水平一侧向投掷轻物

1、水平一（二年级）侧向投掷轻物教学设计太仓市明德小学邵建华指导思想：本课根据新课程标准的基本理念，以遵循以人为本，健康第一 ”为指导思想， 高度尊重学生，全面依赖学生”，积极倡导以教为导、学为主体、疑为主轴、练为主线的先练后教、自主学习”的教学模式，让学生自我体验运动技能，领悟并掌握本课教学的主要内容。在教 师的引导下，要充分发挥学生的主体作用， 逐步培养学生掌握锻炼身体方法的自学与会学能 力。努力创设有效的教学方式，积极营造和谐、民主、宽松的教学氛围，使课上的生动、活 泼、有趣，立足让学生从行为上可以体验到从学会”到 会学”的一种转变。充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生的力量、灵敏、协调性等

2、，增强身体机能，促进学生的身心和谐发 展。通过悟一练一思学练方式，使学生掌握所学的运动技能，同时培养孩子们在活动中能与他人交流合作、积极向上等优良品质。为每位学生提供表现自我，展示学练的空间，使他们充分感受本堂课所带来的成功与快乐。教学内容：投掷类的教学内容贯穿于整个体育教学的教材体系之中。小学阶段主要是通过各种投掷物的投掷练习，使学生初步学会用自然快速挥臂的投掷方法将投掷物迅速地投出，发展学生上肢肩带、关节以及腰腹肌的力量，同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣，学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能，培养正确姿势，全面锻炼学生的身体。 本课教学内容的主教材选自于科学的预设艺

3、术的生成一书中的水平一、二年级的侧向投掷单元计划中的第二课时。教学重难点：教学重点：肩上屈肘挥臂过肩教学难点：形成快速的挥臂动作教学过程构思：调动情绪激发兴趣：为集中学生课堂注意力， 激发学生的学习兴趣， 使学生从身、心两方面做好参与课堂学习的 准备，组织学生先后开展了队列队形与热身操的练习。队列队行的练习采用集中整体练习的形式，不仅达到了规范学生课堂行为， 也显示出孩子们的良好精神面貌，提高快速进入课堂的状态。然后，由各小组长带领各组进行绕场地热身慢跑，再由组长指定成员每人带领大家做一节徒手操。不仅培养了小骨干的组织能力，而且也给更多的孩子展示课后自我锻炼的舞台，促进他们更好的完成教师留置的

4、课余锻炼作业，养成坚持锻炼的好习惯。学会练习掌握技能：坚持以导为主，重视学生学习能力的培养，挖掘学生的学习潜力，满足孩子们的差异需求， 达到教师为学而教，学生循导而学。从问题小朋友，你知道我们学习过的投掷方法有哪两种吗？哪一种掷的比较远呢？”入手，让学生用投掷轻物的形式重新体验一下这两种姿势的投掷方法，得出孩子们赞同的结论。在此基础上继续引导学生如何通过改进动作质量来进一 步的提高自己的投掷水平，加强本课重点肩上屈肘、挥臂过肩的练习。通过小游戏摔元宝”的练习来解决和提高快速的挥臂动作这一课时的难点一一形成快速的挥臂动作。然后再次让学生自由练习、交流，感受技术动作的改进对技能上的提高所带来帮助。

5、当学生的学习热情得到有效的激发后，将学生学习的主动权进一步的放给他们，给与他们四个不同层次的任务型练习方式，采用分层的教学手段， 让学生寻找尽自己的努力能够实现的练习目标，使每一个学生都有进步和成功的体验，从而提高学生对体育课学习的兴趣和参与活动的自信心与勇气。并请达到本课最高目标的学生到第一级中去辅导同伴，做到人人有目标，人人有事做。教师进行巡视、指导、提示、引导孩子们积极练习，提高动作质量和效果。以上设计的几个环节都紧紧围绕一个 练”字来实现，体现教学方法的学生化、兴趣化， 教学 方式多样化和有效化，不仅激发了学生们的练习兴趣， 也促进了运动技能的形成，初步掌握 学会学习体育锻炼的方法。激

