重庆小学信息技术第八版三年级上册教案.

1、第一单元第1课1课时教学课题学习目标教学重点教学难点教具准备教学过程信息技术大世界课型1. 了解什么是信息，什么是信息技术。2. 信息技术应用到了哪些方面。3. 信息技术给我们带来了哪些方便。4. 了解从古至今，人们应用过哪些方式传播信息。5. 了解计算机教室上课的要求，并努力做到。1. 了解什么是信息，什么是信息技术。2. 信息技术应用到了哪些方面。3. 信息技术给我们带来了哪些方便。1. 信息技术应用到了哪些方面。2. 信息技术给我们带来了哪些方便。活动活动内容设计意图方式一、了解什么是信息和信息技术思考同学们，我们从今天开始进入信息技术课的学习了，那你知道什么是信息吗？讨论我们知道什么是

2、信息后， 那你能说一说什么是信息技术吗？请同学们同桌讨论一下吧！学生发言，交流讨论结果。教师小结什么是信息技术。（能够把各种信息保存下来， 并进行处理和利用的技术）其实，生活中第一天都在应用信息技术。二、信息技术应用到了哪些方面， 给我们带来了哪些方便。思考、交流大家说一说我们身边哪些活动应用了信息技术？学生举例说明。同学们说的这些信息技术都是当前非常活动内容先进的技术了。老师还收集了更多的信息技术，下面，我们一来了解一下（看 PPT）人们应用了这些信息技术后，给我们的生活带来了哪些方便呢？你相像一下，如果没有教这些技术，我们现在的生活会变成什么样子。学其实，不仅这些先进的技术是信息技术，你们

3、每天画画、写作文也是一种信息技术，只过是这种信息技术比较古老了，但在古代这些技术还是很先进的。下面，我们一起来通过书上程第 4 页来了解一下信息技术经历了哪些重要的发展。通过刚才的学习，你有什么疑问或感想，我们一起来说一说吧。活动设计意图方式思考假设交流看书学习活动内容活动设计意图方式三、提出上信息技术课与其他课的不同要求。倾听1.安全注意事项，避免触电发生。 不动教室里电脑以外的设备，不带饮料进教室。2.进教室必须带鞋套。教3.不得损坏电脑硬件设备， 比如键盘、鼠标的按键，显示器屏幕。学4.电脑里的文件和文件夹不能删除、移动。过四、总结本课：同学们说一说你上了第一节信息技术课交流程后有什么收

4、获和想法。板书设计课后反思信息技术大世界信息信息技术应用方便教学课题学习目标教学重点教学难点教具准备第一单元第2课1课时走进计算机乐园课型1、了解台式计算机的组成。2、掌握正确的开机、关机方法3、认识计算机的桌面4、学会遵守计算机课堂纪律了解台式计算机的组成。掌握正确的开机、关机方法。认识计算机的桌面。认识计算机的桌面。台式计算机的组成教学过活动内容一、认一认，认识计算机的硬件组成部分。同学们，你们知道计算机还有一个小名，叫什么吗？同学们以前使用过电脑没有呢？我想大家都使用过，比如手机、平板，它们也是电脑的一种类型。今天开始，我们要一起学习使用台式电脑。谁能指出我们教室里的电脑各部分的名称？活

5、动设计意图方式倾听思考程它们分别起什么作用呢？请大家看书第 6 看书学习页后来说一说吧。二、学习打开计算机。哪些同学会开电脑呢？我们请他来给大家讲解一下。学生讲解、演示 学生演示不过，要注意的是，我们打开电脑的时候一般是先开显示器，再开主机。活动内容请同学们打开自己座位上的电脑。三、认识桌面电脑启动完成后， 显示器上出现的画面就是计算机的桌面。电脑桌面由哪几部分组成？请已经认识的同学到老师的电脑上指一指， 教大家认一认。（如果学生都不会， 请学生看书第 7 页下面的图片）教在桌面可以操作些什么呢？请大家移动鼠标看看桌面会有什么变化吧学生说一说发现了什么变化。学四、学习关闭计算机。关闭计算机应该

6、怎么关呢？是不是直接按主机的电源按钮呢？正确的方法应该是怎样的呢？过请学生演示。全班学生关闭计算机。程活动设计意图方式学生演示学生操作学习练习活动内容活动设计意图方式五、总结本课通过今天的学习，你有什么收获？同学们，我们现在使用的都是微型计算机，其实还有大型计算机，有多大呢？请大家看一看课后的“信息窗”吧。教学过程板走进计算机乐园书四个主要成员设开机 桌面 关机计课后反思教学课题第二单元第3课1课时小小鼠标动起来课型学习目标教学重点教学难点教具准备教学1、 掌握鼠标的基本组成。2、 掌握鼠标的操作姿势。3、 掌握鼠标的指向、单击、双击操作4、 能够主动帮助有困难的同学。1、 掌握鼠标的操作姿势

