材料与化学工程学院教师教学工作规范

1、材料与化学工程学院教师教学工作规范、总 则第一条 为了规范教师的教学行为，提高教学运行管理的效率， 保障教师的 基本权益， 调动教师教学的积极性， 促进我院教学质量的全面提高， 特制定本规 范。第二条 本规范基于 中华人民共和国教育法 、中华人民共和国教师法 和中华人民共和国高等教育法 以及其他现行教学规章制度， 规定教师教学活 动和教学运行管理的基本要求和操作规程。院内教学及其管理活动受本规范约 束。第三条 本规范适用于普通本、专科教学的教师。第四条 教书育人是每一位教师的责任和义务， 教师应遵循教育教学的基本 规律，遵守教师教学规范的有关要求，结合教学工作实际，努力提高教学质量， 培养德、

2、智、体全面发展的高素质人才。为此每个教师必须做到：1拥护党的基本路线，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，遵纪守法，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，有良好的职业道德。2积极承担教学科研任务，有较强的事业心和高度的责任感。3刻苦钻研本学科领域的理论知识和技能，力求精益求精，不断提高学术 水平。4认真学习和研究教育科学理论知识，努力掌握教育教学规律，积极参与 教学研究，不断提高教学水平。5为人师表、教书育人，对学生严格要求，严格管理。6身体健康，能坚持正常的教学工作，完成规定的教学工作量。 二、教师在教学中的权利和职责第五条 教师的教学权利1根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况，在

3、教研室及课程小组指导 下择优选用教材，合理组织教学内容，采用有个性、有特色的教学方法，充分利 用现代化的教学手段。2对学生考试（查）、考核成绩进行评定，除接受教学主管部门及其指定 的专门人员组织的复查外，拒绝其它任何组织、任何形式的干预。3根据教育教学改革的实际需要，提出并实施相关的教改试验方案。涉及 面较大的，需经学院和学校教务处认可后执行。4有权了解各种教学评估、 评优和业务考核的结果。 对有关结果有异议的， 有权提出个人意见。第六条 教师的教学职责 对承担理论课教学任务的教师实行主讲教师负责制；对承担实践教学环节 的教师实行责任教师负责制； 辅导教师或其他教师在主讲教师或责任教师的指导

4、下完成教学工作。1 主讲教师、责任教师的主要职责如下：（1）搞好教书育人工作。教师必须首先按照教学规律办事，力求获得良好 的教学效果，同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育，言传身教， 为人师表；并经常与学生交流教学信息，共同解决教学活动中存在的相关问题。（2）负责选用或申请编写符合相关课程（或教学环节）教学大纲要求的高 质量、有特色的教材 （指导书）或讲义；配合教材供应部门完成有关教材的征订、 补订工作。（3）搞好相关课程（或教学环节）的资料收集、教学手段的更新、教学文 件的归档、教学基本建设工作。（4）完成相关课程（或教学环节）的主讲（指导）、辅导、答疑、批改作 业包括实验报告、实

5、习报告、课程设计报告、毕业设计报告（论文）等及考试 （查）任务，负责检查辅导教师听课、备课、答疑、批改作业等教学环节的执行 情况，严格把好质量关。（5）加强课堂纪律的管理，保证正常的教学秩序。（6）按学校的有关规定，严格考试纪律，主持相关课程（或教学环节）的 考试（查） 、考核工作，及时评定学生成绩，做好成绩的分析和报送工作。2 辅导教师的职责如下： 辅导教师必须随堂听课参与教学活动的全过程，注意收集学生的意见和要 求，及时向主讲教师反映。随堂听课时数不得少于课程总学时的2/3；辅导教师 必须批注学生作业，参与辅导答疑，上好习题课，担负实验、实习指导工作。、教学纪律第七条 教师执教期间，必须坚

