《大红鱼》完整稿

1、21黑眼睛的大红鱼（第二课时）获过奖的教学内容：学习课文412段，回答课后问题，体会“团结就是力量”，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题的精神。教学过程：一、导入上节课我们认真阅读了课文，学习了生字，还认识了一只快乐的小鱼，他叫“小黑”。当然，也和小黑一起经历了一个不幸的日子凶恶的虎头鲨几乎吞掉了小黑所有的同伴，只有小黑逃了出来。我们拿起书一起来读课文的第三自然段吧！“小黑孤零零地在海中游着，他又害怕，又寂寞，又难过。”课文读到这里，你还想知道些什么？（指名交流）让我们带着这些问题，带着对小黑命运的无限关心陪伴小黑开始后面的旅程吧！二、精读第4自然段1、 小声自由读第4自然段，看

2、看这段主要写了什么？2、 学生交流：大海里有许多奇妙的生物。小黑看见了各种稀奇古怪的东西。（评：你找到了这段的总起句，真会读书！）稀奇古怪是什么意思？3、下面默读第4自然段，把小黑在大海里看见的稀奇古怪的东西用横线画出来。 4、学生交流。5、品读重点句子 （1）以水母为例，说说它怎么稀奇古怪。 （2）课件出示两组比较句子：他看见了水母他看见了像彩虹果冻一般的水母 读一读，你得出了什么结论？交流。 （3）方法小结：通过比较句子，我们发现，课文中这样生动的描写确实能够表现海底生物的稀奇古怪。（4）（课件出示水母）谁能读出自己的感受？（评：多么稀奇古怪的水母啊！你一定很喜欢它。）同学们带着各自的感觉

3、，一起来读这个短句。4、还有哪些稀奇古怪的生物呢？它们又稀奇古怪在哪里呢？把你最感兴趣的跟同桌说一说。（学生自由交流，说到哪里就读到哪里）学情预设鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，看来，鳗鱼的特点就是很长，所以， “长”这个多音字在这里就应该读这个读音。据老师查找的资料显示，较长的海鳗十二英尺长，大概就是从第一组到第四组这么长，感觉怎么样？谁能通过你的朗读，表现鳗鱼很长。（评：鳗鱼，你看见自己的尾巴了吗？）课文里这些生动有趣的描写让我们展开了丰富的想象，对这些海底生物充满了兴趣，这位作者真了不起！好文章是百读不厌的，谁愿意和陈老师一起再来读读这段？5、小黑只看到了这些吗？（交流省略号的用法）

4、6、你见过海底生物的图片吗？你能生动地描述一下吗？ 7、大海里的生物真是太奇妙了，太稀奇古怪了，大家想看看吗？让我们陪着小黑一起到大海里去看看吧！你看到什么，想到什么，就说什么，最好还可以用上文中的句子。出发啰！（课件出示）8、怎样？感觉很新奇，很有趣吧？来，让我们拿起书来，带着我们的感受一起读第4段，把这些奇妙的生物，把书中优美生动的语句统统装进脑子里吧！9、小黑看见这些奇妙的生物，这些稀奇古怪的东西，他的心情随之高兴起来，还有一件更令他高兴的事情呢！（贴小红鱼图片）这不就是小黑的同伴吗！有了他们，小黑再也不会寂寞了，这真是太令人高兴了！可同时，我们也开始担心了，正如同学们开课时所提的问题：

5、万一又遇到了虎头鲨怎么办呢？ 三、精读512自然段1、默读课文的512段，看看小黑和小红鱼们想出了什么办法来解决了这个难题。2、（指名交流用概括的语言说）这么好的主意，谁想出来的？你觉得小黑是一条怎样的小鱼？这次咱们再自由地读读510段，体会体会。3、集体交流。学情预设：（1）觉得小黑很勇敢：（板书）从哪里读出来的？交流句子：“可是，你们不能老呆在这里啊！”小黑说，“我们一块儿来想个办法，叫鲨鱼怕我们。”（指名朗读，谈自己的理解）不仅要游出去，还要让鲨鱼怕我们，小黑真是太勇敢了！谁想来当勇敢的小黑，为小红鱼们鼓劲儿！请两位同学，一位读小红鱼们胆小害怕的句子，一位读小黑勇敢的句子，我们对比着来体

6、会，更能感受小黑的勇敢。一起来当勇敢的小黑吧！（齐读）“我们可以游在一块儿，”他接着说，“变成海里最大的鱼！让所有的鲨鱼见了我们都害怕！”让一条鲨鱼害怕就已经很不容易了，还要让所有的鲨鱼都害怕，这是何等的气魄啊！把小黑的胆量与气魄读出来！（评：听了你的话，小红鱼们一定信心倍增！）齐读。（2）觉得小黑很聪明：（板书）从哪里读出来的？交流句子：想啊想，想啊想。突然，他说：“有了！”想什么？有了什么？（联系上文小红鱼的话）让凶猛的大鲨鱼害怕个儿瘦小，游得又慢的小红鱼们，这是多大的难题啊！现在，小黑有办法了，他真是聪明！ 谁来当聪明的小黑，读读这句话？我们想象小黑说这句话时的神态：他的表情，他的眼睛，

7、他的声音，谁再来读？（评：听到你的朗读，我仿佛看到小黑睁着圆溜溜的眼睛，很机灵的样子呢！）一起来当聪明的小黑吧！“我们可以游在一块儿，”他接着说，“变成海里最大的鱼！让所有的鲨鱼见了我们都害怕！”只有变成海里最大的鱼，才能让从没有见过这么大的鱼的鲨鱼感到害怕。能想出这样一个奇妙的主意的小黑真是聪明啊！谁来把这个好主意告诉小红鱼们（评：真是一个充满着灵气的小黑！） 4、听小黑这么一说，小红鱼们都觉得这个主意好，可到底应该怎么变呢？ 请大家仔细地读读11自然段，看看我们要注意些什么，才能变成黑眼睛的大红鱼。找到关键的词句！这可不是一件容易的事儿，大家还是在小组内交流一下，在里面找找诀窍吧！（摆出小

8、红鱼）小红鱼都在这里了，谁说得好，就请他上来摆！指名交流，（课件突出：个儿挨个儿、密密地、熟练、队形、我来当眼睛）（音乐起，大家齐心合力摆大鱼）这就是我们课题上说的黑眼睛的大红鱼啊！ 让我们再次朗读十一自然段，好好感受小黑这充满勇气和智慧的好主意！ （齐读） 5、这样一条大红鱼在大海里游起来是个什么情形呢？赶快读一读第12自然段吧。读完说一说。（可以以读代答）以前，小红鱼们只能躲在岩石和海草的黑影子里，整天提心吊胆地生活，如今（课件出示：黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。） 一条小鱼个儿瘦小，游得又慢，如今，他们游在一块，变成了海里最大的鱼，带着我们的想象，带着我们的感受一起读6、此时此刻，你最想说什么？（板书：团结）团结的力量使他们终于走出阴影，走向了光明，走进了幸福快乐的生活，同学们，让我们赶快加入小红鱼的队伍，跟着勇敢聪明的小黑，在大海里游起来吧！ 全班读：黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光