湘教版语文第二册《12、虎大王开会》教案_第1页
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文档简介

1、.湘教版语文第二册?12、虎大王开会?教案教学目的： 1.认识15个生字。会写7个生字。朗读课文。 2.自主朗读，分组讨论。 3.增强对动物的喜欢和保护意识。 教学重点： 识记生字、词，理解动物小常识。 教学难点： 理解课文每段一样的表达方式。 教学方法： 自主朗读、合作探究。 教学过程： 第一课时 一、导入。 同学们，知道动物之王是谁吗?老虎经常在动物中组织一些活动。今天我们一块来学习?虎大王开会?。 二、自学。 1.自主朗读课文。要求：一是读准字音，二是划出生字，三是标出自然段的序号。 2.同桌轮读，互相纠正。 3.抽读课文，老师评议。 三、识字。 1.独立认读课文中的字词，同桌合作，互相

2、正音。 2.组长组织，小组带音认读，开火车认读。 3.识字游戏，找朋友。 到 会 物 王 龟 大 乌 开 迟 动 4.交流识字方法。认识“蛇和“物的字旁。 重点指出：“王的韵母 “会的声母 “乌的音节 “吞的韵母 “迟的声母 四、诵读。 同学们自读课文，想想你读懂了什幺?还有什幺不明白? 讨论交流，为下节课做准备。 五、作业。 1.比一比组词。 全乌龟迟 会鸟电尺 2.书写生字，每字5 遍。 第二课时 一、组织、导入。 1.点名同学朗读课文并答复自己读懂了什幺地方。 2.还有什幺地方不明白? 二、品读。 1.选择自己喜欢的方式读第2、3自然段。想想这两段写了谁说的话?自己学到了什幺知识? _和

3、_说的话。 飞来的有_、_、_、_。 跑来的有_、_、_、_、_。 2.提问：你还知道哪些动物是飞?哪些动物是跑? 3.那么其它动物是怎样来到会场的呢?请继续看课文。 4.学生自读课文4-7自然段后讨论答复：从文中知道其它动物是怎样行动的吗? 大象 河马 乌龟 蛇 壁虎 5.文中没有直接写出小蜗牛是怎样来的，但是有的地方可以看出。你知道它是怎样来的吗?它平时是怎样走路的呢?你看过吗? 6.学了本课后我们知道了许多动物是怎样走路的。除了这些外，还知道哪些动物走路的方式?请说一说。 7.除了课文中这些动物，还会有谁跟着来?仿照课文表达方式练习说句子。 说：“我们是 来的。跟着来的还有 、 、 三、写字。 1.练习写本课生字。 2.学生看生字，观察字形，交流识记方法。 乌 迟 龟 吞 鸟 尺 鱼 天 3.点名学生在黑板上的田字格中书写。师生共同评议。 四、总结。 这是一个非常有趣的故事，你能试着讲一讲吗? 五、作业。 1.我会连结 壁虎

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