17近似数精品学案

1、1.7 近似数学习目标：1. 能指明近似数的精确度及有效数字；2 .能按要求写出近似值.学习重点：能给出由四舍五入得到的近似数及精确度学习难点：合理地对一个数四舍五入取近似值教学方法：合作交流、讨论教学过程一、学前准备1. 填空(1)所在的班级的人数是 ，这个数是 (精确数或近似数)(2) 你出生的年月日是 ，那么你的年龄是 岁，这个数字是 (精确数或近似数)2. 用你的刻度尺测量一下数学课本的长和宽，可以读出一些数据，它们是准确的还是近似的？二、交流反馈1. 同桌的小明和小颖用最小单位不同的刻度尺测量了同一片树叶的长度，如图所示：(1) 根据小明的测量方法，你能知道他用的刻度尺最小刻度是什么

2、吗？这片树叶的长度约为多少？根据小颖的测量呢？(2) 谁的测量结果更精确一些？说说你的理由2. 例1按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数:（1）0.015 8 （精确到 0.001）（2）30 4.35 （精确到个位）（3）1.804 （精确到 0.1）（4）1.804 （精确到 0.01）3. 例2下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位（1）132.4 ； （2）0.0572 ； （3）2.40 万4. 思考：近似数1.8和1.80 一样吗？为什么？三、巩固练习教科书课后相关练习四、当堂清1. 由四舍五入得到的近似数0.600精确到位2 .近似数4.10 X 105精确到位；

3、3. 对于由四舍五入得到的近似数3.02 X 106，下列说法正确的是（A. 精确到百分位；B. 精确到个位；C. 精确到万位；D. 精确到千位；三、用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似数（精确到个位）；（1） 0.058998 （精确到千分位）；（2） 549.49(3) 0.099 (精确到 0.01 )；（4）354600 （精确到千位）(5) 254680 (精确到万位);(6) 3.6698 X 104 (精确到十位)六、学习反思2代数式第1课时代数式的用法学习目标1. 能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。2. 培养观察、分析和抽象思维的能力。3. 重点：把实际问题中

4、的数量关系列成代数式。4. 难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式。预习导学想一想：阅读教材，回答下列问题1. 围5个六边形需要火柴 根，每增加一个六边形增加 根火柴，围m个六边形需要 根火柴，还可以怎样表示？2. 叫代数式，单独一个字母或者一个数也是，例如学一学：完成下列填空1. 力口、减、乘、除的结果分别是2. “平方和”与“和的平方”有什么区别？3. 例题2中第(1 )小题答案，第(2)小题第一问为什么要加括号 ？而第(2)小题第二问 又不用括号呢？4. 举出实例，说说代数式25a可以表示什么【归纳总结】：列代数式时要注意：语言叙述中关键词的意义，如大”、小

5、”、多”、少”、倍”、几分之几”等词语与代数式中的运算符号之间的关系；(2) 要理清运算顺序和正确使用括号，以防出现颠倒等错误；(3) 在同一问题中，不同的数量必须用不同的字母表示。合作探究1、下列各式中，是代数式的有(填序号)。2x-y; a2+3ab-2b2;3; 7x>5;2+7=9; S=ab.2、用代数式表示：(1)比x的3倍小2的数为;(2) a, b的平方差为 :4(3) a的 与b的积为3(4) 一个学校七年级共有10个班，每班均有 a个男同学,b个女同学，则该校七年级学生共与a-1的和是25的数是与2b+1的积是9的数是:(7) 与 2x2的差是 x的数是(8) 除以(y+3)的商是y的数是 3. 郴州市出租车收费标准为：起步价 6元，3千米后，每千米价 a元,则某人 乘坐出租车x （ x > 3）千米，求应