7、。2、 掌握鼠标的指向、单击、双击操作1、 掌握鼠标的操作姿势。2、 掌握鼠标的指向、单击、双击操作活动内容一、认识鼠标导入：教师在电脑上演示 消消乐游戏。很多同学一定在手机或平板电脑上玩过这个游戏吧，在台式电脑上也可以玩这个游戏，不过可不是用手指去点屏幕了，而是要用到电脑的哪一部分呢？今天我们一起来学习鼠标的使用。活动设计意图方式教师讲解过程出示书上 14 页的图片，学习鼠标各部分看书学习的名称和正确的操作姿势。学生将手放在鼠标上， 掌握正确的操作姿学生练习势，同桌间互相看看是否正确。实践操作二、学习鼠标的基本操作1鼠标的基本操作有指向、单击、双击、拖动和右键单击。问学生是否有知道的，如果学

8、习新知有请学生到台上讲解和演示。 (然后出示 PPT， 识再次强调鼠标的基本操作。 )活动内容2学生通过消消乐游戏练习鼠标的指向、单击操作。3请学生说一说在练习中有什么新发现，遇到了什么困难，需要大家帮助解决的。打开青蛙过河游戏，讲解游戏的规则后活动设计意图方式学生练习，掌握新技能交流发言（但不讲双击）请学生试着玩这个游戏，学生实践探索发现在问题后让他们想办法解决，看谁最快找到新方法。教学生通过青蛙过河游戏练习双击操作。实践操作，练习双击学过程活动内容三、看书 16 页记一记，通过文字描述再次巩固鼠标的指向、单击、双击操作。四、总结本课，请学生说一说今天的学习收获，遇到了什么困难，是怎么解决困

9、难的。教学过程板小小鼠标动起来书设计课后反思活动设计意图方式看书，把操作方法形成文字描述交流讨论第二单元第4课1课时教学课题学习目标教学重点教学难点教具准备教学过程一起玩转小鼠标1、 掌握鼠标拖动操作。2、 巩固鼠标的指向、单击、双击操作。3、 能够灵活运用鼠标的各种操作方法。4、 遇到困难能主动与老师、同学讨论解决。掌握鼠标拖动操作能够灵活运用鼠标的各种操作方法。掌握鼠标拖动操作能够灵活运用鼠标的各种操作方法。活动内容一、学习鼠标的拖动操作导入激趣：请学生试玩勤劳的小蜜蜂（只讲游戏的规则，不讲操作方法）学生说一说遇到了什么困难，如果有学生知道，请学生上台操作演示。玩这个游戏的操作就是我们要新

10、学的鼠标的“双击”操作，请同学们看看书上是怎么告诉我们的。（学生看书第 18 页）学生再次玩这个游戏，教师巡视，帮助个别未掌握的学生。二、综合练习鼠标操作你能说一说我们学过的鼠标操作有哪些吗？老师给大家再玩一个游戏，看看你会玩吗？课型活动设计意图方式实践探索倾听看书练习回忆复习活动内容学生通过玩游戏练习鼠标操作，老师巡视指导。通过刚才的练习，你有什么新的发现，遇到什么困难，自己还没有解决的是什么。请操作熟练的学生演示，表扬学习进步快的学生。三、知识拓展除了我们平时看到的这咱普通的鼠标外，教你还知道有什么特别的鼠标吗？教师出示其它特别的鼠标图片， 学生欣赏。你知道鼠标还有其它的玩法吗？学还有哪些

11、数码产品和鼠标的功能类似？过程活动设计意图方式实践搜索交流讨论学生演示倾听观看学习。活动内容活动设计意图方式四、请学生交流讨论本节课学习的感想和交流发言收获，教师总结，提出新的希望和要求。教学过程板一起玩转小鼠标书设计课后反思教学课题学习目标教学重点教学难点教具准备教学过程第三单元第5课1课时我和键盘手拉手课型1 了解键盘的分区2 了解主键盘区按键的分类3 知道正确的计算机操作坐姿。4 掌握基本键指法5 对计算机学习产生兴趣。1 掌握主键盘区按键的分类2 掌握基本键指法掌握基本键指法活动活动内容设计意图方式一、学习键盘的分区键盘上的按键太多了，同学们一看到一定 倾听觉得太复杂了。为了同学们能够

