美丽的南沙群岛导学案

1、美丽的南沙群岛第一课时教学内容：教科书第911页教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语。学生活动单教师导学案【学习目标】1 能正确、流利、有感情地朗读课文；2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语一、激情导入【活动方案】1、欣赏课件2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊，活动一：初读课文，解决生字词浪花飞溅，蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天1.初读课文，学习生字词。河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是会读会写下列词语：美丽富饶的南沙群岛。辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 资源 仅 曾母暗沙3、指导读题：美丽的

2、南沙群岛。合璧海龟水天相连难以计数4.读了课题，你知道了些什么？你认识加点的字：还想了解什么？浩瀚开垦搏击用之不竭美誉合璧清澈二、初读课文，学习生字词碧波浩渺海域指导兀成活动一2 组内讨论交流词语的意思。（提示：词语的理解可联三再读课文，整体感知系上下文）3 向全班汇报本组的学习成果。指导完成活动二。朗读词语、课文。四指导写字说说通过讨论交流弄懂了哪些词语的意思。1 出示生字，说说自己是怎么记住的。4全班交流小组讨论仍不理解的词语。 活动二： 再读课文，整体感知2 组织全班交流3指导书写，重点指导几个难写的字：1.组内分节朗读课文，说说每小节的主要意思。阔”字是半包围，门字框里面是个 活”；屿

3、”2.默读课文，思考：南沙群岛给你留下了怎样的印象？的第五笔是竖折弯钩，龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。2.用这样的句式说一说：南沙群岛位于，是祖4 师巡回指导，纠正姿势。国巨大的，也是个的世界 。活动三：学写生字1. 小组内交流生字的识记方法。2. 在田字格中描红。【检测反馈】一、给下列带点的字选择正确的读音，在括号里打“V”难以计数（sh u sh u）清澈（ch e c e）用之不竭（ji e j i）美誉（y u y u）二、把句子中的错别字画出来，在括号里改正。1. 二百多坐岛屿、礁盘星罗棋部。（）2. 南海不紧拥有难以记数的海洋生物，还蕴藏着丰富的矿产资源。（）三、在

4、田字格中写好“阔、屿、龟”11美丽的南沙群岛第二课时教学内容：教科书第911页教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。学生活动单教师导学案【学习目标】一、复习检查，读文入景。1.体会文中二、三段总分构段方式， 初步学习总分构段方式；1.上节课我们读了 这2.背诵课文第二、三自然段。3感悟南沙群岛的美，激发热爱之情。篇课文，你们了解了什么？【活动方案】2 这节课请冋学们放慢脚步，边读边想象，活动一：历史悠久的南沙细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。1.读第一小节，小组交流：你知道了什么？从哪些词读懂的？二、精读感悟（一）学习第一自然段还

5、有哪些不懂的？指导完成活动一，教师相机引导：2.指定组号进行全班交流，其他组相机补充。地理位置：祖国的最南端3.朗读。岛屿多：一串串 二百多座 星罗棋布（观察图片，感受岛屿多）（汇报感想一朗读）美：晶莹的珍珠活动二：体会南沙物产丰富，学习总分的构段方式自古是中国的领土：两千多年前 搏击风浪1.读课文二自然段，交流：从哪些方面可以看出南沙群岛生息繁衍浩瀚的大海是巨大的蓝色宝库”？画出有关词语。航行、捕鱼、开垦、种植2.小组内交流。（二）学习第二、三自然段3.从海洋生物、矿产资源、海洋动力三个方面选择小组成员美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引感兴趣的一个进行探究。（抓住关键词句来谈， 适当补充图片资

6、料。）了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙3.各组派代表汇报讨论结果。（根据课前搜集的资料，配合群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课图片的讲解、补充）文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸）,有（）。弓1?哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会南沙蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（请你谈谈感受。），有（）。南沙贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（读后交流。），有（）。活动二：体会南沙物产丰富，学习总分的4.朗读背诵二自然段，体会这段话在描写上有什么特点？构段方式根据学生的回报交流，相机板书：活动二：感受南沙的迷人。1

7、. 边读边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。2. 一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷，找出来。3. 想象：龙虾在（），燕鱼在（），海鸥在（），海龟在 （）4. 把这么美的景色读给大家听，互相评价朗读。5. 背诵。【检测反馈】1、背诵课文2、3小节。2、根据课文内容向别人作介绍。海洋生物难以计数矿产资源极为丰富海洋动力用之不竭理解蕴藏”用之不竭”小结：作者在介绍时先总说了南沙群岛是 一座蓝色宝库！接着分别从三个方面写清楚 称它为宝库的原因。 这种写法，我们称之为“总分”活动三：感受南沙的迷人。1、 作者是怎么描写迷人的南沙的呢？边读听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。2、看图交流：一些表示颜色的词语写出 了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞 写法写出浪花的洁白喜人。3、想象。4、朗读。谁想把这么美的景色读给大家听？（试读，赛读）（5 ）南沙景美，写南沙的文字也美。请冋学们看着图，