两栖动物和鸟类的生长发育

1、两栖动物的生长和发育导学案种少敏教学目标：知识目标：(1) 能够说出青蛙幼体与成蛙在体型、特征和生活习性上的差异(2 )能够用自己的话说出变态发育的概念能力目标：结合青蛙的变态发育过程及其特征，培养学生的理解能力和简单应用 情感态度价值观：(1) 结合蛙的变态发育过程中心脏结构的演变等知识，使学生建立逐渐起生物生长发育的 辩证唯物主义观点。(2) 通过两栖动物数量变化的资料分析，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加 保护环境的责任感和使命感。重点难点：重点：描述两栖动物的发育特点；难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点预习导航：1、 除青蛙外，蟾蜍、等，也都是两栖动物。2、 雄蛙鸣叫是

2、为了 。3、 青蛙的发育分为 、六个时期。新课学习：1、蝌蚪和青蛙有哪些主要区别生活习性身体结构外部形态呼吸系统循环系统蝌蚪用呼吸成蛙用呼吸，并用辅助呼吸2、看课本总结青蛙的发育有哪几个时期?3、青蛙的发育方式是什么?4、两栖动物与人类的关系总结提升习题反馈 1属于两栖动物的一组是A 乌龟、青蛙、鳄鱼B大鲵、小鲵、乌龟C 蝾螈、大鲵、蟾蜍D蟾蜍、鳄鱼、水獭2. 下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是A体内受精，水中发育B体内受精，土中发育C 体外受精，水中发育D体外受精，土中发育3. 青蛙的发育过程是：A. 受精卵t蝌蚪t有四肢的蝌蚪t有尾的蝌蚪t幼蛙t成蛙；B. 受精卵t蝌蚪t有后肢的蝌蚪t

3、有前肢的蝌蚪t幼蛙t成蛙；C. 受精卵T蝌蚪T有前肢的蝌蚪T有后肢的蝌蚪T幼蛙T成蛙；D. 受精卵T有四肢的蝌蚪T有尾的蝌蚪T幼蛙T成蛙。4两栖动物的主要特征是：A. 幼体植食性，成体肉食性；B. 幼体和成体都是营水陆两栖生活的；C. 幼体生活在陆地上，用肺呼吸；成体生活在水中，用鳃呼吸；D. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，主要用肺呼吸。5判断下列说法是否正确，正确的画“V”，错误的画“ X”。(1) 蝌蚪是以植食性为主的动物，青蛙、蟾蜍主要以昆虫或其他小动物为食。()(2) 两栖动物的卵没有外壳，如果水中含有有毒的化学物质，将会导致卵细胞死亡或 幼体畸变。()(3) 两栖动物分

4、布范围小、种类少的重要原因是两栖动物只能生活在气候温暖的地区。 ()6.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此 起彼伏。如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。青蛙的鸣叫和青蛙的抱对都有哪些生物学意义？拓展延伸资料：1.科学家对全球两栖动物进行的一项调查显示，全世界的青蛙、蟾蜍和蝾螈正在减少，2004年全球有168种两栖动物灭绝，1/3的两栖动物生存受到威胁，主要原因是它们的自然 生存空间遭到了破坏。在今后 100年内可能有一半的两栖动物灭绝。2 青蛙虽然能在陆地上生活，但由于其生殖过程离不开水，所以还不是真正的陆生动物。由于生活范围小、不耐干燥等原因，两栖动物比鸟类和哺乳动物更脆弱，鱼、蛇、鸟、兽都是它们的天敌。 水体被污染后，其中的两栖动物可能会出现畸形个体，它们可以作为环境恶化的警示器。3 科学家说，气候变化、新疾病流行时，两栖动物是最先受到影响的动物。壶菌病是一种真菌性疾病，已经给全球的蛙类带来了重大打击。这种致命的真菌攻击两栖动物皮肤， 使两栖动物体内水分代谢紊乱。目前还没有保 护两栖动物免受壶菌折磨的办法。(1) 全球两栖动物的种类及数量都在不断减少，你认为主要原因是什么？(2