继续教育个人年总结

1、继续教育个人年总结篇一： 2015年教师个人继续教育工作总结2015年教师个人继续教育工作总结杨兴中心小学教师：刘提海小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质 和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学期，能严格执行继续教育工作计划，努力工作，现将一年来的工作总 结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学 水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完 成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法， 开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥

2、学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理 念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活 动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持 政治学习，认真笔记。学习教育法教师法教师职业道德及各项教 育法规。3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理 论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案

3、例，在反思中学习，反思中进 步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高四、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用 课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育 学习中，我将继续努力。篇二：教师个人继续教育总结教师个人继续教育总结 2015年教师继续教育总结 作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一 项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平， 不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现

4、将过去一 学年的继续教育工作进行小结：一、学习目标的完成情况： 本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训及自练等方 式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在： 1. 提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新 了教育思想。 2. 进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。 3. 改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育 教学工作质量打下一定的基础。二、完成的主要工作：加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相 应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平

5、，牢固 树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立 为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。认真学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少 经验，丰富自己的业务知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学 改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活 动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好 记载和活动小结，及时反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态 度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名

6、教师为了提高自身的业务能力， 不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教 师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提 炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。三、存在的不足：在过去的一年里，虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较 高的教师相比，还有差距。如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用 还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提 高。四、今后的措施：继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。认真 学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研活动，积极投身 于教育

7、教学改革。积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提 高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。教师继续教育个人总结在一学年的教学和学习工作中继续教育学习和教学的工作圆满结束了。在 这一年学习和教学中我有了很多的改变，学会了在教学和学习工作中应该做些 什么?在工作和学习中也起得了一些成绩。下面我把这一年自己接受继续教育工 作情况做以下总结汇报：一、刻苦学习充实自己在一年中勤于学习，树立学习观念，不断充实自我走向合格的基础途径。 不断实践学习、不但要求自己对本学年的教学内容和新课改教学目标做到心中 有数。并不断继续教育学习，阅读教育课程学生观等有关教育书籍。使我 认识到，关注未来，放飞理

8、想。更新旧思想观念，打破旧传统教学的约束，逐 步敢于创新，注重事实。乐于探究的科学的态度。积极参加校级和县级与国培 培训学习，充实自己，并切实担负起教师应尽的责任和义务。二、努力工作追求成果 在几年的培训学习中，认真整理几年来的教学计划、教育学习内容。回首 这些年各项工作。自己也在慢慢进步，并激发继续学习努力工作的斗志，促进 自己发展水平。1、在学习和培训中积极参加县、校组织的课程研讨培训学习，及边远山区 教师培训学习。使教师专业标准和教学水平不断提高，更加完善创设优质模式 和自己教学风格。2、继续学习师德师风系列活动，提高教师职业道德，提高教师素质。在学 习培训学习中，时刻谨记新世纪教师职业

9、道德中对教师要求。热爱和尊 重、鼓励和帮助学生。3、参加教师专业标准化培训活动，打造优质课堂，提高业务能力，教学水 平，体会性质，理念、作用、充实自我。4、做好日常学习达标，校本教师能力考核，认真完成研讨展示课的培训， 精心备课，促进知识提升与新课程同成长，全面提高教学质量。5、在教学和培训学习中编写学习心得，经验成果的教学性论文，提高写作 业水平，积极把先进较化为思想与提升教学的研究成果共同学习。6、积极参加观察活动课，教学成果的展示记录，精心学习，不断吸取教学 成果，做好笔记充实自己，完善教学，提升教学质量。7、在学习中利用现代信息技术手段，辅助教学，充分利用网络优势，学习 新思想新理念，

10、掌握新方式，提高教学成果。三、重视反思与实践 在一年培训学习中，我体会到反思是教师发现问题，分析问题并解决问题 的过程。不断在教学中结合自己观点参考教学案例，并吸取教师的点评找出自己在教学与工作中存在的问题。努力进行课前反思以及由此产生的效果。不断 学习不断反思，在反思中进步，不断提高自己教学能力。这一年的继续教育学习和网络国培学习我收获不少，并深切感悟到做为一 名教师，不仅要有高标准的专业修养和职业道德，还要在教学工作中学习策略 与方法，才能不断提高教学满足学生求发展，求进步和符合新社会教育的需 要。只有这样我们才要不断去努力学习，不提高、不断进步。篇三： 2015年继续教育个人年度总结20

11、15年继续教育个人年度总结和乐中心学校王雄通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学 习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识 , 获验。现主要从教学 方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学 生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四 变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现 在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向 学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科 技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复

12、存在，因而教师 作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平 等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建 符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平 台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感 悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这 一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义 的语言实

13、践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸 茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用 所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同 和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个 境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用 词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩 子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。四是，教学呈现方式的转变，注 重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公

14、 路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促 进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探 索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动 有效的形式。信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学 习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术 的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接 时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过本次继续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思 想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。

15、我相信自己继续 努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力

16、度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥

17、我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，

18、不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌

19、握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学

20、生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内

21、外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应： a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范

22、与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2

23、）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（ 3） 论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，

24、针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习

25、小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实

26、基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学