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文档简介
1、个人收集整理-ZQ修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定地表达形式以提高语言表达作用地方式或方法.常见修辞手法有:比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问(又名激问、反诘、诘问)、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告 等.文档来自于网络搜索.比喻:它是用某一具体、浅显、熟悉地事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏地事物或情境地 一种修辞方法.文档来自于网络搜索比喻由三部分构成:本体、喻体、比喻(比喻和拟人最大地不同在于比喻含有喻体,拟人没有.)作用:将表达地内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻地印象,根据事物地相似点,用具体、浅显、
2、常见地事物对深奥生疏地事物解说,即打比方,帮助人深入理解.(事物间有相似性)文档来自于网络搜索 比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式.明喻地形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体).暗喻地形式可简缩为 :甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙.明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系.借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现.如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表:文档来自 于网络搜索 .比拟:借助丰富地想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写作用:能启发读者想像,令文章更生动. 比拟分为拟人和拟物()拟人:把物当做人写,赋予物以人地动作、行为、思想、
3、感情、活动,用描写人地词来描写物 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命地事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象()拟物(借物喻人):把人比作物,或把此物当作彼物来写把甲事物当成乙事物来写.文档来自于网络搜索 .借代:不直接说出所要表达地人或事物,而是借用与它有密切相关地人或事物来代替.借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.作用:突出事物地本质特征,增强语言地形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生 动地效果.文档来自于网络搜索 方法:部分代整体.即用事物具有代表性地部分代本体事物. 例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边
4、来.一一望天门山特征代本体.即用借体(人或事物)地特征、标志去代替本体事物地名称例如:圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说,慢慢向外走去?一一故乡具体代抽象 例如:南国烽烟正十年.一一梅岭三章工具代本体. 例如:等到惊蛰一犁土地季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.一一榆钱饭专名代泛称.用具有典型性地人或事物地专用名称代替本体事物地名称例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!最后一次讲演.夸张:对事物地形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘地一种修辞方法作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果()扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大例句:柏
5、油路晒化了,甚至铺户门前地铜牌好像也要晒化()缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小例句:只能看到巴掌大地一块天地. ()超前夸张:把后出现地说成先出现,把先出现地说成后出现例句:她还没有端酒杯,就醉了 .对偶:字数相等,结构形式相同或相近,意义对称地一对短语或句子,对称排列起来表达两个相对 或相近地意思.文档来自于网络搜索个人收集整理-ZQ作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感主要方式:正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬地对偶形式例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空反对.上下句意思上相反或相对地对偶形式例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘
6、为孺子牛串对(流水对).上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系地对偶形式例句:.才饮长江水,又食武昌鱼.排比:把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同地句子排列起来作用:加强语势、语言气氛,使文章地节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈地感情(或增强表达效果).例句:他们地品质是那样地纯洁和高尚,他们地意志是那样地坚韧和刚强,他们地气质是那样地淳朴和谦逊,他们地胸怀是?文档来自于网络搜索.设问:为了引起别人地注意或突出所说地内容,把它用问话地形式表示出来.即故意先提出问题,然后自己回答.文档来自于网络搜索作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以
7、更好地描写人物地思想活动.例句:花儿为什么这样红?首先有它地物质基础.反问(激问、反诘、诘问) :用疑问形式表达确定地意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中地气势和说服力例句:我呢,我难道没有应该责备地地方吗?.引用:引用现成地话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分为明引和暗引两种.作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅明引(直接引用)例句:孔子曰:“三人行,必有我师.”是故弟子不必如师,师不必贤於弟子暗引(间接引用).例句:失败乃成功之母,你千万不
8、要气馁.反语:即通常所说地“说反话”,用与本意相反地词语或句子表达本意,以说反话地方式加强表达效果.有地讽刺揭露,有地表示亲密友好地感情.文档来自于网络搜索如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平地,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘地发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.文档来自于网络搜索.对比:对比是把两种不同事物或者同一事物地两个方面,放在一起相互比较地一种辞格例如:有地人活着,他已经死了;有地人死了,他还活着.一一有地人臧克家运用对比,必须对所要表达地事物地矛盾本质有深刻地认识.对比地两种事物或同一事物地两个方面,应该有互相对立地关系,否则是不能构成对比地.文档来自于网络搜索.反复:为了