6、守岗位，自觉遵守学校、学院的教学纪律。1不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则视作教学责任事故予以处 理。若遇特殊情况必须请假者， 应事先按规定程序做好教学安排， 应履行请假手 续并填写调停课审批表，每位教师每次调课6学时以内，由教师所在部门审 批，6-10学时需教务处签字批准，10学时以上需主管院长签字批准。请假批准 后，自己首先对任课班级学生作出调课说明，由教科办主任按规定程序作好教学 安排，并将请假报告单交党政办主任备案。2严格遵守上下课时间，不得迟到、早退。凡迟到、早退者，应视作教学 责任事故并追究责任。3所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求履行职责，由于失 职造成的事故，

7、将追究事故的责任。4教师应服从学院和教研室的工作分配与安排，承担一定的教学任务，完 成规定的教学工作量。四、教研室与课程小组第八条 教研室工作1院内设立教研室、实验室，以协调相应的教学管理，优化教学资源的配 置。2教研室负责组织实施相关的课程建设、青年教师培养等工作。3教研室负责组织落实相关课程的具体教学工作。4组织选用或自编教材，配合有关部门作好相应的教材建设工作。5开展以教学内容和教学方法为重心的教学研究及改革工作。6组建结构合理的课程小组，确定课程小组负责人。7教研室须在开学前对其工作做出具体安排，落实好教师、教材，制订学 期工作计划并认真执行。 教研室应于每学期开学第2周前将学期工作计

8、划提交院 办公室。第九条 课程小组工作1搞好课程建设，使之有计划、有目标、分步骤地完成。2积极开展教学研究，重点抓好教学内容和教学方法的研究及改革，力求获得一定的教研成果3在教研室的统一领导下，抓好青年教师培养和本教研室教师业务能力提 高工作。4抓好多媒体课件和试题库的建设，提高运用现代化教学技术的水平。5组织相关课程的考试（查）、试题命题及阅卷工作，把好试题质量关， 提高考试的可信性和有效性，发挥相关考试（查）对教与学双方的导向作用。五、教学计划与教学大纲第十条 教学计划（培养方案）是学校指导教学工作的基本文件，是组织教 学工作的依据。 教学计划制定及修订的原则意见由学院和教研室在广泛调研、

9、 充 分论证的基础上加以确定。在上述原则意见的指导下，由院主管教学负责人组织相关业务骨干和教研 室主任完成本院相关专业教学计划的制定、 修订工作,并报教务处审定。 教学计 划一经审定，未经批准，任何人不得擅自更改教学计划中的任何内容。第十一条 列入教学计划中的课程或教学环节， 必须根据专业培养目标和业 务要求制订配套的教学大纲。 教学大纲由教研室主任主持制定， 报院主管教学副 院长审核批准。第十二条 各门课程的主讲教师应依照课程教学大纲编写授课计划， 做好各 教学环节的具体安排，并对学生学业的评定作出必要的说明。六、教学任务第十三条 各教研室主任负责各门课程和教学环节教师的安排落实工作， 在

10、安排教学任务时， 本着有利于教学的原则， 有高级职称的教师原则上每学期至少 应为本科生开设一门课程。 教学效果差的教师不得担任主讲教师， 同一门课程的 课堂教学原则上只安排一名主讲教师。 若因课程本身的要求或为了培养青年教师 需要安排几名教师讲课时， 则应明确一名责任教师， 全面负责该课程各教学环节 的工作。第十四条 教材的选用 各门课程应有配套的教材或讲义，并在课前发放给学生。教材由主讲教师 负责初选，初选教材经教研室主任审核，报院主管副主任批准和教务处审定后，列入学期教学计划，由教材供应部门统一订购或印制、发放。第十五条 新开设课程必须由学院审核，审核内容包括教学大纲、教材、参 考书、教辅

11、资料等,批准后方可列入教学计划。第十六条 新任课教师应具备以下条件：1对所开设的课程规定的相关辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织 课堂讨论等教学工作，有两轮以上的实践教学经验，并能取得较好的教学效果。2按照教学大纲的规定，全面熟练地了解和掌握所开设课程的基本内容， 并准备规范的教案。第十七条 凡属下列情况之一者，不应担任主讲教学任务：1所任课的课程实验内容较多，而不能指导学生进行实验或实验技能较差 的教师。2难以把握基本讲授内容或讲授效果差，又无较大改进的教师。3对课程内容未能充分了解，缺乏充分教学准备的教师。七、教学过程第十八条 备课1任课教师应按照教学大纲要求认真撰写教案或讲稿，选定与

