2022年小小班下学期工作计划

1、高品质文档2022年小小班下学期工作计划 2021小小班下学期工作方案(一) 本班原有托儿21名，女孩10名，男孩11名。年龄在2岁6个月以上：新入园的有 名，通过与新生家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惊生疏;我们老师预备在开学前对每一位新生都进行家访，具体了解幼儿在家中的状况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等)，让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟识幼儿园的生活。 经过一学期的学习与进展，班里的大部分幼儿在自理力量方面有了很大的进步，大多数幼儿可以独立进餐、午睡、嬉戏、活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。 一

2、学期得时间我们和孩子的感情线也拉近了，所以孩子们在放假时能和家长说想老师了，这使我们特别欣慰。孩子的礼貌用语运用的也越来越多了，见到客人能在成人的引导下主动问好，入园离园能和老师打招呼，家长们常说：孩子长大了。 但还存在一些不足的地方，虽然孩子们对集体意识有了初步概念，但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱惜物品书籍的习惯，故班级幼儿普遍存在两个现象：1、不爱惜园内的共公财产(如：小椅子，图书);2、小伴侣较没爱心，遇到问题都会较自私的为自已想(如：观察小椅子倒了没人扶，书本掉地上没人捡等)。针对以上状况将在这学期工作中体现。 够独立、自然、协调地走、跑、跳。 意活动身体，喜爱参与户

3、外嬉戏活动和体育活动。 依据器械性质的不同，手脚协调地钻、爬、滚、攀。 用勺吃饭，不偏食挑食，养成自己吃饭、饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、常常喝水的习惯。 能协作成人穿脱衣、裤、鞋，并能宁静、开心地入睡。 开心接受健康检查和预防接种。 了解生活中常见的危急因素,不接触危急的物品,不去危急的地方玩耍。 喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。 愿意回答成人提问，也能向成人提出简洁的问题。 喜爱听成人讲故事和念儿歌，并有自发仿照的乐观性。 会一页一页翻书和看书，看完后归原位。 喜爱结伴或独拘束同伴面前念儿歌。 听懂并情愿学一般话, 喜爱仿照成人或电视中的语言,愿意与同伴老师或亲人沟通,表达自己的意愿。 愿意在

4、成人的关心下学习自己的事情自己做。 能遵守简洁的生活常规和行为准则，并渐渐养成习惯。 能亲近老师和同伴，愿意关心他们做点事。 会主动地或在成人的提示下使用礼貌用语。 喜爱上幼儿园，能常常保持开心地心情。 喜爱与班上的老师、小伴侣交往，与同伴友好相处，懂得共享与轮番。 初步了解节日的意义，感知节日的欢快气氛。 培育幼儿大胆、开朗的性格，不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心。 对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。 知道圆形、方形、三角形等基本图形的名称及特征。 知道1和很多，能点数2"3件物品。 初步感知物体大小、软硬等特性,辨别生活中常见的声音和颜色;初步理解早

5、、晚等时间概念及上、下等空间方位概念。 愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。 喜爱参与美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型嬉戏。 对线条、颜色等有初步的感受和表现力。 能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。 喜爱唱歌、跳舞、画画，能随便地用语言、动作、声音、涂鸦等形式自由表现自己的心情和感受。 在成人指导下，感知四周生活中各种美的声响、颜色、外形、气氛、环境。 2021小小班下学期工作方案(二) 生活转瞬而过，新的学期又开头了，我们看到了一张张可爱熟识的面孔，孩子们的全部喜怒哀乐又将与我们融合在一起，经过了一个学期的引导训练，孩子们在生活习惯以及行为习惯方面已有了肯定

6、的基础!而且，过了一年，孩子们好像有些长大了，在自理力量方面有较大进步!但一些坏习惯仍避开不了!因此我与班级其他老师商议，针对孩子们的年龄特点制订了本学期的班级方案： 一、班级状况分析 我班上学期有幼儿27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上学期入学时，普遍存在的问题是：幼儿年龄小独立力量比较弱,依靠性较强; 就是不情愿自己动手,如吃饭要人喂;而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。有的幼儿不喜爱开口说话，;有的孩子太爱动，没有纪律约束感, 有的则自由散漫，没有集体规章意识，遇到问题同伴之间不能商议解决，发生争抢,不会自己大小便,拉在裤子上也不告知老师。针对这些状况，有目的的在集体活动

