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文档简介

1、课时编号教学目标1、能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。2、学会正确笔算几百几十加、减几百几十。3、培养解决问题的能力。几百几十的加减法1、教学重点：会正确笔算几百几十加、减几百几十。2、教学难点：理解整百、整十数加减法的口算方法，判断计算结果的对错。教学过程（一 ）基础训练【口算】53+685-567+972-620+40+300900-700+80900-200-300100+400+50【解答题】1.6个百和7个十组成的数是多少2.笔算：35+63=28+57=79-56+93-66=3. 回顾列坚式时要注意的问题。（二）新知学习【典型例题】盘集旷札也慙计心130 4阳C）.也gp

2、j £1.创设情境，引入新知出示例3和例4放大图，讲述学校学生回收矿泉水瓶再次利用的事迹。2.自主探索，学习新知（1）师：你能根据收集的信息提出数学问题吗？你有什么办法解决问题？（2）学生四人小组讨论后交流本组提出的问题，解决问题的办法和结果。（3）师：大家仔细观察这些题目，和我们以前学习过的两位数加 减两位数有什么不同？（指名汇报：学的是三位数加减三位数， 板书课题：几百几十的加减法）【小结】列 竖式要注意的问题：1.相同数位要对齐；2.从个位算起；3.笔算加法，哪一位满十要向前一位进一；笔算减法，哪一 位不够减要从前一位借一。（三）巩固练习【基础练习】用坚式计算：1.230320490240钟 ;0- 602*410 25057。78。340 + 37028D-16D630 +29045D-260【提高练习】【拓展练习】小朋友你知逍蒔朵 下询遮魅的菠是几吗?请境! H来（四）教学效果评价（小测题）壬納兀話石则1臥”则;上肌天一2f飞曲为 J这些就枭够吃眄?f八會500 个2这些苹杲够吃吗?课后反思这是一堂计算教学课，传统数学教学上“计算”和“枯燥”、“机械”、“重复”相连，计算课往往只追求计算的熟练程度和准确率，算法单一，形式枯燥， 只注重技能训练。新课程标准教学新理念指岀，数学内容的呈现形式应多样化， 以保证学生积

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