新人教版三年级数学上册同步讲义_图文

1、新人教版数学三年级上册同步辅导讲义第1讲:时分秒第2讲:万以内的加减法(一第3讲:万以内的加减法(二第4讲:测量第5讲:万以内的加减法(三第6讲:万以内的加减法(四第7讲:倍的认识第8讲:多位数乘一位数(一第9讲:多位数乘一位数(二第10讲:多位数乘一位数(三第11讲:长方形和正方形(一第12讲:长方形和正方形(二第13讲:分数的基本认识(一第14讲:分数的基本认识(二第15讲:数学广角集合第16讲:期末复习备考第1讲:时分秒知识梳理(一秒的认识1、钟面上有3根针,它们是(时针、(分针、(秒针,其中走得最快的是(秒针,走得最慢的是(时针。 2、钟面上有( 12 个数字,( 12 个大格,( 6

2、0 个小格;每两个数间是( 1 个大格,也就是( 5 个小格。3、时针走1大格是( 1 小时;分针走1大格是( 5 分钟,走1小格是( 1 分钟;秒针走1大格是( 5 秒钟,走1小格是( 1 秒钟。4、时针走1大格,分针正好走( 1 圈,分针走1圈是( 60 分,也就是( 1 小时。时针走1圈,分针要走( 12 圈。5、分针走1小格,秒针正好走( 1 圈,秒针走1圈是(60秒,也就是( 1 分钟。6、时针从一个数走到下一个数是( 1小时。分针从一个数走到下一个数是( 5分钟。秒针从一个数走到下一个数是( 5秒钟。7、看钟面记时(1整时:分针指12,时针对正数字。如:7时,分针指12,时针指7(

3、2半时:分针指6,时针指两数字中间,走过了数字几,就是几时30分。如:7时30分,分针指6,时针指7和8之间。(3分针指第几小格,就是几分,时针走过几,就是几时。如:分针指第14小格,时针走过7,就是7时14分。(4特殊情况:6时:时针与分针成一直线12时:时针与分针重合3时、9时:时针与分针成直角8、看时间画钟注意:(1时针短、分针长(2要精确到每一小格,不能有误差(二时间的计算1、时间单位之间的换算1时= 60分 1分= 60秒半时= 30 分 60分=1时 60秒=1分 30 分=半时2、计算经过的时间计算经过的时间可以用数小格或大格的方法,也可以用结束时间减去开始时间。基础回顾:(1钟

4、面上有(大格,(小格(2时针走1大格是(时(3分针走1小格是(分,走1大格是(分,走(大格是1时,这时时针走了(大格。(4时针走1大格,分针正好走1圈。(5 1时=_ _分,1分=_秒,1时=_ _秒(6秒针走1小格是(秒,走1圈是(秒,也小是(分(7(针走一大格是1时,(针走一小格是1分。(8分针走一圈走了(个小格,也就是(分,还可以说走了(时。(9一天有(小时,时针走(圈,分针走(圈。(10钟面上最长的针是(针,它走得最(,最短的针是(针,它走得最(。例题讲解:读写时间例1:连一连。 时间的单位例2:填上合适的单位。(1小华每天睡9(,跳绳10下用了7(。(2小亮吃饭用了20(。(3小明跑

5、50米用了12(。(4中央电视1台的新闻联播大约需要30(。(5小华跑100米用了17(。(6我们每天午睡大约1(。练习:(1脉膊跳10次用了8(。(2妈妈每天工作8(。(3一场足球赛需90(。(4小丽写1个毛笔字用8(。(5明明写作业用了30(。(6从北京到天津,汽车开了2(。(71节数学课40(,课间休息10(。单位换算例3:1时=(分1时30分=(分1分=(秒1分20秒=(秒70分=(时(分90秒=(分(秒时间大小比较例4:比较大小1时100分60秒1时1分30秒100秒1分10秒2时120分90分1小时30分练习:1、我会填80分=(时(分1分=(秒3分21秒=(秒2时12分=(分60

