图解教材2016上人教版高中生物必修3思维导图微试题41种群的特征

1、必修3 第4章 种群和群落（人教新课标）第1节 种群的特征【思维导图】【微试题】1 某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()A该种群10月份的出生率可能为零B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C该种群的年龄结构随着季节更替而变化D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【微思考】请从种群的数量特征上分析,某中学高二(7)班的全体同学是否能算作是一个种群? 提示:不能。因为班级不是一个自然区域,同时它不具有年龄组成、出生率、死亡率等种群的数量特

2、征。2 2013·新课标全国卷 某农场面积约140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件， 鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少【方法规律】种群特征在生产中的应用(1)城市人口的剧增迁入率>迁出率造成的。(2)中国人口的增长出生率>

3、死亡率造成的,不能单纯地说是出生率高造成的。(3)利用性引诱剂诱捕雄蛾改变性别比例来降低出生率。3 2013浙江高考 下列关于出生率的叙述，正确的是( )A若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近11，则出生率越高C若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高【名师提醒】(1)性别比例不是11的种群并不一定是一个衰退型的种群,如蜜蜂和蚂蚁等种群。(2)出生率和死亡率不只受年龄组成和性别比例的影响,同时还受

4、气候、食物、天敌等因素的影响。4 种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。（1）植物样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数,下面是其中一个样方中该植物的分布情况(图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是。 （2）动物标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时,第一次捕获200尾,全部进行标志后放生;第二次捕获160尾,其中有标志的鲫鱼有10尾,则该池塘内鲫鱼的总数约为。 （3）昆虫去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群,可以通过连续捕捉一定次数,根据捕获量的减小来估计种群大小。由于每次捕获后不放回,理论上种群数量应当越来越少,

5、因此,我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上,得到捕获积累数,以推算种群数量。以捕获积累数为x轴,每次捕获数为y轴,根据数据描点作直线向右延伸与x轴的交点即为种群估计数。假如在某田块(120 m2)连续捕虫8次,得到下表数据。捕获次数每次捕获数(Y)捕获积累数(X)17272263135344179432211523234617251716267815282依数据作图,并据图分析该昆虫种群平均密度大约是只/平方米。 如果你捕获到的昆虫数并不是递减的,请分析发生这种情况的可能原因。【答案】（1）8株 （2）3 200尾 （3）图略 3 可能有外来昆虫的迁入。【解析】（1）计数时,若有植物正好长在边界上,只计样方相邻两个边上的个体。（2）标志重捕法计算公式:种群数量(N)第一次捕获并标志数量=第二次捕获数量第二次捕获并标志数量,故种群个体数N200=16010,N=3 200。（3）利用所得数据在坐标系中作直线,直线向右延伸跟x轴相交得到种群估计数为360只,该昆虫种群平均密度为3只/m2。【知识结论语】1种群是一定自然区域内同种生物的全部个体组成的群体。2种群密度是种群最基本的特征。3调查种