植物之间的爱和恨·教案 教案教学设计

1、.植物之间的爱和恨·教案 教案教学设计教学目的：1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语,理解新词语的意思。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，借助批注，抓住重点词句领悟课文内容。3.理解课文内容，理解植物是怎样“爱和“恨的，激发关注自然、热爱科学的情怀。教学重点抓住重点词句理解事物是怎样爱和恨的。教学难点感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点教学准备老师：植物相生相克的视频一个。学生：查阅资料，理解课文中的各种植物，搜集课文以外的植物相生相克的事例。课时安排：2课时。教学过程第一课时教学目的：1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2.能用普通话正确、流利、有感

2、情地朗读课文。教学程序老师活动学生活动复备一、激趣导入1、出示题目，大家一起读课题，看了课题，大家想理解什么？2、板书部分问题，归纳为：重点解决“爱和“恨的问题。根据课题提问学习整合问题的方法，解决主要问题二、初读指导，感知内容1、自读课文要求：1把课文读正确，不会的字可查字典解决；2把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联络上下文理解；3初步懂得文章写的是什么事。自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。1、检查指导：读生字、词语2、分段读课文。3、再联络上下文，理解生词的意思。5.学生再读课文，考虑每个自然段说了些什么。6.说说：本课主要讲了一件什么事情？自由读文学生注意生字的字音学习多音

3、字着学生读词语分段读文。理解部分词语爱恨冤家理论驱赶强健得益混作环境布局两败俱伤说说段意主要讲有些植物相辅相成，有些植物水火不容。三、指导写字1、自由读一读2、用你自己的方法记住字形。3、交流4、学生练习，老师巡视指导。读生字区分字形，注意“冤、“践、“益“俱等字的字形。要求把字写得工整、美观。作业：一、朗读课文。二、写生字新词。课后小结：第二课时教学目的：1.联络上下文和生活经历，理解重点词的意思。2.理解植物之间是怎样爱和恨的，激发关注自然，热爱科学的情感。教学程序老师活动学生活动复备一、复习导入1、听写词语。2、指名读词语3、哪位孩子能用自己的话说说课文主要讲了什么？朗读读词语主要讲有些

4、植物相辅相成，有些植物水火不容。二、细读课文，体会“爱和“恨1、月有阴晴圆缺，人有爱恨情仇，课文种的植物之间“爱和“恨是说它们之间的感情吗？2、那又是什么呢？3、第一自然段的哪两个词语我们应该读出截然不同的情感？读，我们一起朗读第一自然段吧！4、孩子们，植物到底会怎样爱，又会怎样恨呢，请你自己默读课文2、3自然段，考虑屏幕上的问题。出示连线和填空题，见课件和教参5、课文的第四自然段主要是讲研究这门学科的意义，文中又两个成语“同室操戈“两败俱伤你知道它们的意思吗？通过怎样的方法知道？6、理解植物的相生相克对我们又有什么帮助呢？根据课文第一自然段答复，不是，在课文中勾画出来有的和睦相处，有的水火不容和睦相处水火不容齐读默读，考虑，批注看问题，带着问题读书查词典和结合生活经历理解，造句结合生活实际谈。三、拓展延伸，课外阅读l.理解植物的“爱和“恨后，你有什么想法和建议？2.除了书上的植物，你还知道哪些植物之间的爱和恨？3、我们一起来看一个