6、分=(时2、150分2时3时240分250分2时20分1分20秒80秒计算经过时间例5:(1看图填空 (2 经过了( 时( 分(3星期日上午明明920开始写作业,950完成。算一算他写作业用了多长时间? (4从北京兰州的列车经过A城市的时间是早晨630。现在要晚点15分,它什么时候到达? 练习:1、足球比赛分上下两个半场,上半场45分钟,下半场跟上半场的时间一样,中间休息15分钟,全场比赛需要多少时间?2、汽车每隔6分开出一班,妈妈想搭8:45的一班汽车,到达车站时,已经是8:48分,她要等待几分钟才能够乘下一班汽车?课后练习一、填空1、时针走一大格,分针走(小格,分针走了(分;秒针走一圈,分

7、针走(小格,是(分。2、填写合适的时间单位(1一节课约40(2妈妈每天工作8(3小红跑50米的成绩是(4做一次深呼吸要4(5从北京到长春坐火车大约需要9(6小明每天大约睡觉9(3、1时=(分(时=240分 4时=(分360秒=(分 12分=(秒 80秒=(分(秒4、在填上“>”、“<”或“=”6分60秒 160分3时 4分200秒 2时200分5、体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩如下:小红用9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒(跑得最快,(跑得最慢。6、星期天,小强8:45出发从家去图书馆,路上用了20分钟,小强到达图书馆的时间是(,他在图书馆呆了40分钟后,原路返回,

8、到家时的时间是(。7、20分+50分=( 24秒+48秒=( 1小时-40分=(20分+160分=(时 40秒+(秒=2分 2小时-60分=(时二、相信自己的判断(对的打“”,错的打“×”1.6分=600秒。 ( 2.分针走1大格时针就走一小格。 ( 3.秒针走一圈,分针走一小格。 ( 4.火车下午1:05从南京出发,当天下午3:50到达上海,火车共走了2小时45分( 5.小红每天晚上9:00睡觉,第二天早上7:00起床,小红每天睡眠10小时。( 三、我会写(写出每个钟面上所指的时刻,并算出经过时间 四、解决问题1、火车9:20开车李华从家到火车站要35分钟,李华需几时几分从家出发才

9、能赶上火车? 2、火车来了。 正点到站是9:20现在晚点35分钟,火车几点才能到达?开车前5分钟停止检票 第2讲:万以内的加减法(一复习巩固:1、填空(1计算时间的单位有(、(和(。(2 钟面上,一共有(个大格,每个大格分成(个小格,钟面上一共有(个小格。(3秒针走一圈是(分钟,分针走一圈是(分钟,时针走一圈是(小时。(4分针从“2”走到“6”经过了(分钟,时针从“2”走到“6”经过了(小时。(5.大豆下午4:30放学,5:05到家,他路上要走(分钟。 6. 小米每分钟走70米,大豆每分钟走65米。(走得快,每分钟多走(米。(6 6分=(秒 3时=(分 120秒=(分 240分=(时90分=(

10、时(分 2分40秒=(秒(7.上午8:00到校,学生在校3小时20分,上午放学时间是(。2.在里填上“>”、“ <”或“ =”。1小时60分 12分120秒 7时700分 30分半小时140分2时 59秒3分 100秒100分4时200分3.我会写(写出每个钟面上所指的时刻,并算出经过时间 4.解决问题(1联欢晚会在晚上7:30分开始,演出2小时20分钟后结束,结束的时间是几点?(2公共汽车每隔10分钟来一辆汽车,从早晨6点开始来第一辆汽车,到8点整,一共来了多少辆汽车?(3一辆汽车上午8:10开出,下午4:30到达目的地,中途休息了1小时,这辆汽车行驶了多长时间?知识梳理及例题讲