12、快速学会使用它，所以把键盘分成了四个分区，我们今天先来学习主键盘区的操作。1首先，我们来了解一下键盘主要分成了 看书学习哪四个分区。（看书 24 页第一幅图）。请同学们在你的电脑键盘上找到这四个分区，同桌之间可以一个指着分区，另一个同学交流学习说出它的名字，看看你们是不是能够记住这四个分区。2. 请同学们想一想，如果要在电脑上输入思考文字，会主要在哪个分区操作？对，我们接下来主要学习主键盘区的使用。为了便于大家能够很快熟悉主键盘，我们把主键盘区的按键进观察学习行了分类（出示图片）。活动内容二、学习基本键的正确输入方法1、在学习基本指法输入之前了， 我们要学会使用电脑的正确的坐姿，如果坐姿不正确

13、，不但影响键盘输入的速度，而且还容易疲劳、出错，时间长了还会影响大家的身体发育和视力。（出示正确的坐姿图片） 请同学们调整自己座位的前后、左右位置，胸口离桌子一拳，人正对键盘的主键盘区坐下。教2、坐姿正确这是第一步， 接下来第二步是手指、手腕、手臂的姿势要正确了。（出示图片）请大家跟着图片上的样子，调整自己的手学臂、手腕、手指的姿势， 把 10 个手指都轻轻放到键盘上，仔细观察手指放的位置，不要放错了哦！（出示基本键指法的放大图）请大家用食指轻轻摸一摸，感觉一下食指过按的键和其它键什么不同？（ F 和 J 键键面上有一个小突起，这两个键叫做定位键，它们可以帮助我们很快地确定基本键的位置。 ）程

14、请大家收加双手，再快速地把手放到基本键上，多练习几次。（教师巡视纠正姿势不正确的学生）活动设计意图方式仔细观察学习实践操作活动内容活动设计意图方式3、现在我们指法练习的所有准备都做好学生指法了，请同学们打开指法练习程序，开始练练习习基本键的指法（教师演示打开的步骤） 。4、学生指法练习， 教师用手机拍下个别具有代表性的学生的姿势和动作，为稍后的点评教做准备。（教师巡视指导）四、总结，点评，分享学生的学习体会。交流讨论教师播放刚才拍的视频，请学生说一说他学们的动作对吗？有哪些做得好的，有哪些需要过改一改的。学生分享今天的收获和体会。程板我和键盘手拉手书键盘分区主键盘区设正确的坐姿 正确的指法计课

15、后反思教学课题学习目标教学重点教学难点教具准备第三单元第6课1课时手指键盘对对碰课型1、 巩固基本键的指法2、 学习上排键的指法。3、 掌握上排键的输入指法。学习上排键的指法。掌握上排键的输入指法掌握上排键的输入指法教学过程活动内容一、练习基本键指法，为今天的学习做准备。还记得上节课学习的正确的坐姿和基本键的正确指法吗？请同学们练习 5 分钟。教师巡视辅导，纠正坐姿、指法不正确的学生。二、学习上排键指法。同学们已经比较熟悉基本键的指法了， 现在我们要扩大手指活动的区域，学习基本键上面一排按键的指法。（出示指法图片）我们练习时是不是要把手指一直放在这一排按键上呢？不是的，操作上排键时，手指完成击

16、（敲）键后必须回到基本键位上。（视频演示）学生脱机练习上排键指法，眼睛可以看着键盘，力求手指击键的位置准确。活动设计意图方式复习巩固练习观察学习实践操作活动内容教师巡视指导， 帮助没有理解正确指法意思的学生。三、上排键指法练习学生打开指法练习程序，进行上排键练习，要求眼睛盯着屏幕，尽量不看键盘。教师用手机拍下个别具有代表性的学生的姿势和动作（正确的和有错误的），为稍后的点评做准备。（教师巡视指导）教教师播放刚才拍的视频，请学生说一说他们的动作对吗？有哪些做得好的，有哪些需要改一改的。学表扬学习认真、耐心练习的学生。四、玩一玩趣味游戏打气球 。同学们，我们练习了这么久了，想不想知道自己练习得怎么

17、样呢？下面请大家玩一玩过打气球，看你能不能打得又快又准。程活动设计意图方式实践操作指法练习比较、借鉴游戏中练习、巩固活动内容活动设计意图方式五、总结本节课教师点评今天大家学习的情况，表扬学习认真、进步大的学生。教学过程板手指键盘对对碰书上排键设准确退回基本键位计课后反思教学课题第三单元第7课1课时手指键盘来挑战课型学习目标教学重点教学难点教具准备教学过程1. 掌握下排键指法2. 巩固练习基本键和上排键指法3. 了解多种多样的键盘4. 有耐心地练习指法。主动帮助有困难的同学。掌握下排键指法掌握下排键指法活动内容一、复习上排键和基本键指法练习。同学们，时间过了一个星期了，基本键和上排键的输入指法你

