2022年小学语文教研工作计划_2

1、高品质文档2022年小学语文教研工作计划 仙桃市教科院学校教研室 向爱平 一、指导思想 本学年的学校语文教研工作将以市训练局和教科院的工作思路为准绳，紧紧围绕提高学校语文教学质量这一核心任务，以科学进展观为指导，以服务、讨论与指导为基本方针，以乐观主动地服务于基层老师的工作姿势，深化实际，努力探究各种新的教研方式，丰富学校语文教研文化内涵，进一步提升我市学校语文教研品位，为有效提高学校语文老师专业水平，促进我市基础训练的和谐进展，供应更加扎实有力的专业支持。 二、工作思路 1一个目标 提升学校语文教研品位，开拓学校语文教研工作的新局面。 2二项任务 （1）加强学校语文学科教研基地建设，构建城乡

2、学校语文教研联谊体系。 （2）处理好“常态”与“精品”的关系，既抓语文常态课堂教学，又抓“三精工程”，推出“精品老师”、“精品课堂”、“精品学校”。 3三个推动 （1）推动古诗韵律操活动，提倡“诵读经典，文化健身”的书香校内文化新风。 （2）推动维客网络教研，建设仙桃市学校语文网络教研平台和网络教研团队。 （3）推动学校低中高、学校与学校语文教学连接，构建“九年一贯制”语文平衡进展体系。 4四项重点 （1）重视语文“双基”训练讨论；（2）重视阅读与作文教学与评价讨论；（3）重视语文常态课堂教学讨论；（4）重视省级两项课题的讨论。 三、工作措施 （一）教学讨论工作 1语文网络教研活动。鉴于目前我

3、市的网站众多，老师的价值取向多元的现象，本学年，我室对语文网络教研工作将分两个层面推动：其一是，把仙桃教科研网视作一个基本的网络教研平台；其二是，以湖北网研中心或者维客网络为平台，建立特地的语文管理和讨论团队，由认同并热心参加的志愿者组成，开展深层次的语文教科研活动。年秋季学期的网研活动将连续开展“我的语文生活”的争论，同时建设维客网络平台与团队，启动其它相关内容的争论。 2开展“优化小语常态教学”的讨论。孤立的课堂教学研讨活动与提升教学质量并无内在的必定联系。打算语文教学质量的，是老师们平常每天在无人观看的状况下所上的常规课，而不是以活动形式开展的公开课。如何提高常规课的教学质量是提高教学质

4、量的重要抓手。本学年，我室将转变以往多年的传统教研方式，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展现、研讨等形式进行，在学校教学系统常态优化的基础上，来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态。重点是讨论和构建学校语文教学目标与达成体系，开展的各班级教材课文训练点讨论，尤其是抓好农村学校语文常态教学的讨论。 3在开展“常态课”讨论的同时，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。 4开展语文拓展阅读讨论工作。课外的拓展阅读在提高学生语文力量上有非常重要的作用，但这方面的讨论还比较薄弱。现在的一些

5、配套阅读大都是从内容上拓展，本学年在小语目标体系讨论和构建的基础上，开展拓展型阅读的讨论工作。 5开展推动学校低中高、学校与学校语文教学连接的讨论，构建“九年一贯制”语文平衡进展体系。构建“学校双基训练体系”，强化语文基础学问建构和基本技能的训练。 6连续抓好省级两项试验课题的讨论活动。本学年要开展2至3次讨论活动，总结阶段成果，参与省级评估。 （二）教学指导与服务工作 1开展蹲点深度教研工作。以学科教研基地为主要阵地，针对部分农村学校因各种缘由导致的教学质量不抱负的现实。本学年将在双向选择的基础上，实行“跟学校，跟老师，跟课堂”的方法，确定2至3所城乡学校为试点，确定4至6位城乡老师为对象，

6、确定重点讨论以“学生主体言语进展”为本的教学策略，探究提高学校语文教学质量的有效途径。 2学科带头人和特级老师带徒工作。结合学校语文教研工作，在我市部分农村学校进行蹲点深度调研暨学科带头人和特级老师带徒活动，重点讨论各年段的语文课堂教学应有形态。 3培育精品老师和青年老师工作。本学年拟在去年学科带头人评比的基础上，推出5至8名全市学校语文精品老师，并要求这些老师有精品博客、精品文章、精品课堂和精品学生，开展精品老师汇报展现活动。同时，对近几年毕业有较大潜力的年青老师进行调查了解，通过学校推举，开展说课、上课、评课等活动，确定2至3人作为重点培育对象，为下一步的全省教坛新秀比武做做备。 4教学技

7、能、教学论文、案例等指导服务工作。本学年，将开展学校语文老师书写技能竞赛活动，为提高老师的书写力量搭建平台。同时，将对“我的语文生活”网研文章进行评比，选择一部分较有质量的文章汇编成册，并开展演讲活动。 5学校写字课程落实工作。督促学校连续开设好写字课程（尤其是毛笔字课程），落实写字课教学，形成全市学校重视写字的大气候，提高学生的书写水平，培育学生良好的书写素养。 6书香校内的建设工作。以古诗韵律操活动为契机，开展全市古诗韵律操竞赛，兴起“诵读经典，文化健身”的书香校内文化新风。 7教学质量评价工作。本学年连续探究学校语文学科的教学质量评价方案，结合省级课题讨论对学校语文的教学评价进行调研，组

8、织部分骨干老师做好学校毕业班考试的讨论和命题工作。 （三）教研文化建设工作 1教研组长培训。制定学校语文教研组长培训方案，开展学校语文教研组长的培训活动。结合教研组长培训工作，加强教研组教研活动有效性的讨论，组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，提高学校教研活动的质量。做好规范教研组的评比工作。自此基础上开展校本研修现有形态的调查讨论。 2教研不能仅仅局限于几次活动，教研应当有自己的文化体系。为此，本学年我们将连续在教研文化方面进行肯定的探究和实践，进一步完善“以更新观念为先导，以行动讨论为依托，以教研基地为平台，以总结升华为里程碑”的教研文化机制。 四、活动支配 （年秋季学期，依据实际状况，活动可能有些相关调整，以详细通知为准。请于每周一关注仙桃教科研网小语栏。） 1全学期常抓不懈的主要活动。 （1）“我的语文生活”网研活动。 （2）学校语文常态教学的讨论活动。 （3）古诗韵律操常态落实活动。 （4）青年老师、精品老师发觉与培育活动。 （5）写字与学校生拓展阅读活动。 （6）学校语文教学深度视导活动。 2各月重点活动。 八月：制定学年教研工作方案。 九月：学校语文