11、解:(一笔算加减法时:相同数位要对齐;从个位算起。哪一位上的数相加满10,就向前一位进1;哪一位上的数不够减,就从前一位退1当作10,加本位再减;如果前一位是0,则再从前一位退1。例1:口算35+65=49-26=25+75=66-60=100-10=60-8=35-25=90+10=76+30=66+33=25+55=练习:45+55=45-21=15+75=76-66=100-20=50-9=75-25=22+78=56+50=44+33=35+55=例2:列竖式计算25+78=? 上面这个算式中的计算步骤:第一步:先从个位加起,8+5=13,所以向十位上进1,进1后只剩下3,所以对应的位

12、置下面写3第二步:再算2+7=9,由于个位上进1,所以9+1=10,再向前进1,进1后就剩下0,所以在对应的位置下写0第三步:百位上没有数相加,把刚才进的1直接写下来,所以25+78=103注意:为了方便计算,把进的数字应写在进位的地方,写的小一些,比如上例中的“1”练习:24+18= 35+37= 49+25=56+45= 74+15= 39+76=(二加减法公式:加数 + 加数 = 和,和 - 另一个加数 = 加数被减数 - 减数 = 差,差 + 减数 = 被减数,被减数 = 差 + 减数,被减数 - 差 = 减数例3:被减数是78,减数是69,它们的差是多少?78-69时,先算(-(=(

13、,再算(-(=(。方法总结:两位数减两位数的口算方法,可以把减数拆成一个整十数和一个一位数,然后用被减数依次减去这两个数。练习:1、97-89= 54-26= 97-29=67-29= 62-59= 45-27=2、上衣37元,帽子19元,帽子比上衣少多少元?(三最大的几位数和最小的几位数:绿色圃中小学教育网最大的一位数是9,最小的一位数是0.最大的二位数是99,最小的二位数是10最大的三位数是999,最小的三位数是100最大的四位数是9999,最小的四位数是1000最大的五位数是99999,最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。课后练习:一、趣味填空。1.完成下面的算式。

14、2、比一比,谁算得又对又快。 二、直接写得数。28+37= 34+32= 36+42= 37+25=29-7=37-10=29-14=80+19=82-12=80-23=27+7=47+6=50-27=56-26=51-25=78-8=三、连一连。 四、填一填。商品原价52元82元现价39元49元降价23元7元第3讲:万以内加减法(二复习巩固:1.口算。53+6= 85-5=67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80=300+20+60= 100+400+50=900-300-200=2.口答。(16个百和7个十组成的数是多少?67个十组成的数是多少?(2540是由几个

15、百和几个十组成的?540是由多少个十组成的?3.拆数游戏。把下列各数拆成整百和整十数。360 480 520 790 210知识梳理及典例解析:1、笔算加减法时:用竖式计算加法时,需要注意相同数位必须对齐,满十要向前一位进1,算到这位时,不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时,从个位减起,哪一位上不够减,就向前一位借一当十,合起来再减。例1:550-380 注意:为了不遗漏从某数位上退掉的1,通常会在此数位上写上一个退位点。练习:1.口算47+35时,先算( +(=(,再算(+( =(。答案:47 30 77 77 5 822.78-39的口算方法是先算78-(=(,再算(-9=(。答案:

16、30 48 48 393.笔算。320+380=680+230=860-470=360-280=750-390=360-170=答案:700 910 390 80 360 1904.完成竖式。 答案:360 1802、三位数加、减三位数的估算方法:把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数,再进行计算,取整百数还是几百几十数,要视情况而定。例2:一台抽烟机589元,一台电饭锅287元,妈妈有900元钱,买这两样商品够吗?分析与解答:589小于600,287小于300,589+287一定小于900,所以900元买这两样商品够。结论:估算时要把数看成与之最接近的整百数或几百几十数。练习:1.算一

17、算。20+350= 320+190=500+300= 120+680=480+200= 550+300=2.估一估。(1308+154(308接近(,154接近(。(2一个数大约是589,另一个数大约是324,它们的差大约是(。答案:450 300 150 270课后练习:一、算一算。35+65= 700-200= 100-10=60-8= 510-50= 660-600=45-26= 73-58= 25+75=二、竖式计算。1 6 0 9 5 0 6 1 023 0 + 6 7 0 -6 8 0 -5 9 0 +4 8 0三、比一比,谁算得又对又快。 四、估一估:一台抽烟机589元,一台电饭