18、忘了没有呢？请同学们练习一下，老师看谁记得最清楚， 练习得最熟练。表扬练习认真、操作熟悉的学生。请学生说一说在基本键和上排键的练习中，自己最容易操作错误的是哪里？解决的办法是什么？二、学习下排键指法。下排键 的指法大家可以自己 看书学会吗？请大家试一试吧。请你说一说你刚才看书学会了哪些？还有哪些地方没有看懂？活动设计意图方式操作练习回忆巩固学习总结看书学习思考活动内容如果同学们已经搞清楚了下排键的指法，那请大家练一练吧。教师用手机拍下个别具有代表性的学生的姿势和动作（正确的和有错误的），为稍后的点评做准备。（教师巡视指导）教师播放刚才拍的视频，请学生说一说他们的动作对吗？错了的同学错在哪里，怎

19、么做才是正确的？有哪些做得好的？教表扬学习认真、耐心练习的学生。三、通过游戏提高学生的兴趣，再次巩固练习。学我们现在把字母键的基本键、上排键、下排键的正确指法都学会了，那我们就来挑战一下吧，请大家打开吃苹果游戏，看看你是不是比刚才进步了。过教师巡视指导， 提醒学生不能只顾快而忽略了正确的指法。四、知识拓展：程同学们，除了台式电脑使用的这种键盘外，你还在哪些地方看到过不同的键盘，它们有什么特点？同学们说得真好， 看来大家平时都很爱观察身边的事物。活动设计意图方式实践操作交流总结练习交流学习活动内容下面，请大家看书第 35 页，书上还给我们介绍了其它更多的键盘。五、总结本节课教师点评今天大家学习的

20、情况，表扬学习认真、进步大的学生。教学过程板手指键盘来挑战书下排键设回到基本键位计课后反思活动设计意图方式看书自主学习教学课题学习目标教学重点教学难点教具准备教学过程第三单元第8课1课时键盘操作小能手课型1、掌握主键盘区的指法分工。2、掌握上档键的使用方法和作用。3、掌握大小写锁定键的使用方法和作用。4、能够主动帮助有困难的同学5、能够对自己的学习作出简单评价。1、掌握主键盘区的指法分工。2、掌握上档键的使用方法和作用。3、掌握大小写锁定键的使用方法和作用。掌握主键盘区的指法分工。活动活动内容设计意图方式一、复习旧知识，导入新课出示字母键的示意图， 请学生上台指一指手指的分工。我们不仅要知道手

21、指在字母键的分工， 并 复习巩固且在练习时也要按照手指的分工来操作，不能随意的修改，只要我们练习熟练了，就可以在不看键盘的情况下飞快地、准确地敲击到我们想要按的字母键了。三、学习主键盘区的手指分工。出示图片，在字母键的四周，还包围着很多符号键、数字键和控制键，根据它们所在位学习新知识置不同，都分配了跟它最接近的手指来负责，小指虽然小，但它负责的范围是最大的。每个手指负责的区域我们都用不同的颜色表示出来了。（学生看图）活动内容活动设计意图方式三、认识上档键和大小写转换键。1、由于符号特别多， 如果每个符号键都占用一个按键，那我们的键盘还要增加很多键，于是人们想到了在一个按键上设计两个符号或数字（

22、请学生观察两符号或数字的按键） 。我们按下这样的按键时，输入的是按键上下面那个符号（数字）（教师演示），但当我们要输入上面那个符号（数字）时，就要同时按教下“上档键”了。正确的操作方法是：先按住上档键不放，再按下你要按的那个符号 （数字）键。实践操作学请学生练习一下。2、大家发现没有， 我们按下键盘的字母键以后，出现的都是（出示课件）这样的小写字思考、比较母，而有些时候，我们需要输入大写字母，那过应该怎样才能输入大写字母呢？我们认识一下大小写软件键，当按下这个观察按键时，键盘上还有变化呢？请你们仔细找一程下，变化在哪里？ （当 Caps按亮起时，表示是大写锁定状态，这时输入的字母是大写字母）除了这种方法以外，还有一种方法也可以输入大写字母，请大家看书 38 页，找一找吧。下面，我们就用刚才学习的方法在保卫操作练习家园游戏里，看你学会输入大写字母没有呢！在输入的时候如果不清楚应该哪个手指按键，可以看书第 37 页的图片。活动内容活动设计意图方式四、总结本单元自我评价看书第 40 页第一个表格，请学生对照表格每一项说一说自己对自己的评价，自己在哪些方便还需要努力的。除了书上的这些收获外，你还有什么收交流分享教获，与大家分享一下。学过程板键盘操作小能手书主键盘区分工设上档键 按住不放计大