部编版九年级语文下册写作《有创意地表达》精品教案

1、写作有创意地表达1学习在作文中有创意地进行表达的方法。2能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。一、概念导入所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？二、有创意地表达的方法1选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。如：同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。2角度要新颖。好的视角能让文章内涵更丰富。如：孔乙己

2、，通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；我的叔叔于勒也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。3语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。如：写春天的景象，王安石的“春风又绿江南岸”，一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩的动态之美；朱自清的春中“像母亲的手抚摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则用排比句(兼带比喻)写出春天百花盛开的景象。4表现形式上的创新也很重要。如：在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅

3、读感受。三、实战演练(一)选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。范文推荐：借你一双慧眼关于“他人优点”的实验报告【实验名称】研究“他人优点”的性质【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。在这个过程中，变化的不是他人的性质而是你的性质。本实验将借你一双慧眼，让你明白发现并欣赏“别人优点”的重要性。【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗

4、粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。【实验步骤】1将等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。2向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。【实验现象】1滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久后生成一种刺鼻的气体且溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒由饱满变萎缩。2滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种无色无味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒发生缓慢增长。3滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种有沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。【实验方程式】忽视他人优点平凡有害物质发现他人优点完美无毒物质欣赏他人优点成功香气【实验总结】由此

5、可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。【实验时间】2019年6月21日后记生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。推荐语：大胆的结构形式。独具匠心地将化学实验移植到探索他人优点的作文中，真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性，也不乏文学性。文末的后记画龙点睛，为整个“实验”画上了完美的句号。(二)你写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一

6、个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。第六单元写作有创意地表达 知识与技能1理解有创意地表达的概念。2把握有创意地表达要注意的几个方面。过程与方法通过讲解习作内容，并配以示例让学生掌握有创意地表达的方法，让作文出彩。情感、态度与价值观培养学生的创新意识和独特的审美素养。重点学生学会从诸多方面进行有创意地表达，让作文给人耳目一新的感觉。难点有创意地表达在写作实践中的运用。1课时一、导入新课同样是表达“春风来了”的意思，不同的同学采用了不同的语言形式：(投影幕显示)春风拂面，撩人心扉。春风唱着歌，欢快地朝我们走来。春风的脚步很轻盈，悄悄地来到我们身边。是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树的

7、嫩芽？请同学们有感情地朗读，说说在语言表达上有怎样的感受？生答：生动形象，表达上富有创意，读来如沐春风，真的有撩人心扉的感觉！好爽的！同学们说得很好，特别提到了“富有创意”。是呀！富有创意地表达会让人觉得很爽的。那么，如何做到有创意地表达呢？今天我们一起学习写作“有创意地表达”。二、问题初探1学生自由朗读写作内容。2投影幕显示问题，学生讨论交流，教师明确。(1)什么是有创意地表达？指表达时有新意，有个性，不落俗套。(2)有创意地表达需要注意哪些方面？立意新颖；选材新颖；角度新颖；语言表达新颖；表现形式新颖。同学们，在理解上述问题时，一定要结合教材中所列举的典型事例。例如，史铁生别具一格写“母爱

8、”；阿来别出心裁地以一滴水经过丽江为题写游记；鲁迅以小伙计的视角写孔乙己等。这样更便于理解和把握有创意地表达的方法。三、创意精讲一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时有创意地表达要注意以下几个方面。1材料新鲜。即材料的时代和生活气息浓郁，或旧材翻新，对人们熟悉的材料变换思考的角度，发现新的内涵。用新鲜的材料展现新人、新事、新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念。新鲜别致的材料，才能表现生动活泼的内容，展示时代风貌，表现时代精神，从而引人注目。如写“爷爷玩起了微信”，“3D打印技术”或“阿尔法狗的胜利带给你的思考”等。2见解新颖。这里的“新颖”通常有三层含义：(1)于常事中看出别人看不出的

9、事理，别人只看到人所共知的，你却看到其他角度的，这可谓之“博”。(2)于常事中看出别人看不到的深度，别人只看到表面，你却看到实质，这可谓之“深”。(3)于常事中看出与别人相反的事理，别人按“正常”的思维想，你却看出蕴含在“正常”之外的意思，这可谓之“新”。3体式丰富。最近几年的中考作文中，各种创新文体如雨后春笋，不断涌现。日记式、书信式、自传式、童话式、寓言式、小说式、剧本式、访谈式、辩论式、留言式、求证式、报道式、直播式可以结合当下潮流，如微信聊天、博客微博发帖、朋友圈评论等形式，给作文增加时代元素，更显个性。4讲究文采。(1)锤炼词语。要有“一字传神”的效果，就要选择、锤炼动词和形容词。(

10、2)善用修辞。修辞是使作文语言富有文采的重要方法。如比喻，能化抽象为具体，化朴实为生动，化腐朽为神奇；又如排比，能酣畅地抒发情感，增强气势等。(3)巧用句式。写作时要根据不同需要选择恰当的句式，如肯定句、否定句，长短句，散句、整句等，可以使语言准确、凝练，增强表达效果。(4)引用名言。巧妙地引用名言警句，不仅可以使行文流畅，增强节奏感，还可以丰富语言的内涵。(5)使用流行语。适当地使用一些流行语，可以使文章语言鲜活，充满趣味或幽默感。如“正能量”“洪荒之力”“顶层设计”等。不过，流行语使用要恰当而有节制，不能滥用。四、写作实践请以春天的色彩为题，写一篇作文。不少于600字。【写作提示】题目具有

11、开放性，有实虚两重意义。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以写以写景或抒情为主的文章，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。【佳作赏析】春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知

12、不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊！但又何止是“绿”呢？在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩，给我们带来了向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使

13、人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？【