18、锅287元,妈妈有900元钱,买这两样商品够吗?五、火眼金睛(对的打“”,错的打“X”,并改正。(6分 (改正:(改正:六、解决问题。(共30分1.一棵果树上有很多果子,小猴子摘下24个,还剩49个,这棵果树上原有多少个果子?(6分2.(8分 (1大米和面粉一共多少袋?(2玉米比大米多多少袋?3.大约优惠多少元?(6分 原价:456元现价:348元4.(2017年浙江温州平阳县校级期末人本超市里: (1用900元可以把这三样商品都买下来吗?写出你的理由。(2请提出一个数学问题,并解答。第4讲:测量复习巩固:1、列竖式计算(1467+354 (2563+761 (3158+280(4365+91

19、8 (5348+736 (6486+734 ( 验算 (7905-346 (8816-347 (9423-95 (验算(10603-329 (11400-109 (12900-6782、估算:98+25 376+284 517348 507348 5001853、列式计算。(1.5207比一个数多1989.这个数是多少? (2减数是785.差是216,被减数是多少?(3一个数比2085少1758,这个数是多少? ( 4 一个数比2012少1256,这个数是多少3、解决问题。(1爸爸给小明不止写300个钢笔字,小明上午写了132个,下午写了143个,还剩多少个没写?(2花园里有黄菊花135盆,比

20、白菊花少27盆。白菊花有多少盆?这两种菊花一共多少盆?测量知识梳理:1、在生活中,量比较短的物品,可以用(毫米、厘米、分米做单位;量比较长的物体,常用(米做单位;测量比较长的路程一般用(千米做单位,千米也叫(公里。2、1厘米的长度里有(10小格,每小格的长度(相等,都是(1毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。小技巧:换算长度单位时,把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0,就添几个0;把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0,就去掉几个0。5、长度单位的关系式有:(每两个相邻的长度单位之间的进率

21、是10 进率是10:1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米进率是100:1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米进率是1000:1千米=1000米 1公里= =1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里例题讲解:题型一:填合适的单位例1:在括号里填上合适的单位。 重250( 高8( 重50( 马拉松长跑比赛全长约42(练习:找朋友,连一连。 200千克40吨2千克400克题型二:比较大小例2:在填上“>”、“<”或“=”。5厘米50毫米8厘米1分米15千米1500米2千克98

22、0克700毫米7米4吨400千克练习:在里填上>、<或=第1章心理学概论心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。动机的基础是人类的各种需要,需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映。兴趣是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。世界观是信念的体系,对人的需要具有调节和控制作用,并决定一个人对客观世界的总体看法和基本态度。人的心理是一种动态活动过程,包括认知过程、情绪过程和意志过程。认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。人

23、对客观世界的认识开始于感觉与知觉。感觉反映事物的个别属性和特性,而知觉反映事物的整体及其联系与关系。意志过程:心理学把这种自学地确定目的,并为实现目的面有意识地支配和调节行为的心理过程。心理特征是人们在认知、情结和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性,主要包括能力、气质、性格。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征,体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性。气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征。性格是人对现实的稳固的态度和习惯化行为方式。意识指能为个体所清晰觉察的心理活动。无意识指人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉的调节和控制的心理现象。第二节心理学的过去和现在

24、唯理论代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。思想本质是唯心主义的,他相信理性的真实性,认为只有理性才是真理的唯一来源。是一个二元论者。经验论代表人物是英国哲学家洛克。认为一世知识和观念都是后天经验中获得的。构造主义学派奠基人是德国著名心理学家冯特1879创建世界上第一个心理实验室,著名的代表人物为铁欣纳。构造主义主张心理学研究人们的意识经验,强调内省的方法。机能主义的创始人美国心理学家詹姆士,其代表人物有杜威。主张研究意识。行为主义的创始人是美国心理学家华生,后期是斯金纳。否认意识,主张心理学只研究人的行为;反对内省,主张采用客观的实验方法。格式塔心理学创始人是韦特海默、考夫卡和苛勒。主张把心

