玩出了名堂教学片段赏析教学案例反思_第1页
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文档简介

1、.玩出了名堂教学片段赏析教学案例反思文章:本文章的主要内容是关于玩出了名堂教学片段赏析_教学案例反思_实录，欢送您来阅读并提出珍贵意见！ 片段一：谈话导入1同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？2玩耍常被认为是不务正业、浪费时间的行为，你们是怎么看这个问题？老师鼓励学生自由发表意见3今天，我们要学习一个有关玩的有趣的故事，课件：玩出了名堂同学们，读了这个题目，你能提出什么问题呢？学生可能会提：名堂是什么意思？谁玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？以上问题课件展示老师评价：你们真会考虑！提的问题很有程度！片段二：词句教学第三自然段师：列文虎克怎么会玩起镜片的？用“因为所以句型来答复

2、。生：因为他待着没事，所以就一边看门，一边磨起了镜片。齐读第三自然段师：这一段有三个多音字，谁能找出来？看、待、薄能分别组词吗？随即出示练习题：扩词师：你们觉得这三段有哪几个词是值得学习的？生：浪费、名堂、看守师：好，你们觉得这些词值得学习，那么就让我们把它们写一写、记一记。拿出联络本抄写生词片段三：情感教育师：列文虎克玩出了什么名堂呢？自由读课文找一找，并用自己的话说一说。生1：把两片放大镜放在一起，把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。生2：他最早发现了微生物。生师：那谁来说说显微镜是怎么回事？学生利用课前搜集的介绍显微镜的知识，老师随即陈列出课前搜集

3、的真的显微镜。师：请大家谈谈看到显微镜的感受。生师：那谁来谈谈微生物又指的是什么？学生介绍微生物的知识，老师出示微生物的幻灯图画。师：相信大家通过刚刚的学习，对列文虎克的创造已经有了更深化的认识，下面就请同学们自己读课文并谈谈自己的理解。生：我知道了刚刚看到的微生物图就是书上说的另一个平时看不到的世界。用显微镜才能观察到，所以把它叫做“小人国，而且把里面的上千上万个微生物叫做“小人国里的“居民。师：你知道了这么多东西应该感谢谁呢？你佩服他吗？生：应该感谢列文虎克。他真了不起。师：那我们知道列文虎克并没有去专门研究它，他怎么会在玩中玩出了名堂呢？生：假如学生说不出，可以引导学生展开讨论。生：他玩的时候非常注意观察，勤于动手，还擅长考虑，所以创造了这些东西。师：大家说的非常好，那么我们是不是应该学习他的这种精神呢？今后我们就比一比谁在玩的时候注意观察，勤于动手，擅长考虑。谁是爱学

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