大班综合：蛤蟆吃西瓜

1、大班综合：蛤蟆吃西瓜蛤蟆吃西瓜活动目标： 1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物 形象的特点和主题倾向。 2、帮助幼儿感知故事，并用语言清楚地表达 出来。 3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的 愉快感。 4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的根本特征。活动资源： 1、 探索工具一批：如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙 签、叉子等。2、课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜假设干。3、 多媒体课件：?蛤蟆吃西瓜? 4、区域活动资源：瓜子假设干、白卡纸人 手一张、糨糊一瓶。教学过程：一、导入活动带着幼儿来到 “西瓜地 课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜假设干 ，激发幼

2、儿对西瓜的 兴趣。师：你们看，这是什么呀？一片西瓜地师：对了，有一只 蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你 们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？想二、课件欣赏 1、故事?蛤蟆 吃西瓜?。教师有表情地讲述故事：第一小结：有一天，蛤蟆的好朋友 青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想方法。青蛙说： “我们 用石头砸西瓜吧！ 蛤蟆想了一下， “不行，一砸西瓜就碎了。 师：蛤 蟆想不到方法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好方法 吧？幼儿自由想象，并把自己想的方法说给同伴听 2、后来蛤蟆有 没有想到吃西瓜的方法，我们来看一看。 教师边放课件讲述故事第 二小结： 青蛙又想了一

3、个方法， “我们来用刀砍西瓜吧！ 蛤蟆又想了一 下，“还是不行， 哪来这么大的刀呢？我们又怎么扛得动呢？ 问：蛤蟆和青蛙想了哪些方法， 这些方法行不行，为什么？ 3、后来到底怎样呢？我们再来看一看。观看课件第三小结：蛤蟆和青蛙没方法了，就到 瓜旁边去玩儿。在路上，它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下 子想出了好方法，蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻 从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它 们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管 上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写 着“免费供给西瓜汁 。小动物们看见牌子，都来了，

4、他们排起了队，轮 流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说： “蛤蟆种的西瓜真甜！ 师：后来 蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的？师：蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了 西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？师： 你们喜不喜欢蛤蟆， 为什么？蛤蟆种西瓜 是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供给西瓜汁 是关心别人的蛤蟆三、吃西瓜老师：蛤蟆知道大四班的小朋友最能干了， 它也请你们吃西瓜， 你们开心吗？我们也开动脑筋一起去想各种方法吃西瓜吧。 1、提醒幼 儿吃西瓜要注意卫生提醒幼儿洗手 。2、让幼儿用自己的方式探究 西瓜的特征，品尝西瓜。探索：鼓励幼儿大胆去探索，提供各种探索 工具让幼儿用自

5、己的方式品尝西瓜。 启发幼儿可以把西瓜切块来吃， 用汤匙舀着吃，用榨汁机榨汁来喝 等3、幼儿自由吃西瓜。4、讨 论：你用什么方法吃西瓜？你吃的西瓜味道是怎样？西瓜是什么样子？ 幼儿与同伴分享探索的结果。例如西瓜是圆圆的球形的 、有的是长长的椭圆形的，皮是绿色的有一条一条花纹，瓜瓤是红色的，有瓜 子等。丰富词汇：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。四、结束活动：种西瓜子 刚刚我们吃西瓜时剩下很多瓜子，现在我们一起到菜园地把瓜子种进 地里，我们天天看它，记录它是怎样生长的，好吗？活动延伸：户外 活动时，让幼儿玩 “运西瓜 的游戏。区域活动时， 用瓜子粘贴画。日常 活动时，让幼儿说说 “如何挑选一个好西瓜 。附：故

6、事 蛤蟆吃西瓜第一小结： 这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了， 青蛙看到这么大的西瓜， 就帮蛤蟆想方法。 青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧！ 蛤蟆想了一下， “不 行，一砸西瓜就碎了。 第二小结：青蛙又想了一个方法， “我们来用刀 砍西瓜吧！ 蛤蟆又想了一下， “还是不行， 哪来这么大的刀呢？我们又 怎么扛得动呢？ 第三小结：蛤蟆和青蛙没方法了， 就到瓜旁边去玩儿。 在路上，它们捡到了一根竹管。 蛤蟆看着竹管， 一下子想出了好方法， 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流 了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都 胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装