25、理学作为一个整体组织来研究。精神分析学派:代表人物是弗洛伊德重视对异常心理和异常行为进行分析,强调心理学研究无意识现象。认知心理学:1967年,美国心理学家奈塞乐了表了<认知心理学>,把人看成信息加工者同,一种具有丰富的资源、并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的积极的有机休。人本主义心理学代表人物是马斯洛和罗杰斯,认为心理学研究的任务在于了解人,提示人性的本质。第2章教育心理学与高等教育心理学教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。我国出现的第一本有关教育心理的菱是由旁宗抽在1908年的

26、日本小蓍的教育实用心理学。自编的教育心理学是寥世承于1924年出版的教育心理学。高等教育区别于普通教育的特点有以下几个方面:1教育任务不同2教育对象不同3社会职能不同4地位作用不同5培养方式不同。高等教育心理学的主要作用:1.有助于提高师资水平;2.有利于提高教育教学质量;3.有助于进行教育教学改革。高等教育心理学研究的方法论原则:1.客观性原则;2.发展性原则;3.理论联系实际原则;4.教育性原则。高等教育心理学研究的具体方法:1.观察法;2.实验法;3.调查法;4.个案法。第3章高等教育心理学与高等学校教师角色:也称社会角色,它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位同,并按照一定

27、的社会期望,运用一定的权力来履行相应社会职能的行为。教师是一种社会角色。教师作为人类文化的传播者,在人类文化的继承和发展中起着桥梁和纽带的作用。教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。教师往往同时扮演着多重角色:1知识传播者、学习发动者、组织者和评定者2父母长者、朋友和管理员3榜样和模范公民4学生灵魂的塑造者5教育科学研究者。教师的领导方式可以分为四种:强硬专制型、仁慈专断型、放任自流型、民主型。两种典型的教育风格:学生中心的教学风格和教师中心的教学方法。学

28、生中心的教学风格强调学生的活动、学习的积极性和创造精神,学生自己参与确定教学目标,教学内容与评议教学效果,教师自己则是一个不直接出面的领导者。教师中心教学风格的教师则是直接出面指导学生。罗森塔尔效应或教师期望效应:教师对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业成绩和人格品质的一个重要因素。每个学生都应寄予合理的期望和要求,给他们以公正和足够的支持与鼓励。教师职业角色的形成:(1教师职业意识的形成过程:1角色认知阶段2角色认同阶段3角色信念阶段(2促进教师角色形成的主要条件:1正确认识教师职业2树立学习榜样3积极参与教育实践教学效能感的涵义:对自己进行某一活动的能力的主观判断。教师在进行教学活动

29、时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力主观判断称为教师的教学效能感。教师的教学效能感分为:一般教育效能感(指教师对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法与判断,即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生消极影响,有效地促进学生的发展。和个人教学效能感(指教师认为自己能够有交地指导学生,相信自己具有教好学生的能力。教学效能感对教师行为的影响1影响教师在工作中的努力程度2影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习3影响教师在工作中的情绪教学反思的涵义:指教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者自我觉察水

30、平来促进能力发展的途径。教学反思的过程:1具体经验、2观察分析、3抽象的重新概括、4积极的验证。教学反思的成分:1认知成分2批判成分3教师的陈述教学反思的方法:1反思日记2详细描述3实际讨论4行动研究教学监控能力:是指教师为了保证教学达到预期的目的,在教学过程中将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行极积主动的计划、检查、评价、反馈、控1制和调节的能力。分三方面:一是教师对自己的教学活动的预先计划和安排,二是对自己襑教学活动进行有意识的监察、评价和反馈,三是对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。教学监控能力的特征:1能动性2普遍性3有关键性决定教师教学监控水平的直接因素有三方面:

31、1是教师能否正确、全面地发现和觉察自己正在进行的教学活动的状况和存在和问题; 2是教师是否具备了解决教学活动中所存在的问题的足够的知识经验;3是已有知识是否能和现存的问题联系起来,进而进行合理的有交的知识重组。教师教学监控的发展及趋势:1从他控到自控2从不自觉经自觉达到自动化3敏感性逐渐增强4迁移性逐渐提高教师教学监控能力的提高及技术:1角色改变技术2教学反馈技术3现场指导技术教育机智的涵义:是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。影响教育机智的因素:1对工作和对学生的态度2意志的自制性和果断性3深厚的

32、知识素养和经验积累教育机智表现的方式:1善于因势利导2善于随机应变3善于对症下药4善于掌握教育电动机和分寸师爱的含义:师爱不同于母爱和友爱,它比母爱更伟大而无私,比友爱更纯洁、公正和高尚师爱的特征:1职业对象性2原则性3广博性师爱的心理功能:1激励功能2感化功能3调节功能4榜样功能师爱的表现形式:1关怀和爱护学生2尊重和信任学生3同情和理解学生4热情期望与严格要求第4章学习心理概述广义的学习:指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习者必须凭借反复和练习与经验,才有可能产生行为或行为潜能的持久变化。可以凭借行为或行为潜能的改变,来推断学习的发生。学习的心理实质

33、:1学习是一介于经验与行为之间的中间变量2学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的3学习是由反复经验而引起的人类的学习和动物学习有着本质的区别:1人的学习除了要获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识2人的学习是在改造客观世界的实践中,在与其他人交往过程中,通过语言的中介作用而进行的3人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。学习是在社会实践中,以语言为中介,自觉地,积极主动地学习掌握社会的和个体的经验的过程。广义的学习概念。狭义的学习专指学生的学习:是人类学习中的一种特殊形式,是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织国、有系统地进行的,是学生在较

34、智囊的时间内接受前人所积累的文化科学知识,并以此来充实自己地过程。学生的学习分三类:知识的学习,技能的学习和行为规范的学习大学生学习的基本特点:(一学习内容上特点:1专业化程度较高,职业定向性较强2要求掌握丰富的实践知识,培养较强的动手能力3学科内容的高层次性和争议性。(二学习方法上的特点:1自学方式日益占有重要地位2学习的独立性、批判性自觉性不断增强3课堂与课外和校外学习相结合巴甫洛夫是俄国著名的生理学家和心理学家。获得律:指条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配,从而使被试者学会对条件刺激作出条件反应的过程而建立起来的。消退律:指如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件

35、反应会变得越来越弱,并最终消失。布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。学习的实质:是主动地形成认知结构。学习者是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构知识体系。学习的过程:三个同时发生的过程1新知识的获得2知识的转化3评价。美国教育心理家奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为:接受学习与发现学习,以根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习,并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知中中已有的适当观念建立起非人为的和实质性

36、的联系。接受学习是在教师指导下,学习者接受事物咨询的学习。是学习者掌握人类文化遗产及先进的科学技术知识的主要途径。建构主义是学习理论中行为主义发展认知主义以后的进一步发展。行为主义的基本主张是:1客观主义分析人类行为的关键是对外部事件的考察2环境主义环境是决定人类行为的最重要因素3强化人们行动的结果影响着后继的行为。知识观,学习观,学生观知识观:建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。第5章学习动机及其培养动机指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力.动机具有三种功能:

37、一是激活功能,即教练机会促使人产生某种活动;二是指向功能,即在动机的作用下,人的行为将指向某一目标;三是强化功能,即活动产生以后,动机可以维持和调整活动.学习动机是激发个体进行学习活动,使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态.它与学习活动可以相互激发,相互加强.学习需要指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态,它包括学习的兴趣爱好和学习的信念等.学习情境中的学习驱动力由以下三个方面组成:1认知内驱力:一种要求理解事物,掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要.2自我提高的内驱力:个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要.3交往内驱力:个体为了获得长者的赞许和同