6、活思维拓展能力：我们都知道游戏是孩子们的天性，猫鼠大战”这一游戏既充分的利用了已有器材和场地，又继续保持他们参与锻炼的高昂兴致。游戏中让学生体验到快乐锻炼的方式和如何学会进行进攻与防守”的方法，激活学生思维，在体验中学会学习。在游戏的过程中学生的奔跑、反 应、躲闪等身体素质得到进一步的锻炼，也培养他们的竞争意识，和遵守游戏规则的优良的品质。稳定情绪恢复身心：从身静开始，逐步达到心静，最后是身心合一的放松效果。没有过多的语言引导，学生随教师静静地进行肌肉拉伸的放松练习； 接着同伴之间互助放松，轻松而愉快，提高身心调节的 效果。然后师生共同点评，谈收获说不足，布置课后作业，延伸体育课堂。附：课的设

7、计水平一（二年级）侧向投掷轻物教学设计（第 2 课时）1引导学生以饱满的热情，积极、主动地投入到练习中；能做岀肩上屈肘、背后过肩、快速向前 挥臂的侧向投掷动作。2使学生掌握轻物投掷动作，发展上肢力量、身体协调等身体素质。3发展学生良好的规范、安全意识和相互合作交流的良好品德。处理手段：指绪激发兴趣、队列练习1介绍练习要求2口令指挥或请小朋友带领 练习。导学生整理着三、热身活动1明确练习要求。2师生同练。1认真听讲，领会方法。装。预计问题：组长能力不同，小组间差异较2-3教材内1 侧向投掷轻物：绳结 容教材重点难教学重点：肩上屈肘 挥臂过肩2 游戏：猫鼠大战占八教学难点：形成快速的挥臂动作教学目

8、课的结教学内容教师活动学生活动预计问题与处大约练习次一、课堂常规1师生问好1指导体育委员整队。预计问题：个时间2.宣布本次课的内容、目标。2师生问好别学生穿着不3安排见习生。3明确学习内容和要求。合理， 影响练 习。调动情6侧向投掷轻物：绳结动作要点：左脚前，右脚 后，手臂后引 快速投重点：肩上屈学会练习掌握技能挥臂过难点：形成快速的挥臂动激活思维拓展能力游戏：猫鼠大要点：灵巧躲闪，注意安全。放松与评价稳定情绪恢复身心1.讲解小组热身活动的方 法。2巡回指导各小组的练习。2在教师的指导下有序高 效练习。大。处理手段：教 师及时指导协 助。1.提问：小朋友，知道我们1积极思考回答教师的问预计问题

9、：学已经学习了哪两种投掷的方题。生年龄较小不法了吗？追问：哪种方法投善于表达或者掷的比较远呢？教学内容选择2指导学生进行尝试。的差异，不一定能回答正2尝试对比练习后回答老确。3强调动作的重点，并讲解 示范，然后组织学生练习。师的提问。处理手段：示3根据教师的指点，改进范、引导。4想投的能更远吗？组织学 生进行摔元宝”的游戏活动作，反复练习。动。预计问题：分5组织学生分组分层练习。4 体验手臂后引，层教学时，设6请学生展示练习，共同分快速挥臂的动作。计的远度不符合学生实际。析。5认真体会动作，根据自己能力逐步升级练习。处理手段：实7继续指导学生分层练习，时调整距离，请部分学生参与指导。6.积极展示，参与讨论。保持练习积极8师生评价，导岀下节课的 内容：解决投掷的角度。7提高练习，乐于帮助同 伴。8发现问题并对后面的学 习充满期待。性。1讲解游戏的方法，并请学1认真听、看，领悟游戏预计问题：同生一同示范。方法。伴之间可能会 出现碰撞。2组织学生分组游戏。2按要求进行游戏，乐于处理手段：视参与