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文档简介

1、谜语教学目标教学重点教学难点教学准备课时安排教学方法1.借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵，学习猜谜语。2会写六个生字：五.开.子.门.千、万，做到工整，干净，整洁。会认10个生字，了解门字的演变。3增强对“手”和“眼”的了解与认识，懂得怎样保护自己的手和眼睛。4.背诵小孩儿不小歌，养成爱动脑筋的好习惯。会读10个生字。1.正确流利地读词语2.万字的第二笔是横折钩生字卡片3课时自主探究学习、合作学习。第一课时总节数:时间:环节过程我的修改1、 师生交流引入情境2、 质疑点引明确目标3、 自主探究经历感知4、 合作交流观点整合五、体验感悟延伸发展1导言：同学们，今天老师给你们带来了一则谜语，我们来猜

2、猜看。下蛋咯咯叫,走路晃悠悠;爱吃小虫和谷物,保护孩子无误差。(猜一动物)。我们要比一比，看谁最聪明？2板书课题。读预习，本节课你都学会些什么？生：自由回答。师归纳学习目标：1.我能借助拼音读懂谜语。2.我能朗读并且背诵，学习猜谜语。3.会认10 个生字，了解门字的演变。4.了解.认识“手”和“眼”，懂得保护自己的手和眼睛。1. 师范读第一则谜语（生认真听读，认准字音）2. 学生自由读，读准字音，读通语句。（引导生借助拼音认读）1）利用拼音自己读一读谜语的内容。2）师领读、正音。3)想一想，猜一猜，小组合作交流，揭示谜底。1.画出要求会写会认的生字。说说你最喜欢哪个字，你是怎么记的？2.联系生活组词，做动作等方法识字。小结：这节课需要识记的字很多，同学们掌握的还可以。下面一起做练习。1用“开、子、”扩词、扩句。2书50页读一读第二课时总节数：时间1、 师生交流引入情境2、 自主

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