健康指导会，各次模拟考试后的老师会,考前动员会，高考填报志愿会等。 (3)、把握本学期几个重要环节。3次大型模拟考试间的调整工作;高考前10天学生查漏补缺，回归课本，老师答疑、应考调试。 其他： 4、加大备考讨论的督导力度，深层发掘备考资源。 (1)愈是接近高考，就愈要讲究效益，就愈要加强讨论。教学讨

23、论首先要在高三班级实现大众化、常态化。高考备考一是要讨论新课程新课标;二是要讨论新考纲及考纲修改要点;三是讨论高考样板卷、权威卷;四是要讨论教材的重点、难点、新增学问点和学问升华点;五是讨论高考的冷点、热点和新题型试验点;六是要讨论常规复习教学法;七是要讨论考试和答题的规范训练法;八是讨论测评和考试的评讲法;九是讨论学生的学法和承受力量;十是讨论非智力因素对学生的影响。新考纲正式公开一月后，要求高三老师写一篇不抄袭、不下载的备考论文，编一份有份量、有价值的专题教案，出一份无陈题、有新意的模拟试卷。备考讨论的“三个一”活动要落实，成果要结集，嘉奖要兑现。 (2)、关注青年老师成长，做好老带新工作 我们这一届共有14名青年老师第一轮带高三，他们都很优秀，工作热忱高涨，干劲十足，接受新事物快，简单和学生打成一片，但是他们缺乏毕业班的教学阅历和管理阅历。为促进青年老师快速成长，要求各备课组做好依老带新工作，乐观为青年老师成长搭建各种平台。老老师不论在备课、授课、教材处理、辅导等方面都要对青年老师进行全面指导，详细做法： 通过集体备课定期沟通，相互听课、评课; 青年老师先听课后上课; 青年老师