PEP小学五年级上册英语单元备课汇编教学教材

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除当铺中心小学五年级上册英语导学案 Unit3 What would you like 单元备课一、教材简析1 本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A 部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try 部分的内容安排在Lets talk 之前，为Lets talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉 Read and write中的四会句子。 对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。

2、2另外，教师要注重本单元A、B部分Lets learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl 的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。二、单元教学目标1 能力目标（1） 能 够 提 问 并 回 答 三 餐 所 吃 的 食 物 ， 如 ：What do you have for lunch today / on Mondays. ? We have tomatoes, t ofu and fish （ 2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet （ 3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什

3、么，并说出原因，如：Whats your favourite food? I like apples They are sweet（4）能够听懂、会唱歌曲“ What Do You Have for Lunch?和本单元的歌谣。2知识目标（ 1）认读 A、 B 部分Lets learn、 Lets talk 中的单词和句子，并掌握四会单词。（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。（ 3）了解Lets start、 Group / Pair work、 Task time等部分的内容。（4） 了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr,

4、fl的发音规则，认读相关的单词。（5） 了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（ 1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。（ 2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。三单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Lets start Main scene Lets chant A Lets learn Group work第二课时：A Lets try Lets talk Talk and match C Good to know第三课时：A Read a

5、nd write Group work C Lets sing第四课时：B Lets learn Lets chant第五课时：B Lets try Lets talk Pair work C Task time第六课时：B Read and write Group work C Pronunciation Lets check C Story time当铺中心小学五年级上册英语导学案Unit4 What can you do ? 单元备课 一、教材简析本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。

6、另外，本单元要求四会掌握的动词词组和句型都较难，因此要分散教学、各个击破，同时每节课进行及时的巩固操练，使学生学得更扎实。二、单元教学目标1. 知识与技能（1）掌握 A、B部分Lets learn、Read and write中的四会单词和句 子。 （ 2）听说、认读A、 B 部分 Lets learn 、 Lets talk 中的单词和句子。（3） 能 够 简 单 介 绍 自 己 能 做 的 家务 劳 动 ， 如 ：I can clean the bedroom I can cook the meals（4） 能 够 询 问 别 人 能 做 什 么事 情 ， 如 ：What can you

7、do? Can you set the table?（ 5）掌握or/ pl/ all/ pr 四个字母组合的发音规律并结合以前所学的语音知识，进一步提高学生自我拼读、认读单词的能力；2.过程与方法：注重小组合作学习与相互沟通和交流。3. 情感态度与价值观培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。三、单元教学重难点：1、教学重点（ 1）掌握四会词组cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, set the table, makethe bed, do the dished,（2）句型：掌握 “Can you ？”句型并能用 “Ca

8、n you do housework?来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”；2、教学难点（ 1）四个动词词组的书写以及运用句型“I can ”进行表述 . 2） 2） Can you ？ Yes, I can No, I cant 3） clothes的发音和拼写。四、单元教学课时安排建议：六课时第二课时：A Lets try Lets talk Group work C Lets sing第三课时：A Read and write Lets play C Pronunciation Story time第四课时：B Lets learn Lets chant

9、 C Good to know第五课时：B Lets try Lets talk C Good to know第六课时；B Read and write Group work C Lets check当铺中心小学五年级上册英语导学案Unit 5 There is a big bed单元备课一、教材分析：本单元是学生在四年级学习了表示各个房间得英文单词得基础上设计得。 把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、 螺旋上升得编排意思，又体现了英语知识承前启后得紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本单元学习得单词和句子都是与学生得实际生活息息相关得，是每天都会出现在学生视野里的家具

10、摆设，这样的学习内容不仅能提高学生得学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流得元素，并且为学生以后得学习奠定基础二、教学目标：1、掌握let s learn和let s talk中德单词和句子。2、能理解There be句型得含义并灵活运用 There be句型进行问答练习。3、能用适当的介词描述物体的方位。4、掌握双元音 ei 在单词中的发音。5、 能听懂会唱歌曲：A photo of me 6、 能读懂： story time部分的故事。三、教学重难点：重点：1、掌握let s learn和let s talk中德单词和句子。2、能理解There be句型得含义并灵活运用 Ther

11、e be句型进行问答练习。难点：1、 掌握双元音 ei 在单词中的发音。2、 能用适当的介词描述物体的方位。四、单元教学课时安排建议：六课时第一课时：let s learn, let s play第二课时：lets talk ,lets try第三课时：Lets learn &let s find and say第四课时：lets talk, lets try& let s sing第五课时：Lets spell let s wrap it up第六课时：read and write, let s check ,story timeword 可编辑当铺中心小学五年级上册英语导学案Unit 6

12、Ina nature park 单元备课一、教材分析：本单元的主题是自然公园，主要功能是简单的介绍我们的环境。主要的语言结构：there be存现句的用法。其中，Part A主要是there is 及其一般疑问句的用法，Part B主要是there are及一般疑问句的用 法。这一结构既是本单元的重点，又是本单元的难点。在教学中需要注意语言点的突破与落实。主要词汇，其中Part A是表示自然界中自然存在的词汇，而Part B主要是表示人工建造物的词汇。在教学中要注意引导学生，将同类的单词一块记忆，以提高记忆效率。二、教学目标：1.知识目标：( 1 ) 能 够 听 说 读 写 A 、 B 部 分

13、 let s learn 中 的 四 会 单 词 和read and write中的四会单词和句子(2)能够了解字母组合-er, -or, wh-的发音规律及其例词中的读音(3)能够听说认读let s learn中的三会单词及let s talk中的句子(4)能够了解 story time、good to know、task time等部分的内容2.能力目标：（1） 能 够 简 单 描 述 自 然 公 园 和 村 庄 ， 如 ：There is a forest in the nature park. There are many small houses in my vi llage.（ 2）能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如： Is there a mountain? Yes, there is. Are there any rivers in your villag e? No, there aren t.3.情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。 了解生态环境的相关知识和熊猫的生活习性。三、单元教学课时安排建议：六课时第一课时：PART A: Let s learn. Let s find out. PART C：Let s sing第二课时：PA