12、教材匹配的 参考书，能给学生布置相应的练习题和思考题。2根据教材各章节的具体情况，选用科学有效的教学方式和方法，力求做 到教学内容与方法的优化组合。3课前应详细了解学生的有关情况，包括所学专业、所开课程与相关课程 的联系与衔接等。4做好教学模型、挂图、教具、演示实验等教学准备工作，使教学用具处 于完备状态，尽可能运用现代化化教学手段和实验设备。5、积极采用多媒体课件等现代化教学技术。第十九条 讲课1主讲教师须按照教学大纲的要求，全面地把握课程教学的深度、广度和 重点、难点。在保证完成教学大纲规定的教学内容的前提下，应尽量把最新的相 关研究成果融入课堂教学之中。2重视授课效果的信息反馈，经常根据

13、实际的教学情况调整讲课的进度与 讲授方式，力求使教与学两方面协调一致、共同发展。3在课堂教学中， 教师应采用普通话进行讲授， 做到语言清晰流畅， 书写、 绘图工整规范。4主讲教师应严格按所制定的授课计划进行授课，不得提前或延时。 第二十条 辅导答疑1任课教师应认真准备，定时、定点做好学生的辅导、答疑工作。2任课教师原则上应每周安排一至二次辅导答疑，一般以个别答疑为主， 对共同性的问题可以进行集体辅导。 在辅导答疑的过程中， 应重视因材施教， 既 要热情帮助基础较差的学生，又要注意发现与培养优秀的学生。3根据教学需要， 教师可在答疑时间里， 对部分学生的质疑主动给以答复。4对于期末需要集中考试的

14、课程，任课教师必须在考前安排12次的时间进行集中答疑。第二十一条 习题课与课堂讨论1配合课程讲授的要求，明确制定出每次习题课（或课堂讨论）的具体内 容和所采用教学方法。2应重视学生的思维能力、创造能力、创新能力以及使用计算工具的能力 的培养。第二十二条 学生作业（含实验报告、实习报告、设计报告）1认真对待学生的作业， 不符合要求的应退回重做， 有错误的应予以改正。2任课教师均应参与作业的批改。不仅辅导教师要批改作业，主讲教师也 必须批改一定数量的作业。3对学生按时上交的作业， 原则上要全批全改。 对于少数作业量大的课程， 每次批改量不得少于学生总人数的1/2。对于学生自行增添的作业，应给予鼓励

15、 并尽可能予以批改。4教师对学生完成作业的情况（数量和质量）应作好文字记载，以作为课 程平时成绩的依据之一。第二十三条 实习1实习课应严格按照教学大纲的要求进行，任课教师不得随意减少实习的 环节、项目及内容。2指导教师应认真做好实习的准备工作,以保证实习工作的顺利进行。3在指导学生实习的过程中，教师应注意培养学生严肃的科学态度和严谨 的工作作风及撰写实习报告的能力。4教师对学生参加实习的情况要认真地进行考勤登记，凡无故缺席者，应 酌情对该课程考试成绩进行扣分,情节严重者应取消课程的考试资格，令其重 修。八、学生的成绩评定第二十四条 成绩评定是督促学生全面、 系统地复习掌握所学课程的基本理 论、

16、基础知识和基本技能的重要手段， 也是检查学生的学习质量和教师的教学效 果的重要环节，学生的成绩评定以考试为主， 考查为辅， 鼓励采用灵活多样的方 式方法。教学计划中所列的必修课程必须进行考试， 其他课程可采用考试或考查。 教学实习和毕业论文撰写可采用考查及其它成绩评定方法。第二十五条 课程讲授结束后， 任课教师要认真做好学生的复习考试准备工 作，对学生进行考试目的、 考场纪律的教育， 组织学生对课程内容进行系统复习， 并解答其学习中存在的问题， 以提高学生综合分析问题和解决问题的能力。 复习 辅导答疑过程中，教师不得指定复习范围，向学生暗示、泄露试题内容，违者， 以教学事故论处。第二十六条 命