7、中进行集体训练和个别训练，重点进行行为习惯养成训练。 经过了一个学期在学习、嬉戏、生活中的引导训练,孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，例如每天能高兴奋兴的来园参与活动和嬉戏;大部分孩子有了初步的自理力量，如：ZZ、YY、WW、AA这些小伴侣能自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、。DD、爱爱、在语言方面,表达力量也增加了;以前只会用单个词语的，现在也会连句了。喜爱与老师沟通、喜爱念儿歌、唱歌，表现欲望强。 在艺术表演方面,RR、FF这些孩子都有较强的表现欲望，会随着音乐，有节奏地跳动，会仿照老师的动作，也尝试着与同伴合作跳!在学习探究中，孩子由于年龄比

8、较小，探究的时间就比较短，但是像LL、CC小伴侣上课乐观与老师互动，现在也能去用语言表达自己想法和看法了! 在社会交往活动中，XX、SS小伴侣每次在活动后都能乐观帮老师将玩具宝宝送回家;主动地与同伴老师沟通，也会力所能及地去关心别人，情愿与人共享,。 在生活活动方面，总体来说我们班的还是比较独立，但是目前孩子们的身上还存在着很多不足，如：有的孩子自制力量较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依靠性还是很强，活动力量较弱，在活动中缺乏自我爱护的意识等，针对以上的状况，我们将制定相应的方案，对孩子在力量、情感、习惯方面进行培育，促进他们的全面进展。 二、班级工作总目标 结合本班的实际状况及年龄特点，实

9、行多种形式，合理支配托班孩子的一日活动，注意个别差异，培育孩子参与各类活动的爱好;通过区域活动，培育孩子的生活力量，关心孩子把握新的技能;结合班级的特色，在阅读活动中进展孩子的认知力量和口语表达力量。 三、训练教学工作目标与措施 1、健康领域： 能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，进展幼儿的小肌肉群，逐步增加身体的适应力量。 措施： (1)过各种体育嬉戏和幼儿学习仿照操来进展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。 (2)在日常活动中，通过各种嬉戏对幼儿进行搭积木的训练，以进展幼儿的小肌肉动作。 (3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。 (4)通

10、过各种体育活动和嬉戏，增加幼儿身体的适应力量和反抗力量。 (5)在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。 (6)能单手连拍球三个到四个。 2、语言领域 主要目标：连续学听、学说一般话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。 途径： (1)通过教学活动、区角活动，连续培育幼儿喜爱跟老师学说一般话，愿意仿照老师的讲话。 (2)通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 目标2：学说礼貌用语和生活中的常用语，喜爱与同伴交谈情愿在集风光前大声说话。 措施： (1)留意在一日活动中对幼儿语言沟通的培育，并让幼儿主动使用礼貌用语(早、好、再见)。 (2)在各个教学活动中注意个体差异

11、，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。 (3)在区角嬉戏中培育幼儿愿意参加嬉戏，大胆地交谈。 (4)指导幼儿用一般话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。 3、科学领域 主要目标：连续培育幼儿学习的爱好，学习粗浅的数学学问。 措施： (1)老师利用区角嬉戏活动和教学活动逐步引起幼儿参与数学活动的爱好。 (2)利用教学活动及区角嬉戏活动进一步让幼儿学会手口全都，点数“5”以内的实物，并能说出总数，比多少。 (3)利用图形宝宝的嬉戏，进一步熟悉基本图形(圆形、 三角形、正方形)。 4、社会领域 主要目标：培育幼儿与同伴友好相处。 措施：(1)通过“故事”“情景表演”培育

