月亮上的足迹

1、15月亮上的足迹教学目标 : :。快速阅读课文，概括各部分的内容要点。掌握文章的结构层次和时间顺序。掌握列数字的说明方法，体会准确平实的说明语。学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神，认识现代科 技对人类发展的巨大作用。重点: : 准确地概括课文的内容要点难点: : 理解课文最后的一句话的意思，培养探索科学的精神教学内容和步骤一、导语激趣，引人课题。播放一段登月过程的录像片 我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作 者朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好， 我们一起看课文月亮上的 足迹 。二、学习词语，掌握下列词语的意思并造句。畅谈 昂首挺立 遥遥在望 可望而不可即请学生解释课前注释的几个词

2、语并造句三、快速阅读课文，完成下列各题。1 12 23 34 41 1登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段 的内容要点。2 2 宇航员登上月球后做了哪几件事？ 指名学生回答第 1 1 题，教师根据学生的回答，择其 要点板书。登月的全过程可分为四个阶段：1升空前的准备（3 3、4 4）升空前气氛、登机2飞向月球（5 5 一 9 9）检查、点火、升空、飞行3登月成功 （ 10101515）登月、在月球上工作、登上飞 船4返回地球（1616 一 2020）起飞、归航、回到地球、畅 谈登月感受指名学生回答第 2 2 题，其他同学在书上作好标记。 宇航员登上月球后做了下列几件事：1检查登月器的着陆

3、情况。2采集月壤和月岩。3树立登月纪念碑。4安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月 震仪进行科学探测。5插上美国的星条旗。6与美国总统尼克松通电话。提问：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的 短语在书上圈点。提问：作者以平实的语言，真实地记录了人类首次 登月的全过程。作者没有过多的议论和抒情，但字里行 间表达了作者怎样的思想感情呢？明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智 的赞叹，对宇航员的敬佩。3 3。播放几段录像和几张图片，补充一些形象的知识四、组织讨论：1 1 作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作 用？2 2 阿姆斯特朗谈到

4、登月的意义时说：“这一小步， 对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是 巨大的飞跃。”你是怎样理解的？明确：第 1 1 题。因为这是一篇太空探索的文章，太 空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为 了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道 的特点。第 2 2 题，先让学生畅所欲言，教师稍作归纳。“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一 小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了 人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说 这是巨大的飞跃。五、升华人类第一次成功地探访月球已是三十一年 增 ?的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐 从没停止过，你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？让学生谈谈，互通有无，增长见识，激发学生爱科 学、学科学、用科学的兴趣。六、小结。这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首 次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情 以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间 顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了 然，且