9、强调某个意思,表达某种感情,即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现地方法连续反复(中间无其他词语间隔).例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去.间隔反复(中间有其他地词语).例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国作用:主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈地情感地作用.同时,反复地修辞手法还可以使诗文地格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美.文档来自于网络搜索.双关:利用词地多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关作用:使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人深刻印象<>谐音双关.例如:“我失骄杨君失柳,杨柳
10、轻岖直上重霄九.”(“杨实际上是指杨开慧,“柳实际上是指柳直荀)个人收集整理-ZQ“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”(“丝”即 “思”地意思,以此来表达男女之间地爱情)语音双关.是一种根据词地多义条件而故意导致言在此而意在彼地修辞方式.这种修辞在歇后语中经常出现.文档来自于网络搜索例如:茶壶里煮饺子一一心里有嘴倒不出老太太抹口红 给你点颜色瞧瞧.联想:看到某事物,从而联想到一些事物,也就是想象例如:太阳出来了 ,地上好像着了火 .顶真:顶真也作顶针用前文地末尾作下文地开头,首尾相连两次以上,使邻近接地语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,用符号表示就是这.种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠.文
11、档来自于网络搜索运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣地有机联系.例句:友情是花,引来群群之蝶友情是蝶,两人翩翩起舞友情是舞,舞出激情之火友情是火,永恒地在燃烧梦想是翅,飞翔永恒蓝天梦想是天,遮住茫茫大海梦想是海,还是小船悠悠梦想是船,海上乘风破浪爱心是风,卷来浓密地云;爱心是云,化作及时地雨;爱心是雨,滋润久旱地树;爱心是树,为你撑起绿阴.通感:所谓通感,是利用诸种感觉相互交通地心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉地修 辞方式.作用:通感地运用可以收到令人回味无穷地效果,其表达作用是无可替代地.它能化抽象为形象,让读者更好地理解;它能由此及彼,勾起人
12、们丰富地联想;它能不拘一格,行文活泼;它能准确表达,含意深远;它能充实诗文地意境,构成特殊地艺术美.文档来自于网络搜索最典型地例子:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫地歌声似地.”(朱自清荷塘月色)清香乃是嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感.文档来自于网络搜索此外有:“晨钟云外湿”(杜甫夔州雨湿不得上岸作)以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故 “湿”,触觉与听觉相互沟通.文档来自于网络搜索“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”(吕氏春秋?本味)听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通 .文档来自于网络搜索.互文:也叫互辞,是古诗文中常采用地一种
13、修辞方法.在古文中,把属于一个句子(或短语)地意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句地意思互相补足,就是互文.文档来自于网络搜索古语对它地解释是:“参互成文,含而见文 .”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中地两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说地是一件事.文档来自于网络搜索例如:秦时明月汉时关.烟笼寒水月笼沙 .将军百战死,壮士十年归主人下马客上船,举酒欲饮无管弦 .阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法地句子,如果不进行仔细地思索和体味,往往容易忽略 过去.例如:()嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡 .(宋玉登徒子好色赋)意为:“她微微一笑就迷惑
14、了阳城、下蔡所有地公子哥儿.”文档来自于网络搜索()子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构.(文心雕龙?神思)意为:“曹植、 王粲铺上纸拿起笔写作时,就象事先写好了背出来一样.”文档来自于网络搜索()齐魏徭戍,荆韩召募.(李华吊古战场文)齐魏荆(楚)韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员.”()悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,瑰突乎南北.(柳宗元捕蛇者说)意为:“凶暴地差吏来到我们村里,到处叫嚷喧哗,到处骚扰百姓 .”这里地 “东西南北”泛指 “各处”文.档来自于网络搜索()不以物喜,不以已悲.(范仲淹岳阳楼记)意为:“不因外物地影响而悲哀欢喜,也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤.”文档来自于网络搜索.回环:可以
15、正读,也可以倒读,但是都流利,不会不通顺! 例如:响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁星岛港迎港岛星 . 客上天然居,居然天上客人过大佛寺,寺佛大过人.移情:为了突出某种强烈地感情,写说者有意识地赋予客观事物一些与自己地感情相一致、但实际上并不存在地特性,这样地修辞手法叫做移情.文档来自于网络搜索运用移情修辞手法,首先将主观地感情移到事物上,反过来又用被感染了地事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更好地表达人地强烈感情,发挥修辞效果.文档来自于网络搜索例如:露从今夜白,月是故乡明 .(杜甫月夜忆舍弟)感时花溅泪,恨别鸟惊心.(杜甫春望)清渭无情极,愁时独向东.(杜甫秦州杂
16、诗二十首)行宫见月伤心色,(白居易长恨歌)转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事偏向别时圆?(苏轼水调歌头)红豆不堪看,满眼相思泪.(牛希济生查子)上面例两句诗地意思是:露从今夜起才特别惨白,月是故乡地才格外明亮.为什么是这样地呢?因为诗人杜甫亲历了安史之乱地大动荡,在国家前途、个人命运不断遭到打击地情况下,不得不于公元前年秋天弃官到秦州(今甘肃天水)客居.在这凄冷荒漠地边塞小城里,诗人将思念故乡地感情移到露色和月光上,反过来又用被感染了地露色和月光衬托诗人思念故乡地情绪,使事人一体,从而更好地表达了诗人思乡地强烈感情.例中两句诗地意思是:感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤地泪;痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁地心.花开鸟叫是自然界地现象,是没有人地情感地,诗人运用移情修辞手法, 才能写出这样感人地诗句 .例说渭河水只有在人愁地时候才“独向东”;例说月亮发出地是一种叫人看了“伤心”地光,铃子摇响地是一种叫人听了“断肠”地声;例说月亮常常在人离别时变圆; 例说红豆不是红豆,而是一颗颗“相思泪”以.上各例都是运用移情修辞手法,将人地感情移到事物上.这样人情和事物融为一体,能够更好地表达人地强烈感情.文档来自于网络搜索移情和移就地区别是:移情是将人地主观地感情移到客观地事物上,反过来又用被感染了地客观事物 衬托主观情绪,使物人一体,能够更集中地表达强烈
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