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文档简介

1、高品质文档2022年15-16（上）教师研修计划 一级指标 二级指标 时间 学时 三级指标 全 员 培 训 师德 训练 学习优秀老师事迹 9月 2 仔细学习先进老师的工作精神。乐观参加网上论坛。 修师德铸师魂，网上论坛 10月 2 新 课 程 本学期老师研修方案 9月 2 制定符合自身进展的研修方案 教材结构分析 9月 2 学习新课标及学生学习质量评价标准相关内容，和同学年组的老师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。 训练教学理论： 1、学科思想方法讨论 2、自主学习教学设计讨论 3、“自主解决问题”教学分析 9月 2 仔细学习训练教学相关理论，并用理论指导训练教学。乐观深化地开展训练教学讨

2、论，梳理适合开展讨论的教学课例，进行教学研讨。 10月 2 9-11月 2 11月 2 中学校生管理训练 中学校心理健康训练理论 撰写一篇相关论文或案例 10月 3 学习相关理论，撰写论文。 老师心理健康训练 撰写一篇心理健康学习体会 10月 5 学习相关理论，撰写心得体会。 学科 专题与教学实践 落实“自主质疑、自主沟通”策略；开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的讨论 9-11月 2 扎实落实“自主质疑、自主沟通”策略；有效开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的讨论。上组内讨论课，参加反思、同伴互助，梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。 9-12月 2 9-11 2 班 主 任

3、 “学校生责任感培育”专题讨论 9月 2 召开班队会，从自我做起，从身边小事一点一滴地做起，从微小处入手，逐步渗透责任感训练。 9-12月 2 12月 2 骨 干 教 师 训练理论与教学力量 学习自主与引导一书 9-12月 3 仔细学习自主与引导一书，乐观参加专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程资料。 专题课例引领 9-12月 3 课题 讨论 组长沙龙-有效备课研讨 9、11 2 专题研讨-自主解决问题有效策略 9-12月 3 训练 教学 优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布 12月 3 个人拓展 加强理论学习，丰富自己的头脑。连续抓好学生的学习习惯养成训练与自主管理意识的培育，营造良好的班风、学风，打造班级特色，创建特色班

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