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文档简介

1、附件一：校本研修计划丰顺县第一中学高中职务培训项目校本研修计划一、学校学生培养现状分析（1） 高考学科我校是一所普通高中，生源方面，学生整体成绩比较差，个别成绩稍好一点的偏科现象严重。大部分学生均没有养成良好的学习习惯，沉迷手机的学生很多，上网现象严重，学习自觉性差。首先要培养学生良好的学习习惯，逐步改掉不良习惯，引导学生有正确把握人生观、价值观。主要培养春季高考为主，只要有机会上本科的学生绝不放弃，根据学生实际情况，各学科老师有针对性地进行指导培养，为国家多培养出一些有用的人才而努力奋斗。（2） 非高考学科学生发展指导工作要贴近实际、贴近生活、贴近学生，有效提高学生发展指导工作的针对性、实效

2、性和吸引力、感染力，开创高中生生涯规划教育新局面。在新高考背景下，立足新形势新要求，以学生发展为统领，积极探索新途径，寻求新突破，创造新经验，打造新亮点，为学生生涯发展作出努力，为学生终身发展作出指导。2、 学校校本教研基本构想我校将按上级文件要求，开展以校为本的教学研究，通过以教师为主体的研究活动，共同探索和解决教学实际问题，把学校的教育实践过程变成一种研究的过程，实现教育理论与教育实践的双向构建，有利于教师总结和提升教学经验，达到丰富教学活动，提高教育教学质量，实现教师专业发展的目的。3、 学校校本研修行动计划（1） 领导小组组长：吴英才副组长：邹喜平、彭应选、首华强、吴学章、冯义颂、黎文

3、苑、张显文、王晓鹏、郑雪文成员：所有参加高中职务培训的老师（2） 行动计划基本职务培训校本教研指引，对整校推进、校本教研制定本校计划。1.整校推进推进时间主要内容学校分工2020年7月25日一次校本培训主要负责人：吴英才参加人员：所有培训教师2020年7月25日前一份学校校本计划吴英才2020年9月1日至10月30日两次校级研讨活动吴英才、各科教研组长及科任教师2020年11月15日前一份学校校本总结吴英才2.高考学科本次通过专家引领的主题教研与任务驱动的校本教研同构，各学科校本教研计划如下：学科教学设计所选课题科组分工语文陈情表邹喜平及高中语文老师数学函数的单调性彭应选及高中数学老师英语必修

4、1 Unit 1 Friendship的教学设计首华强及高中英语老师物理受力分析吴学章及高中物理老师化学离子反应冯义颂及高中化学老师生物基因对性状的控制黎文苑及高中生物老师政治源远流长的中华文化张显文及高中政治老师历史鸦片战争杨海平及高中历史老师地理大气受热过程和大气运动王晓鹏及高中地理老师3.非高考学科学校所有非高考学科为一个大综合坊进行校本教研，具体计划如下：所选主题具体分工谈谈高中生未来专业选择与学科的联系主要负责人：郑雪文成员：信息、体育、音乐、美术老师4、 校级激励措施教师应注意指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，努力提高学习成绩。对表现比较突出的教师，在年度考核绩

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