12、幼儿愿意关怀别人。犹如伴跌到，能扶起同伴，关心同伴拍灰尘。 5、艺术领域 主要目标：进一步让幼儿喜爱并情愿参与音乐活动。进一步接触使用美术工具和材料，开心自由地涂、粘、贴、撕。 措施： (1)利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。 (2)通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作进展爱好，表现情感。 (3)美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的爱好。 班级特色橡皮泥塑型 “儿童的才智在他的手指尖上，劳动使人变得更加聪慧” 在玩橡皮泥时通过搓、团、捏、按、压、拧不仅可熬炼手指神经的灵活掌握力，更能激发出意志力与专注力。娃娃班年龄的孩子，自我意识开头增

13、加，什么事情都要说：“宝宝自己会，宝宝自己来!”因为橡皮泥的还原性，我们尽可以放手让宝宝自由得发挥、大胆得制造。在课程中我们还会给孩子供应一些如牙签、羽毛等帮助性材料，让孩子自己动脑筋：圆圆的泥块四周装上牙签就是太阳，装上羽毛就是小鸡。孩子在获得胜利的同时，会更乐观地去制造，从而培育他的发散性思维。 四、个别化训练工作 1、新孩子的稳定期工作，关心他们逐步适应幼儿园的集体生活。 2、个别进餐挑食的孩子)，引导他们养成良好的进餐习惯。 3、个别自制力量较弱的孩子引导他们懂得不和别人争抢玩具，不去影响同伴的活动。 五、训练环境 1、墙饰：依据春天季节特征，老师和幼儿共同参加教室墙饰布置。 2、家长

14、园地：每月更换一次家长园地内容，有每周工作方案、育儿学问和学习内容及家长的文章。 3、美术栏：展出每个孩子的作品，供幼儿观赏。 4、自然角：依据幼儿年龄特点，季节准时更换。如小金鱼，水果，萝卜等供幼儿欣赏。 区角布置 1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 2、依据主题、领域活动，准时变动幼儿区角活动材料。 六、幼儿平安方面 1、强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。 2、把好晨检关，做好全日观看及记录。 3、个别新生入园，老师要

15、让幼儿了解幼儿园德一切生活，随时关注并引导幼儿不行以处处乱跑，要始终跟随老师。 4、不去危急的地方，不摸危急的东西。 5、留意房屋家具的使用平安。 6、随时清点幼儿人数，做好交接工作。 7、要在幼儿午睡前进行检查。 措施： (1)老师以嬉戏的形式引导幼儿熟识幼儿园的人、物以及室内、室外环境，以免幼儿丢失。 (2)训练幼儿之间要相互友爱，发生任何事情都要告知老师。 (3)在幼儿活动和嬉戏时，懂得相互谦让，有秩序、不拥挤。 (4)随时查找并记录班内的平安隐患，并准时进行排解。 七、卫生工作 1、创设美丽、干净、温馨的生活嬉戏环境。 2、玩具、桌椅等用具保持清洁，达到卫生标准。 措施： 1、每天用浓

16、度适当的消毒水擦拭门、窗、床、柜等，每天消毒水杯、毛巾等幼儿生活用品，无卫生死角。 2、定期消毒玩具、桌椅、床铺、厕所。 3、幼儿衣物随脏随洗。 4、保证幼儿每天的户外活动时间。 5、保证室内准时通风，温度适中。 6、引导幼儿每天多喝水，做到随渴随喝。 7、做到一摸二看三问四查，发觉特别问题找医生。 8、严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。做好师、幼体检及方案免疫、疾 病防治等工作，防止传染病的传播。 9、做好春季流行病的预防工作，坚持每天两小扫，每周一大扫，餐具、玩具、用具定期消毒的卫生制度，让幼儿吃饱、吃好。 10、依据气温变化，提示家长为孩子更换被子。 11、为幼儿服务做到“五心”，即对幼儿布满“爱心”;接待幼儿要“热心”;幼儿生活要“关怀”;各项工作要“细心”;训练幼儿要“急躁”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，做到“三满足”，即“家长满足、领导满足、自己满足”。 八、班务工作 坚持每月至少开展两次班务会，沟通、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。 班务会5个老师都必需参与。 九、家长工作