九年级历史上册 知识讲解与突破 第20课 人类迈入“电气时代” 新人教版

1、第20课 人类迈入“电气时代”能力提升知识讲解1对比分析第一次工业革命和第二次工业革命各自的特点是什么？第一次工业革命特点：(1)许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。(2) 18 世纪 60 年代，工业革命首先并且主要发生在英国，是从发明和使用机器开始的，其他国家的进程相对缓慢。 (3)主要集中在轻工业部门 第二次工业革命的特点：(1) 科学开始与工业生产紧密结合。(2) 同时发生在几个资本主义国家，规模广泛，发展迅速。(3)一些国家两次工业革命交叉进行（ 如日本、俄国）(4)侧重于重工业部门。例1.纪录片大国崛起中有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥

2、匙打开了工业革命的大门。”牛顿和瓦特的历史贡献（ ）A.发明火车、发明电灯 B.发明飞机、提出相对论C.发明汽车、研制内燃机 D.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 解析：本题考察学生对牛顿和瓦特的贡献的辨析和识记能力，解决此题要抓住牛顿和瓦特两人的主要贡献。牛顿发现了万有引力定律，瓦特根据物体万有引力的特性，发明了改良的蒸汽机，使蒸汽动力普遍应用。答案：D知识讲解2比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？成果：第一次工业革命中，发明了改良的蒸汽机，蒸汽动力普遍应用；发明了汽船、火车机车等新交通运输工具；促进社会生产力飞跃发展等等。第二次工业革命中，电力的广泛应用，使人类由“

3、蒸汽时代”进入“电气时代”，电器产品深入到生产生活多个领域；汽车和飞机的发明和使用，促进交通运输事业更大发展；极大地提高了生产力，引起社会生活的深刻变化。启迪：科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质例2.第一、二次工业革命使人类历史分别进入了“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是( )A.机械特色不同 B.构成材料不同C.交通工具不同 D.能源动力不同解析:本题考查学生的分析理解能力和比较能力。瓦特改进蒸汽机后，人们利用蒸汽提供的动力带动机器进行生产，人类进入“蒸汽时代”；19世纪70年代，电力逐渐取代蒸汽，成为工厂机器的主

4、要动力，人类进入电气时代。所以这样划分的主要依据是能源动力不同。答案：D知识讲解3 19世纪中晚期科学技术发展简表科学技术的新发展发明（发现）人物国别时间新能源的发展和利用自激式发电机西门子德国1866年耐用的电灯泡爱迪生美国1879年第一辆有轨电车西门子德国内燃机和新交通工具的创制内燃机卡尔·本茨德国19世纪80年代柴油机狄塞尔德国19世纪90年代第一辆四轮汽车福特美国1896年飞艇德国飞机试飞成功莱特兄弟美国1903年新通讯手段的发明有线电报摩尔斯美国1844年有线电话贝尔美国1876年无线电报马可尼意大利19世纪晚期例3.下列当今社会中的日常活动，与第二次科技革命中的发明创造有

5、关的是（ ）用无线电报传递商业信息 用微机进行无纸化办公 乘坐公共汽车上班 驾驶汽船横渡大洋A B C D解析：本题将历史知识与当代社会日常生活密切结合，重在考查学生的知识应用能力和对历史现象的辨析能力。这就要求学生既要注重关心生活、体验生活，又要注重把学到的知识应用于生活，在生活中获取知识。从第一次科技革命的内容可以了解，汽船是当时的重要交通工具。结合第二次科技革命的史实，可以知道无线电报是当时发明的新的信息传递工具，汽车是当时创制的新的交通工具，二者都是当时的重要科技成果。而微机的发明则属于第三次科技革命的范畴。所以，只有项是符合要求的。答案：C中考在线1.2012·邵阳1912

6、年4月14日23点40分，泰坦尼克号豪华巨轮在北大西洋撞上冰山，次日凌晨2点20分沉没。下列关于泰坦尼克号豪华巨轮叙述中，不符合史实的是（ ）A船上装有以煤为燃料的蒸汽机 B嘹望员抓起话筒高喊“正前方有冰山”C发报员发出一封封呼救电报 D游客纷纷通过互联网向家人发送电子邮件2.2012·成都交通工具的发明和进步改变了人类的生活。世界上最早的火车和飞机的发明者分别是（ ）A.瓦特、莱特兄弟 B.史蒂芬孙、卡泰坦尼克号尔·本茨 C.哈格里夫斯、卡尔·本茨 D.史蒂芬孙、莱特兄弟3.2012·泸州右图为世界闻名的“泰坦尼克号”，它于1912年4月首航时撞上冰山

7、而沉没。当年，该船在遇险以后“CQD MG”的无线电呼救信号，这项技术的发明应出现在下列哪个时期（ ）A蒸汽时代 B电气时代C计算机信息时代 D第二次世界大战期间4.2012·浙江台州 某历史兴趣小组进行探究性课题研究，他们搜集资料的关键词有“瓦特”、“蒸汽时代”、“爱迪生”、“电气化”。下列主题最适合该课题的是（ ）A工业时代的社会变迁 B改变世界的工业革命C世界开始走向整体 D整体世界的最终形成5.2012·攀枝花有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界”。其中“爱迪生点燃世界”是指（ ）A改良蒸汽机 B发明白炽

8、灯 C研制汽车 D制成飞机6. 2012·随州阅读下列材料 材料一 材料二 18001870年英国煤产量变化图 18701900年世界石油产量变化图请回答：(1)请分别找出与材料一、二图示所反映的变化对应的相关因素。(将字母填写到答题卡对 应空白横线处， ) 材料一：、 材料二：、 A.内燃机 B.蒸汽机 C.第一次工业革命 D.第二次工业革命(2)结合所学知识字分析材料一、二反映的现象对人类生活、经济和生态环境的影响。 (3)面对日益加剧的能源危机，你认为当前我国应大力开发哪些新能源?(至少写出两项)答案精析1. D本题考查学生的识记能力。A项是第一次工业革命的产物；B项和C项是第

9、二次工业革命“电气时代”的产物； D项是第三次工业革命的产物。A、B、C三项都符合题干的时间限定：“1912年”；D项不符合，第三次工业革命是20世纪四五十年代兴起的。2. D本题考查学生的识记能力。英国人史蒂芬孙发明的是火车机车；美国人莱特兄弟于1903年研制飞机试飞成功。3. B 本题注重考查基础知识，但命题人没有直接提出问题，而是设置了不同于教材的新情景，只要找到新情景与教材知识之间的结合点，答案就很容易出来。解答此题，根据试题的关键信息：“1912年、无线电呼救信号”，我们知道无线电呼救信号应该是第二次工业革命的重要成果。所以选B。4. B本题考查学生对两次工业革命的特点的辨析能力。“瓦特”、“蒸汽时代”属于第一次工业革命；“爱迪生”、“电气化”属于第二次工业革命。因此正确答案选B项.5.B本题考查学生的识记辨析能力。爱迪生他一生正式注册的发明就有1 300种之多，被称为“发明大王”，发明耐用电灯泡，给世界带来了光明。6.解析：本题将历史知识与当代社会日常生活密切结合，重在考查学生对基础知识的识记能力和对历史知识的应用辨析能力。从题干提供的图示信息可以判断这些是考查第