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文档简介
1、7-2 威尼斯的小艇教学目标:1.学习本课的10个一类生字,认识9个二类生字,理解“纵横交叉”“耸立”“操纵自如”“祷告”等词语的意思。2.使学生了解威尼斯小艇的特点,懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容,了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。3.通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。教学重点、难点:1.了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。教学准备:1.教师准备有关威尼斯的录像带和教学课件。2.学生收集有关课文的相关资料。基础知识:1.区别字: 帘( )耸()技()突()丛()枝()毫()挤(
2、)圣()豪()齐()尘()2.近反义词。 著名闻名 仿佛好像 特别非常 耸立矗立 灵活迟钝 消失出现 沉寂热闹 主要次要教学过程:第一课时一、观看有关威尼斯的录像带。二、情景导入:提问:“看了录像后大家发现了什么?”(小艇是威尼斯的主要交通工具)来揭示课题威尼斯的小艇三、自由朗读课文,初步了解课文的主要内容。四、指名朗读课文,检查预习情况。五、学习生字。六、学生介绍自己预习时搜集的相关资料七、默读课文,思考问题1. 文章主要写了什么内容?2. 有什么不懂的问题把它画下来。第二课时教学内容:深入学习课文,体会文章的思想感情教学过程:一、复习导入:1.复习生字。2.回顾录像,说说看到了什么内容。二
3、、指名朗读课文。三、小组合作学习,选择自己最感兴趣的一段来学习,可以运用各种学习方法。四、小组汇报学习情况。1.第一自然段:写小艇是主要的交通工具。2.第二、三自然段:写小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。3.第四自然段:写船夫的驾驶技术特别好。4.第五、六自然段:写小艇的作用。五、再读文,体会小艇为威尼斯这座水上城市带来的静谧、悠闲、淡雅。第三课时教学内容:处理书后练习题教学过程:一、复习生字:1. 听写字词。2. 扩词造句。二、检查背诵。三、读一读,写一写 丝毫 拐弯 拥挤 神圣 手忙脚乱 耸立 速度 技术 货物 威尼斯四、读一读,比一比,说一说。1.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深。威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。2.船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。 船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。五、讨论交流(第1自然段)(第2.3自然段)(第4自然段) (5.6自然段)小艇是威尼斯的主要交通工具小艇的样子,坐艇的感受船夫的驾驶技术特别好小艇的作用1. 完成表格。2. 结合提示说说课文表达的顺序。3. 你是如何理解“船夫的驾驶技术特别好”?4. 小艇对威尼斯的人们有什么帮助?六、布置作业:1预习下一课。2抄写生字,一个字一行并组词。3熟读课文。4有感
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