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文档简介

1、 教学内容 写自己身边高尚的一个人 学习目标 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。 教学重、难点 同上教学用具 课件教学过程批注栏 一、板题示标 1、今天，我们写一写自己身边高尚的一个人。 2、板书题目，出示目标。 二、自学指导 默读习作要求，想一想： 这次习作给我们提出了哪些要求？ 学生要明确：A、写自己身边高尚的人； B、要通过一两件事写出他高尚的原因； C、把内容写具体，做到详略得当。 三、先学 一、揭题 今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。二、审题默读习作要求，想一想： 这次习作给我们提出了哪些要求？指名回答： 学生要明确：A、写

2、自己身边高尚的人；B、要通过一两件事写出他高尚的原因；C、把内容写具体，做到详略得当。 四、后教 2、引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神） 3、你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同学向全班交流。 4、指导写作 （1）你打算分哪几部来写？重点写什么？ 交待“我”身边高尚的人是谁。 通过一两件事，体现他的高尚精神。 “我”要向他学习些什么。 （2） 如果现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写具体？） 作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。 五、当堂作业 1、起草作文，教师巡视。 2、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。 板书设计 我身边

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