人教部编版四年级语文上册《第八单元：语文园地》配套教学课件PPT优秀公开课

1、语文园地语文园地八八人教部编版 四年级语文上册 简要复述课文，要注意以下几点简要复述课文，要注意以下几点： 复述前复述前多读多读几遍课文，熟悉课文内容几遍课文，熟悉课文内容。 复述时要复述时要抓住抓住课文的课文的主要内容主要内容，对于其他内容，对于其他内容可可 以适当省略。如，西门豹治邺中调查民情以适当省略。如，西门豹治邺中调查民情这这 个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而而 惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。交流平交流平台台按照事情发展顺序进行复述，要按照事情发展顺序进行复述，要注意注意课课 文中一

2、些文中一些提示顺序的词句提示顺序的词句，如扁鹊，如扁鹊治治 病中表示时间的词句，这样不容易病中表示时间的词句，这样不容易遗遗 漏情节漏情节。本单元的本单元的“交流平台交流平台”主要交流简主要交流简要要 复述的一些方法复述的一些方法: :一是要熟悉课文内容；一是要熟悉课文内容；二二 是要抓住课文中的主要内容，次要内容是要抓住课文中的主要内容，次要内容适适 当简略；三是抓住表示故事发展顺序的当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关关 键词句进行复述，做到不遗漏情节。我键词句进行复述，做到不遗漏情节。我们们 也可以谈谈自己是怎样简要复述课文的也可以谈谈自己是怎样简要复述课文的。交流范交流范例例我们可以在

3、熟读课文后归纳每一段的段意我们可以在熟读课文后归纳每一段的段意， 然后合并段意来复述文章内容然后合并段意来复述文章内容。我们还可以采用抓关键我们还可以采用抓关键词的方法简要词的方法简要复复 述课文。述课文。这些关键词可以是表示这些关键词可以是表示时间的词语时间的词语, , 也可以是表示地也可以是表示地点变化的词语点变化的词语。我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标题题 的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述。练练 一一 练练同学们同学们， 我们在我们在第四单第四单元元 学学习了课文普罗米修斯习了课文普罗

4、米修斯， 你能尝试进行简要复述吗你能尝试进行简要复述吗？主要情节提示主要情节提示：“盗盗”取天火取天火遭受严惩遭受严惩重获自重获自由由记记 一一 记记复述之前读几遍，熟悉内容复述之前读几遍，熟悉内容很很 关键。主要内容是重点，次要内关键。主要内容是重点，次要内容容 恰当减。抓住顺序关键词，复述恰当减。抓住顺序关键词，复述有有 序才圆满序才圆满。nnshushuzuzu冈冈纲纲（提纲提纲） 受受授授（传授传授）奏奏揍揍（挨揍挨揍）jinjinppxixi建建键键（键盘键盘） 普普谱谱（乐谱乐谱）秀秀锈锈（生锈生锈）mmzhunzhunkunkun末末沫沫（泡沫泡沫） 专专砖砖（砖头砖头）广广矿矿

5、（矿物矿物）znznynynjj宗宗综综（综合综合） 羊羊氧氧（氧气氧气）具具俱俱（俱乐部俱乐部）识字加油识字加油站站说发说发现现本次本次“识字加油站识字加油站”中的中的1212个个生字是在生字是在熟熟 字的基础上加偏旁组成的，读字的基础上加偏旁组成的，读音虽和熟字相音虽和熟字相同同 或相近，但字形和字义都发生或相近，但字形和字义都发生了变化。变成了变化。变成的的 新字中形旁代表字义新字中形旁代表字义, ,声旁声旁代表字音。因此代表字音。因此识识 字的时候字的时候, , 我们可以采用我们可以采用“部件识字法部件识字法”。我我 会会 认认gngng gshshu uzuzujinjinppxix

6、i纲纲 授授 揍揍 键键 谱谱 锈锈mmzhuzhun nkunkung gzngzngyngyngjj沫沫 砖砖 矿矿综综 氧氧 俱俱冈冈给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词。钢钢（钢钢笔笔） 建建 健健（健健康康）专专 传传（传传说说） 羊羊 群群 （人人群群）练练 一一 练练茂茂盛盛投投降降赞赞叹叹麻麻雀雀胸胸怀怀既既然然暮暮色色拨拨打打裤裤子子出出塞塞富富饶饶严严厉厉词句段运词句段运用用抄写下面的词语，注意加点的字不要写错抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。 平时还有哪些字容易写错？和同学交流平时还有哪些字容易写错？和同学交流。说发说发现现本题

7、中的加点字，本题中的加点字，都是平时容易多笔都是平时容易多笔少少 画，画，容易与其他字混淆的汉字。想要写好容易与其他字混淆的汉字。想要写好这这 类字，首先要注意认真类字，首先要注意认真观察观察, ,找出容易出错找出容易出错的的 笔画笔画，强化记忆。然后还要注意与易混字，强化记忆。然后还要注意与易混字进进 行对比，找出区别，通过对比来记忆行对比，找出区别，通过对比来记忆。“茂茂”下部是下部是“戊戊”，不要写成，不要写成“戍戍”。 “降降”第七笔是竖折，不要写成横第七笔是竖折，不要写成横。“赞赞”下部是下部是“贝贝”，不要写成，不要写成“见见”。 “雀雀”下部是四横，不要写成三横下部是四横，不要写