17、题和试卷印刷1基础课的考试命题将逐步采用试题库组卷办法，尚未建立试题库的基础 课考试应由授课教师组命题。2所命试题应符合教学大纲的要求，其知识覆盖面、难度、题型、题量适 中。每门课程的考试应同时命A、B两套试题，题量和难度应大体相当。每套试 题须经教研室主任、主管教学副院长审定签字后方能确定。3试题在使用前均为密件，命题、制卷全过程必须严格遵守保密制度，泄 露者将作为教学事故追究当事人的责任。第二十七条 考试的组织学期末各门课程的考试时间、地点应严格按学校下达的期末考试安排表 进行，未经批准，不得擅自调换。主、监考人应按照考场规则认真履行监考职责，具体要求如下：1监考人应提前十五分钟到达考场，

18、做好开考前的有关准备工作。2考试正式开始前，监考人应向考生宣布考场纪律，督促考生将书包、书 籍、笔记本以及考试时不得使用的工具书等物品集中存放。3考试开始时，监考人员应督促考生先在答卷上用圆珠笔或钢笔写上专业、 年级、姓名、学号，并与学生证核对无误。4考试过程中，监考人员要认真履行职责，不得看书、看报、批改作业、 聊天、无故离开考场。 除试卷有印刷方面的问题外， 不应回答考生有关考试内容 的提问。考生舞弊一经确认，应立即宣布取消舞弊考生的考试资格，令其退场， 并做好记载，监考结束后报学校教务处处理。5考试结束前十五分钟，监考人应提醒考生注意考试时间；考试结束时， 督促考生按时交卷，并维持好考场

19、的秩序；结束后按要求清点整理试卷。6监考人员应如实填写 考场记录 ，并在考试结束时随试卷交到领卷处。 第二十八条 评卷1专业课由教研室主任组织本教研室集体评卷，采取流水作业法，分工负 责。2课程考试的记分采用百分制，考查课程和实践教学等采用百分制或优、 良、中、及格、不及格记录成绩。百分制与优、良、中、及格、不及格的对比换算关系为：90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，59分以下为不及格。3评卷时，教师要严格依照评分标准及细则，认真仔细地按学校试卷评分 规范进行判分。对考试、考查作弊学生的试卷以0分记，并注明作弊。4评卷结束后，主讲教师仔细在教务系统

20、中填录学生成绩，打印成绩单并 鉴名确认后交成绩管理负责人保管。5考试（查）成绩一经评卷教师登录，任何人不得擅自更改，如抽查过程 中发现问题需要更改时， 填写“更改成绩申请单” 经院领导鉴字后报教务处更改。九、毕业论文（设计）第二十九条 毕业论文（设计）是本科教学培养方案的重要组成部分，是体 现学生所学专业理论知识水平的重要方式，有助于学生巩固和运用专业基本理 论、基础知识、基本技能，扩大科学眼界，增强思维能力、创造能力、创新能力 和培养学生运用科学文献、 进行调查研究和实验、 撰写论文的能力。 毕业论文（设 计）的质量， 在一定程度上可反映学生的学业水平， 同时也是对全程教学工作的 一种综合检

21、验。第三十条 毕业论文（设计）的参照题目应由教师拟出，经教研室审定后， 在第七学期期末公布，学生从中选定，选题确定后原则上不得随意更改。 毕业论文（设计）的选题应遵循下列原则：1符合专业培养目标要求。2力求理论联系实际，结合社会实践、生产实际中的问题。3难度适中，预计可在规定时间内顺利完成或取得阶段性成果。4使学生能够全面地运用基本的专业理论知识和技能，在完成过程中能获 得基本的科研训练，有助于分析、解决实际问题的能力的提高，创造、创新和创 业能力的增强。第三十一条 学生撰写毕业论文（设计）应由教学水平较高、科研能力较强 的具有中级以上职称的教师担任指导教师。 一般每位指导教师以指导学生数不超 过十名。指导教师的任务是：制定课题任务书，提出论文应达到的目的与要求；介 绍有关的参考文献； 指导学生制订论文大纲或设计计划； 检查督促学生完成的进 度和质量要求，并给予及时