篮球双手胸前传接球说课材料

1、篮球双手胸前传接球说课材料 说课人：张洪兵各位评委老师：你们好！我叫张洪兵，来自市重点中学淮安 市车桥中学。今天，我说课的内容是初一年级篮球双手胸前传接球。一、教材概述： 篮球运动是全日制高级中学体育教学大纲规定的选修教材，是广 大青少年喜爱的球类项目， 主要发展学生跑、 跳、投等基本活动能力； 灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循 环、消化等系统的机能； 以及培养学生勇敢顽强、 机制果断、胜不骄、 败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带， 是实现战 术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球

2、技术的 好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。 因此必须重视传、 接球技术的学习。 本节课是高一学生学习篮球传接 球技术的复习和新授课。二、教学目标：1、使学生能够初步掌握双手胸前传、接球的技术动作。2、希望通过本次课的教学，使学生能够在平时的篮球比赛中合理的 运用双手胸前传、接球技术。三、教学重点： 1、传、接球时手型动作是否正确、传、接球时全身是否协调用力 2.3、传球高度是否在胸、腹之间四、学情分析：我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高 一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学 习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正

3、确，因此在进行 行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动 作，巩固技术，再进行行进间的教学。五、教学过程：（请看教学流程图幻灯片）集合整队，宣布本课内激发学生活动动准备活动，调动身选择练习方形成各练习小发展学生活动能教师进行调控指按评价标准进行评价集合整队，放松练习身心调整阶段师生评议在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，集合整队，心身动调，动活备准，容内课本布宣.通过熟悉球性练习和篮球操的方式进行准备活动，目的是为了让学生 对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制 力，但准备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术。时间大约控制在 10 分钟以

4、内 第二部分是发展学生活动能力部分。 是由两个教学内容组成， 一个是 复习巩固原地双手胸前传球、 接球技术， 另一个是学习行进间双手胸 前传接球技术。这两部分又有四个环节组成。 （幻灯片）时间大约在 30 分钟内。1、教学方法和手段 高中学生对学习篮球运动的兴趣较高， 运动能力也相对较强， 但双手 胸前传、接球技术较复杂， 学生很难直接掌握，所以在进行复习教学 中，我采用以下教学方法与手段：（1）讲解法：通过讲解手型、传接球技术及用力顺序，使学生进一 步了解技术动作，对动作过程更清晰。（2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念，有助于学 生在练习时更易于掌握动作。（3）巡回示范法：在学

5、生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动 作的错误不使错误动作形成动力定型。2、练习方法：（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：A、两人对传（幻灯片）、两人对传 A通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。B、扇形传球（幻灯片）o o 通过练习，提高练习强度，使学生在高强度的练习过程中动作不变形。（2）行进间传接球A、两人移动平攻（幻灯片）oo 通过该练习，使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且注意手型和传球高度。B、8字传球（幻灯片）通过练习，加强对技术动作的掌握，提高学生的配合及跑位意识C、四角传球（幻灯片）通过练习，提咼学生对技术动作的进一步掌握以及提咼学生在移动中 对球的判断和对周围环境的

6、观察。在学生练习时，对学生掌握的传、接球技术动作应及时做出评定，肯 定正确动作，对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教, 普遍的错误集体纠正，个别的错误单独纠正。常见错误的纠正方法：（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力第三部分课的结束部分，也就是身心调整阶段，包括：集合整队，放 松练习。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓，采取游戏形式的 教学方法，这个游戏就是“反口令”练习，课堂气氛轻松活泼，身心 也得到了调整。另一方面是师生评议，讲解本次课教学中出现的问题， 以及学生在练习过程中应注意的