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文档简介

1、二年级语文上册?燕子过海?的优秀教案设计教学目的：1、认识本课“燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强8个生字，积累“燕子、晴朗、甲板、挥手、辞别、船票6个词语。正确书写“燕、晴、朗、板、票 5个汉字。2、有感情地朗读课文。3、在理解的根底上读好文中两句带省略号的句子，背诵第2、5小节，能正确抄写指定的句子。4、理解课文内容，感受燕子不怕困难，执著坚持的精神。重点难点：1、在语言环境中学习生字，理解词语意思。2、在理解的根底上读好文中两句带省略号的句子，背诵第2、5小节。教学工具：教学课件教学过程：一、导入新课。1、想一想。1括号里可以填上什么词语？天空、田野、大海2媒体出示句子，练习朗读：指名读，生

2、范读。2、出示课题，齐读。学习“燕：注意上面是横竖竖横，不要写成“草字头3、质疑4、师归纳问题：大海无边无际，小燕子为什么要飞过大海去？他们从哪儿来，要到哪儿去？燕子是怎么过海的？二、整体感知。1、 听课文录音，完成口头填空。交流：一个晴朗的日子，我们的船航行在大海上，一群从北方飞往南方过冬的燕子在大海的上空不停地飞行。它们太疲倦了，就伏在我们的甲板上休息了一会儿。后来，有的燕子又起飞了， 有的燕子倒在甲板上再也起不来了。2、结合交流，学习生字“晴、朗、板、挥、票1借助拼音读准字音，提醒学生读好后鼻音“晴2交流自己的识字好方法。 字形比较：板 扳“青加部首组词。“挥请同学做做动作记忆。“漂去部首学习“票，三拼音。3、 练习把课文读正确。1指名分节读，评议。2集体连读课文。课后小结三、复习稳固。1、抢读生字。2、写字指导。燕：注意上面不是草字头，中间的短横不能漏写，中间局部要写得紧凑，“四点底的四个点各点方向要不同，使其有所变化。晴：左窄右宽，“青下面的“月是竖撇。朗：注意左下只有一点，左右各占一半。板：左窄右宽，右边有好几个撇，写时要注意有大小变化。票：上下

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