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文档简介

1、、 第4课时 做个乘法表 学习内容： 探索乘法的规律学习目标：1、对已学过的乘法口诀进行整理，理解口诀间联系，进一步巩固乘法口诀。2、通过有规律的记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。学习准备：多媒体学习过程： 一板书课题同学们，乘法口诀应用与我们的日常生活中，看笑笑和淘气正在整理一些算式卡片，你能帮帮他们吗？让我们一起在乘法表中探索乘法的规律，请伸出小手和老师一起板书课题。二出示学习目标这节课的学习目标是：1、对已学过的乘法口诀进行整理，理解口诀间联系，进一步巩固乘法口诀。2、通过有规律的记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗

2、？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三出示自学指导1、找出乘数中有3的乘法算式完成表格2、乘积是18的乘法算式，需要学生回忆哪句口诀中有（ ），（ ）十八和（ ）十八，所以可得到4个乘法算式（ ）×（ ）=18（ ）×（ ）=18 （ ）×（ ）=18 （ ）×（ ）=18。3、帮助淘气做乘法表填完整。发现：乘法表中每一横行都要（ ）个算式，有（ ）行，所以能得到（ ）句口诀。（1）从左往右看：1与横行上的每个数相乘，积总比前一个积多（ ），1与几相乘就得（ ），2与横行上的每个数相乘，

3、积总比前一个积多（ ）。小结：几与横行上的每个数相乘，积总比前一个积多（ ）。（2）从上往下看：1与每一列上的数相乘，积总比前一个积多（ ），2与每一列上的数相乘，积总比前一个积多（ ）小结：几与每一列上的每个数相乘，积总比前一个积多（ ）。四 检测孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。课本第85页第1、2题1. 指两名同学在黑板上做，其余学生做在练习本上。2. 师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。五 讨论（议一议）1学生更正提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。2.讨论（议一议）认为3×9=27，9×3=27，27÷9=3，27÷3=9是正确的举手，你是怎样想的？3. 评议板书，估计正确率4. 同桌对改，更正错误。六全课小结今天我们利用乘法表对全部乘法口诀进行了系统有序的整理，希望同学们在理解口诀的意义基础上能很好的记忆乘法口诀。七.当

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