《中国通俗音乐》教学设计

1、高中音乐学音乐鉴赏教学设计大众音乐通俗音乐在中国授课年级：高一年级教学课时：一课时教学用具：多媒体课件；音响、钢琴等选用教材：（花城版）高中音乐鉴赏第四单元 音乐与社会 第二节 大众音乐通俗音乐在中国设计理念为了适应高中新课程理念的要求，依据当代高中学生的知识结构以及实际需求，教材选编了中国通俗音乐的教学内容安排，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生了解中国通俗音乐发展的过程，感受最具代表性的通俗音乐作品的魅力，并能唱两三首通俗歌曲，体验其情感及风格特点。本课重视音乐教学活动中的实践过程，充分发挥学生的艺术创造性，激发学生参与音乐实践活动的积极性，从而获得愉悦的审美体验。通过师生的共同参与，

2、让学生了解并熟悉部分优秀的中国通俗音乐作品，提高学生对音乐的鉴赏能力。教学目标：1、了解中国通俗音乐发展的概况，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的认识和鉴别能力。2、感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐内涵，并从中感悟人生真谛，激发积极进取、不懈追求的精神。3、通过欣赏和演唱歌曲陶冶情操，提高审美能力，进而提高对通俗歌曲的鉴赏能力。教学重点：欣赏具有代表性的中国通俗歌曲，体会歌曲的含义及特点。教学难点：通过课堂艺术体验，多角度、客观地评价鉴赏不同类别的通俗歌曲。教学方法：采用多媒体教学手段，用赏析感受、参与体验、表现讨论、总结等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。课前准备：1、

3、让学生搜集、整理有关中国流行音乐的发展史和适合中学生演唱的通俗歌曲的资料。有目的、有针对性地选择内容，让学生课上展示交流。2、音响、影像等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。教学过程：一、导入1、教师演唱歌曲导入新课。（1）教师演唱歌曲。（2）师：请同学说出这首歌属于哪种类型的歌曲？生：通俗歌曲。（3）师：随着社会的发展与进步，通俗音乐已成为同学们音乐文化的重要内容之一。这节课我想和同学们一起走进我国通俗音乐的艺术殿堂，共同去感受它的艺术魅力。我们今天学习的内容就是：通俗音乐在中国。2、【课件】板书课题：通俗音乐在中国二、新授（一）通俗歌曲的概念及特点【课件】1、什么是通俗歌曲。2

4、、通俗歌曲的主要特点。（二）中国流行音乐发展历程【课件】师：通俗歌曲之所以流传很广，是由于它生动地体现了时代精神，让我们沿着中国通俗音乐独特的发展轨迹去了解一下不同时代不同风格的通俗音乐。下面，我们请第一组同学给大家介绍他们课前搜集整理的关于中国流行音乐发展历程的资料：1、第一组学生介绍中国流行音乐的发展历程。2、教师进行总结。（三）欣赏我国具有代表性的通俗歌曲1、绿叶对根的情意师：首先我们来欣赏一首在1987年贝尔格莱德国际音乐节通俗歌曲大赛的获奖作品，由毛阿敏演唱的绿叶对根的情意。（1）【课件】播放绿叶对根的情意视频，学生欣赏。（2）【课件】介绍作者及作品。（3）【课件】简介谷建芬的主要贡

5、献。2、天堂师：中国通俗歌曲，从九十年代中期至今得到了长足的发展，进入一个繁荣的时期，接下来请同学们欣赏这个时期的经典歌曲，2001年首届中国音乐“金钟奖”获奖作品天堂。（1）【课件】播放天堂视频片段，学生欣赏。（2）【课件出示】这首歌让你想到了什么？ 师：刚才大家在欣赏这首歌曲时，看到了什么？你又想到了什么？生：回答。（3）【课件出示】腾格尔他在向我们表述着什么？抒发了什么情感？生：回答。（4）歌曲的特点是怎样的？生：回答【课件出示答案】（5）【课件】作品介绍。（6）【课件】播放天堂视频片段，学生跟唱歌曲，体会歌曲特点。（7）【课件】作者介绍师：这段时期的通俗歌曲的特点是内容丰富，形式多样，

6、朝着多元化方向发展。中国通俗音乐的一个显著特点：具有浓郁的民族风味。三、思考与探究师：当今通俗歌曲可以说是五花八门、百花争艳，有轻松活泼的、友情的、亲情的、爱情的、立志的、还有爱国思乡的等等。（一）学生分组讨论后发言1、中学生应如何看待当今的通俗歌曲？ 生：（应该唱那些格调高雅、健康向上、适合我们嗓音条件的歌曲）2、哪些通俗歌曲适合我们中学生演唱？生：（要选择有利于青少年成长的歌曲）（二）教师根据学生发言进行总结。四、拓展欣赏（一）学生分组展示课下搜集和整理的一些有意义的歌曲。【机动】第二组：阳光总在风雨后第三组：天亮了第四组：水手第五组：隐形的翅膀（二）教师根据学生展示，进行鼓励性评价。师：通俗音乐就象巨大的磁场深深地吸引着我们，对通俗歌曲的鉴赏，不能只停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者的风格、韵味，只有这样，才能真正获得审美的怡乐、受到精神的陶冶。不论是什么样的通俗歌曲，关键在于其所表现的思想给听众什么影响和熏陶。五、课堂小结 师：本节课我们了解了中国通