8、成三横。“胸胸”右部是右部是“匈匈”，不要写成，不要写成“勾勾”。加点的字易写错的地加点的字易写错的地方方“既既”右部第二笔是竖折，不要写成横右部第二笔是竖折，不要写成横。 “暮暮”最下面是最下面是“日日”，不是，不是“目目”。 “拨拨”不要写成不要写成“拔拔”。“裤裤”左部是左部是“衤衤”，不要写成，不要写成“礻礻”。“塞塞”下部是下部是“土土”，不是，不是“士士”。 “饶饶”右部上边不要写成右部上边不要写成“戈戈”。“厉厉”里面是里面是“万万”，不要写成，不要写成“力力”。拓拓 展展 积积 累累同学们，平时你还有哪些字容易写错同学们，平时你还有哪些字容易写错？容易写错的字还有很多，如容易写

9、错的字还有很多，如：犹犹如如嗅嗅觉觉竞竞赛赛思思念念主主帅帅自自豪豪丧丧失失徒徒劳劳官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求求 饶，把头都磕破了，直淌血饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶官绅跪地求饶。读一读，体会每组中的两个句子在表达读一读，体会每组中的两个句子在表达上上 的不同的不同。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这扁鹊，你这次次 见了大王，为什么一声不响就跑掉了见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻文成

10、公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过过 一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。说发说发现现本题旨在引导我们通过提取主要信息本题旨在引导我们通过提取主要信息、 使用间接引语、提炼概括信使用间接引语、提炼概括信息等多种方法息等多种方法， 删去或适当省略解释性或描删去或适当省略解释性或描述性的内容，述性的内容，练练 习长话短说习长话短说。第第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘绘 和细致刻画；下一句是对上一句的概括，

11、提取了和细致刻画；下一句是对上一句的概括，提取了上一句上一句的的 基本意思，语言简练基本意思，语言简练。第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语言进言进行行 了具体描绘，了具体描绘，生动形象；下一句则以转述的形式概括了生动形象；下一句则以转述的形式概括了上上 一句的主要意思，平直简洁一句的主要意思，平直简洁。第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经过的过的路路 程；下一句运用程；下一句运用“长途跋涉长途跋涉”一词对上一句的过程进行一词对上一句的过程进行了了 概括，简洁明了概括，简洁明了。纪昌记住了飞卫的话，回到家里

12、，又开纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会会 神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天 天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。书写提书写提示示本次书写提示，讲的是提本次书写提示，讲的是提高书写速高书写速度度 的方法。为了提高书写速度，需的方法。为了提高书写速度，需做到以做到以下下 几点：几点：1.1.集中注意力集中注意力, ,不受外不受外界干扰。界干扰。2

13、 2. . 掌握正确的运笔方式。如握笔方掌握正确的运笔方式。如握笔方式，手式，手离离 笔尖一寸。笔尖一寸。3.3.一句话要连贯地写出来，一句话要连贯地写出来，不不 要写半句就要写半句就停顿。停顿。4.4.书写速度要均匀，书写速度要均匀，不不 要忽快忽慢要忽快忽慢。5.5.字的大小、高低、间距字的大小、高低、间距要要 尽可能相同尽可能相同。眉清目眉清目秀秀亭亭玉亭亭玉立立mumu hoho明眸皓明眸皓齿齿bnbn文质彬文质彬彬彬相貌堂相貌堂堂堂lnln威风凛威风凛凛凛膀大腰膀大腰圆圆hhn n短小精短小精悍悍鹤发童鹤发童颜颜慈眉善慈眉善目目老态龙老态龙钟钟hunhun容光焕容光焕发发日积月日积月

14、累累说发说发现现这些词语都是描写人物精神风貌的，这些词语都是描写人物精神风貌的，分分 三类排列，第一行多用于描三类排列，第一行多用于描写长相俊美、写长相俊美、举举 止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮、 气度不凡的人物，第三行多气度不凡的人物，第三行多用于描写老年用于描写老年人人 的外貌、神态等的外貌、神态等。眉清目秀：眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比比 喻容貌端庄美丽喻容貌端庄美丽。亭亭玉立：亭亭玉立：亭亭，直立而美好的样子。形容亭亭，直立而美好的样子。形容女女子子 身材修长匀称或花木等形态挺拔身材修长匀称或花木等

15、形态挺拔。明眸皓齿：明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女女子子 的美貌的美貌。文质彬彬：文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容原形容人既文雅又朴实，后形容人人举举止文雅，态度从容止文雅，态度从容。相貌堂堂：相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的仪表端堂堂，端正。形容人的仪表端庄庄 帅气，举止大方帅气，举止大方。威风凛凛：威风凛凛：威风，威严的气概；凛凛，严肃威风，威严的气概；凛凛，严肃， 可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。 膀大腰圆：膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮形容人的身体高大粗壮。短小精悍：短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。

16、形容人身材矮小而精明强干。也也 形容文章或发言简短而有力形容文章或发言简短而有力。容光焕发：容光焕发：脸上光彩四射的样子。形容人身脸上光彩四射的样子。形容人身体体 健康，精神饱满健康，精神饱满。鹤发童颜：鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容白白的头发，红红的面色，形容老老 年人气色好，有精神年人气色好，有精神。慈眉善目：慈眉善目：形容慈祥和善的样子形容慈祥和善的样子。老态龙钟：老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子形容年老体弱、行动不灵便的样子。选择合适的词语填在下面的横线上选择合适的词语填在下面的横线上。文质彬文质彬彬彬容光焕容光焕发发 眉清目眉清目秀秀 相貌堂相貌堂堂堂我们的语文老师又瘦又高，长我们的语文老师又瘦又高，长得得 眉清目眉清目秀秀，谁谁 见了都要赞一见了都要赞一声声 相貌