四年级下册语文（玉林地区）-24 米芾学书∣语文S版 ppt课件

1、第第2424课课 米芾学书米芾学书 一手好字，能带给人一种境界、一种享用一手好字，能带给人一种境界、一种享用, ,甚至是一份惊喜。那么，怎样才干写得一手好字甚至是一份惊喜。那么，怎样才干写得一手好字呢？宋代著名书画家米芾就有一个写好字的窍门。呢？宋代著名书画家米芾就有一个写好字的窍门。这个窍门是什么呢？走进课文，用心感受，他一这个窍门是什么呢？走进课文，用心感受，他一定会有很多收获和启发的。定会有很多收获和启发的。课前导入课前导入 1. 1.会认本课生字。掌握会认本课生字。掌握“造诣、琢磨等词语。造诣、琢磨等词语。 2. 2.默读课文，了解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学默读课文，了解课

2、文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤劳好学的精神。重点习米芾勤劳好学的精神。重点 3. 3.了解秀才说的关于写字窍门的一段话，了解学好书法的窍门。了解秀才说的关于写字窍门的一段话，了解学好书法的窍门。难点难点学习目的学习目的课文链接课文链接 米芾：米芾：(10521108),(10521108),字元章，字元章，号襄阳漫士、海岳外史、鹿门居士。号襄阳漫士、海岳外史、鹿门居士。祖籍太原今山西，后定居润州祖籍太原今山西，后定居润州今江苏镇江。米芾能诗文，擅书今江苏镇江。米芾能诗文，擅书画，精鉴别，集书画家、鉴定家、收画，精鉴别，集书画家、鉴定家、收藏家于一身，是藏家于一身，是“宋四家之一。

3、著宋四家之一。著有有 等。等。 传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石膜拜不已，因此人传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石膜拜不已，因此人称称“米颠。其书法字体潇洒奔放，又严于法度；另一方面，他独创山米颠。其书法字体潇洒奔放，又严于法度；另一方面，他独创山水画中的水画中的“米家山之法，善以米家山之法，善以“模糊笔墨作云雾弥漫的江南风光。模糊笔墨作云雾弥漫的江南风光。字词超市字词超市【造诣】学问、艺术等到达的程度。【造诣】学问、艺术等到达的程度。【央求】恳求。【央求】恳求。【琢磨】反复思索；思索。【琢磨】反复思索；思索。【犹疑】拿不定主意。【犹疑】拿不定主意。【晌午】正午或午时前后。【晌午

4、】正午或午时前后。【秀才】泛指读书人。【秀才】泛指读书人。【窍门】能处理困难问题的好方法。本课指练【窍门】能处理困难问题的好方法。本课指练好字的好方法。好字的好方法。【莫名其妙】没有人能阐明它的微妙【莫名其妙】没有人能阐明它的微妙( (道理道理) )，表示，表示事情很奇异，使人不明白。事情很奇异，使人不明白。【苦心孤诣】指苦心研讨，独有创见。亦指为寻求【苦心孤诣】指苦心研讨，独有创见。亦指为寻求处理问题的方法而煞费苦心。处理问题的方法而煞费苦心。【随意】言行不多思索；不慎重。【随意】言行不多思索；不慎重。【目瞪口呆】描画受惊而愣住的样子。【目瞪口呆】描画受惊而愣住的样子。【心领神会】不用对方明

5、说，心里领悟其中的意思。【心领神会】不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深化地领会。也指深化地领会。【依依不舍】描画非常留恋，不忍分别。【依依不舍】描画非常留恋，不忍分别。朗诵课文，说一说课文主要讲了一件什么事？朗诵课文，说一说课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是宋代著名书画家米芾小时课文讲的是宋代著名书画家米芾小时候学习书法的故事候学习书法的故事, ,阐明米芾小时候是一阐明米芾小时候是一个非常勤劳好学的孩子个非常勤劳好学的孩子, ,同时同时, ,也阐明了也阐明了“学写字不只是动笔，还要动心，不但要学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才干观其形，而且要悟其神，心

6、领神会，才干写好的道理。写好的道理。 1 1、他们觉得米芾小的时候是个怎样的、他们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呢？孩子呢？课文导读课文导读 2 2、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是故意为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？的条件，是故意为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？ 不是，秀才的条件看似无理、苛刻，实那么用心良苦。他是为了引导米芾习字用心。不是，秀才的条件看似无理、苛刻，实那么用心良苦。他是为了引导米芾习字用心。 3、秀才将米芾买纸的钱还给了米芾，表达了什么？、秀才将米芾买纸的钱还给了米芾，表达了什么？ 表达了秀

7、才的仁慈，也更见其教字的用心良苦。表达了秀才的仁慈，也更见其教字的用心良苦。 4 4、米芾先后和两位教师学写字，各是怎样表现的？结果有、米芾先后和两位教师学写字，各是怎样表现的？结果有何不同？请用何不同？请用“从文中画出有关的语句，读一读，加以从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。比较。私塾先生私塾先生让米芾每天照着字帖练字。让米芾每天照着字帖练字。秀才秀才巧妙的引导，让米芾在察看、领会的实际中感悟写字的巧妙的引导，让米芾在察看、领会的实际中感悟写字的窍门。窍门。 5 5、他知道米芾习字的窍门是什么了吗？、他知道米芾习字的窍门是什么了吗？ 学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才干写好。心领神会，才干写好。 不光学写字要心领神会才干写好，其实，无论做什么事，不光学写字要心领神会才干写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该用心地去