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1、初中物理复习:?测量物质的密度?练习题、填空题和,从而算出它的1. 可以用天平测量。长方体形状的物体,可以测出它的2. 用实验的方法测不规那么形状固体的密度时,应该用到的器材有 、和,玻璃管3. 煤油的密度是0.8X I03kg / m3,一个瓶子能装1kg的煤油,至多能装 kg的水4. 质量相等的水,硫酸、酒精分别装在相同规格的玻璃管中,如图10-3所示玻璃管A中装的是一50cm3的水和玻璃管C中装的是 。 硫酸=1.8 x 103kg / m3,酒精=0.8 x 103kg / m35用相同的量筒分别测量 100g水和煤油,那么装 的量筒中的液面较低,如果分别测量煤油,那么的量较大。6.
2、体积和质量都相等的空心铜球和铁球,空心局部体积较大的是 球,如果在它们的空心局部都注水,那么球的质量最大。7. 容器的容积为500mL,倒入400g的某种液体刚好盛满,那么该液体的密度为 kg / m3,假设倒出该液体80mL,那么剩余液体的质量为、选择题8三个完全相同的杯子,里面装有相同质量的水,把相同质量的铜块、铁块、铅块分别放入三只杯子里,水面升高较多的是A. 放有铜块的杯子B .放有铁块的杯子C 放有铅块的杯子9.要想一次尽可能正确地量出100g密度为0.8 x 103 kg / m3的酒精,应使用以下量筒中的前为量程,后为分度值A . 50mL,5mLB. 100mL, 2mLC.
3、250mL,10mLD . 500mL, 5mL110 .有质量相等的正方体 A和B,假设A的边长是B的边长的一,那么A的密度是B的密度的3C.27倍2倍,那么甲物体的体积是乙物体的体积的 13 .在调节好的托盘天平的左右两个托盘中,分别放两个体积相同的实心物体天平失去了平衡,指针向左偏,比拟A和B的密11 .甲物质的密度是乙物体的2倍,乙物体的质量是甲物体的0.50.2512 .用铁和铜制成的两个实心球,不可能发生的情况是A. 两球质量相等,但铁球体积小B. 铁球质量、体积均比铜球大C. 铁球质量、体积比铜球小D. 两球体积相同,但铁球的质量大.无法判断14 .如果用质量相同的铁、铜、铅分别
4、制成相同体积的金属球,那么可能出现的现象是A.三个球都是空心的B .假设铁球是空心的,那么铜球、铅球必是实心的C. 假设铜球是实心的,那么铜球、铅球必定是空的D .假设铁球是实心的,那么铜球、铅球必是空心的A .铜球B.铁球C.铝球D .无法确定16甲、乙两物体质量相等,V甲 3V乙,组成甲、乙两物体的物质密度为乙 4甲,那么以下说法中正确的选项是( )A .甲球一定是空心的B .乙球一定是空心的C .两球都是空心的D .两球都是实心的三、简答题17测定物质密度的公式是 ,要想测定一个金属块的密度,必须测定 和。选用的工具是 和。在观察量筒里的水面到达的刻度时,视线要跟 相平。18在“用天平和
5、量筒测定金属块密度的实验中,请完成以下任务:(1) 填写“实验报告中以下两项:实验目的:。实验原理:。V 仁50mL 和 V2=60mL(2) 假设天平测得的小金属块的质量是27g,将小金属放入盛水的量筒前后,量筒内水面的位置分别在刻度处,那么此小金属块的密度是 kg /m3。19.用天平和量筒测量盐水的密度,供选择的实验步骤有:A在玻璃杯中盛有适量的盐水,称出盐水和杯子的总质量m1B. 将天平放在水平桌面上,调节天平平衡C. 把玻璃杯中的一局部盐水倒入量筒中,读出盐水的体积VD 取一只洁净的空玻璃杯,称出质量m2E. 称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3上述实验步骤中,必须的步骤的合理顺序为(填
6、实验步骤的序号)。根据你所选择的步骤中的物理量,写出被测盐水的密度表达式,20 在“测定岩石密度的实验中,将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里,当天平平衡时,右盘内砝码和游码的位置如图10-4所示,那么岩石的质量为 g。在量筒中放入水,使水面到达“ 30刻度线,再将岩石放入量筒中,水面升到如下图的位置,那么岩石的体积为 cm3,岩石的密度为 kg / m310 - 4四、解答题21量筒的用途是什么?使用前应注意观察什么?读数时要注意什么?22测定形状不规那么的实心铁块的密度时,质量可用天平测岀,体积可用量筒和水测岀。实验要求量筒中盛水应适量,适量的标准是:(1) ; (2) 。答案质量长宽高体积量筒不规那么固体细线天平砝码烧杯水1.25硫酸酒精水0.8 X 10333610 . C11 .12 . A, D13 . B14 . A , D15 . A 16 . B质量体积天平量筒水面的凹面底部用天平和量筒测定固体的密度m=2.7 X 10VBACEm1m3151.5503.03 X 103量筒的用途是测量液体的形状不规那么的固体的体积。在使用量筒前应注意观察它的量程和分度值,即量筒所能测的范围和每一小格代表多少体积。读数时应注意,如果液面是凹面,视
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