2022年初二寒假提高语文成绩四大技巧

1、高品质文档2022年初二寒假提高语文成绩四大技巧 一、初二语文的特点 在初二孩子们的语文开头呈现天上地下的差距。这主要体现为初二语文的难度增加，许多同学感到学习不再像初一时那样得心应手，再加上新学科物理的消失，孩子的学习精力被分割去很大一部分。于是，一部分同学就得过且过，靠着学校的底子支撑，渐渐地就与其他同学拉开了差距，学习爱好和自信念同时受到打击，成为了“地下”的一批学生。 二、寒假是优秀学生珍惜的黄金时段 依据众多优秀学生的学习阅历，我们发觉他们知道初二是学校一班级和学校三班级的结合点，都会选择在寒假连续进行学习，从而在春季学习和即将到来的初三中取得肯定的优势。 (1)寒假的复习 初二的上

2、半学期即将结束，通过期中考试可以看到学员在阅读和写作中欠缺较多，即使是基础学问部分，也成为拉分的重要缘由，寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补。 要知道每一个微小的学问点都有可能会在中考被考察到，所以在初二把基础学问打牢，也就意味着你在初三阶段可以在语文方面略微喘口气，能够抽出更多时间来兼顾到其他学科的学习。 (2)寒假的预习 前面提到，初二下学期语文学习的难度增加了，课程的内容(抒情散文和谈论文)更加难以理解，需要综合分析才能得到问题的最终答案，将所学学问融会贯穿，这一点对初二学生的学习是极为重要的! 所以对于大多数学生来说，对于下半学期学问的提前学习比对以往学问的复

3、习显得更为重要。提前学习已经不再是一个隐秘，这已成为学校优秀学生的必修课，假如还按部就班的跟随学校进度学习的同学在初二下学期就相对落后了，更不论初三。 假如上半学期整体学习得还不错，那么应当把重点放在抒情散文和谈论文阅读上，特殊是抒情散文的赏析题和谈论文的论证过程题，最好做到每天练习一道题目，针对类型题进行方法归纳。因为这两类题在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考阅读分值最高的两道题都以抒情散文的赏析题和谈论文的论证过程题的形式呈现出来。假如没有一套行之有效的解题思路，是很难在中考阅读中答成满分的。 通过以上分析，我们能够看到：要想领先初二下学期乃至初三总复习，今年的寒假必需做好规划，仔

4、细学习。 三、22 小时的语文学习规划 有些学生学习毫无方案。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”所以寒假期间，合理支配语文的学习时间和内容尤为重要。孩子们要先来分析自己的学习现状，用“好、较好、中、较差、差”来评价自己语文的基础学问、阅读、写作三大版块的学习状况。 再认真回顾一下自己的学习状况，找出学习特点，最终确定学习目标 上文中已经提到，寒假重点应当放在提前学习春季的学问上。而春季的课程中与考试紧密挂钩的，最重要的学问有三块：抒情散文、谈论文、文言文。依据广阔同学的学习支配，学校语文教研给出了一个22 小时的语文学习规划，供同学、家

5、长参考。 四、选择一天中的三个小时来学习语文 语文学习不仅是现在更是将来的重头戏!盼望孩子们以一个准初三学生的身份过一个有意义的寒假!早起的鸟儿有虫吃，寒假里除了“火线战场”，除了“鼠标+鸡腿”，还得来点“精神食粮”，来“考题战场”试试身手吧!这会让你变得更加酷!孩子们记住，走在大家前头，走在时间的前边，才能是 NO1! 阶段 详细内容 估计用时 学习建议 第一阶段： 抒情散文模块学习 抒情散文的表现手法 3 小时 通过阅读练习，总结类型题方法，这些典型题目要求在春季上课之前肯定全部把握 抒情散文的赏析题 3 小时 抒情散文的发散拓展 3 小时 第二阶段： 谈论文模块学习 谈论文论证过程题 3

6、 小时 谈论文写作的谋篇布局 3 小时 第三阶段： 文言文预习及背诵：岳阳楼记醉翁亭记读孟尝君传送东阳马生序;初二下诗词名句默写5 小时 重点实词、关键句肯定要理解并背诵，达到默写。 第四阶段： 综合检测 综合检测 2 小时 检测肯定要规定好时间，与平常考试一样 要提升作文，有以下几个方面： 1. 文句锤炼：建议看看散文诗选(纪伯伦等) 2. 美词积累：散文(林清玄的) 3. 材料提炼：名著梗概、名著人物分析、课内的古诗文、课文、报纸。 语文与其他学科不一样，主要靠“学得”、“习得”，而不仅仅靠老师的“教得”。围绕“听说读写”，语文老师经常是反复地教，可许多学生仍旧是读书费解其意，作文不得要领

7、。某些问题，知道了答案，但从真正把握意义上说，还是不会。数理化学科追求的多是“标准”，而语文追求的却是“妙趣”。一个词在这里是败笔，到了那里可能就是“生花妙笔”。因此要想真正获得语文的力量，最重要的是培育对语文学问的情感和养成良好的语文学习习惯。 (一)情感的培育 爱因斯坦说过“喜爱是最好的老师!”假如对语文学习布满热忱，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文力量的真正动力。 首先，要培育喜爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会进展，时代变迁等都应成为我们关注 的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一

8、切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文学问就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解力量自然会得到提高。 其次，要培育喜爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑“内存”的重要途径。我国古代训练家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 有的同学看小说会废寝忘食，阅读好玩的书时爱好盎然，都是因为“乐此”，才“不疲”。心理学讨论证明，爱好是人们乐观探究客观事物的一种熟悉倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加欢乐的心情。对阅读而言，爱好可以激励读书的乐观性与主动性，提高阅读的效率。在爱好深厚的状况下，留意力最集中，接受新学问最简单，记忆东西最坚固，思维最活跃、最灵敏。

9、培育阅读力量未必肯定要从读名著开头，只要是内容健康的、乐观的，富有学问性与启发性，那么完全可以从选择自己所感爱好的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。 (二)良好习惯的培育 培育情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们“乐其学”成为一种自觉的行动，就变成了习惯。 如何养成好习惯呢?习惯在没有养成的时候，你多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教育。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有爱好，能动的惯性运动。 1 、养成熟读精思的习惯。 论语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，很多闻名的作家能写出不朽的文学作品，闪烁着思想的光辉，焕发出独具一

10、格的魅力，无不是读书深化思索的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思考，从而迸发出很多不朽的篇章。学习法中的第三勤说的就是“勤想”，就是主见“开动脑筋，独立思索、多思、善思”，不“尽信书”。 2 、养成“不动笔墨不看书”的阅读习惯。 就是自己动手动脑，主动猎取学问。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把老师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简洁的评点，这对培育自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。例如学习捕蛇者说揭示主旨的句子：“熟知赋敛之

11、毒有甚是蛇者乎”，可在旁边批注“对苛捐杂税的剧烈不满和生气”等语，以加深对文章的理解。不仅在课内，在课堂以外读书也应保持这样的好习惯。若把“不动笔墨不看书”的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。 3 、养成“博闻强记”，多背诵积累的习惯。 背诵是语文学习的重要方法，“书读百遍，其义自见”，背诵能使我们更熟识文言诗句，增加语感，增加感悟力量，积累文学素养。这些背诵的学问，如同储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便如同源头活水般涓涓涌来，就不会产生“书到用时方恨少”的感慨。 4 、养成读书和写作相伴的习惯。 很多同学经常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文“两张皮”哪个都不得要领。殊不知很多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，