38、伴的接纳而表现出来的把工作学习搞好的一种需要.这三个组成部分在动机结构中所占的比重并非一成不变,通常是随着年龄性别个性特征社会地位和文化背景等因素的变化而变化.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计,它是构成学习动机结构的另一个基本要素.学习目标是个体通过学习活动想要达到的预期结果.学习期待是静态的诱因是动态的,它将表态的期待转换成为目标.学习期待就其作用来(二比较性测量应用题核心思想:“谁高”,“超载了吗?”“够吗?”等问题时,最后一定要比较大小。例5:王华身高140厘米,教室的门高2米,谁高?高多少厘米?(三开放性应用题例6:农场有45吨粮食,请你算一算,用一辆载重5000千克的卡

39、车运几次可将这些粮食运完?练习:农场有46吨粮食,请你算一算,用一辆载重5000千克的卡车运几次可将这些粮食运完?课后练习一、在(里填上适当的单位。 树高约10(一块橡皮长一壶色拉油一只曲别针重约4(重5(约2(二、判断对错,我能行。1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( 2、丽丽的身高是136分米。(学习动机的理论观点:1强化动机理论。2成就动机理论。3成败归因理论。4自我实现理论。5自我效能感理论。动机:是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量。成就动机是一种努力克服障碍、施展才能力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。个体的成就动机可以分成两类,一类是力求成功

40、的动机,另一类是避免失败的动机。归因理论的实际作用表现在三个方面:一是有助于了解心理活动发生的因果关系;二是有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征;三是有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。人的基本需要有五种:它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。自我实现是一种重要的学习动机。自我效能感指人们对自己是否能银灰色成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。成功经验会提高效能期待,反复的失败则会降低效能期待。归因方式也直接影响到自我效能感的形成。自

41、我效能感在学习活动中主要具有四大功能:1决定人们对学习活动的选择及对学习活动的坚持性;2影响人们对待学习困难的态度;3影响新行为的获得和习得行为的表现;4影响学习时的情绪状态。利用学习动机与学习效果的互动培养学习需要:1学习动机作为引起学习活动的动力机制,是学习活动得以发动维持、完成的重要条件,并由此影响学习效果。2学习效果也可以反作用于学习动机。3学习动机是有效地进行学习的前提,学习动机的巩固和发展又依赖于学习效果。要想使学习上的恶性循环变成良性循环,关键在于:1改变学生的成败体验,使他获得学习上的成就感。2改善学生的知识技能掌握情况,弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺。新的学习需要可以通过

42、两条途径来形成:1是直接发2.聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米? 3、养鸡场有公鸡168只,比母鸡少382只。(1母鸡有多少只?(2一共有多少第5讲:万以内加减法(三复习巩固:1、在(里填上合适的单位。桌面约长7(大楼约高23(小汽车每小时行驶(数学课本封面长20(公交车大约长7(一个鸡蛋大约重50(小方的体重大约是25(2、5吨=(千克 3000克=(千克5千米=(米 140厘米=(分米13千米=(米 40毫米=(厘米3、在括号里填上“>、=、<”75+25075+270 46-3446-3858+1616+58 522-220500-2204、把下列算

43、式按得数大小,从小到大排成一行。230+45 580-220 180+500 63028< < <知识梳理及典例分析:1、三位数加法的笔算方法:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十就向前一位进1。三位数的加法和两位数的加法有些区别,但是方法是一样的。例:里竖式计算138+87=? 2、三位数连续退位减法的计算方法:相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减要从前一位退1当十,加上本位上的数再减。例:245-127=? 上式的计算步骤是:第一步:先算个位的5-7,发现5没有7大,所以不够减,所以向十位借1,变成15-7=8 第二步:计算十位4-2,十位上的4刚才被借走一个

44、,所以剩下 3-2=1,写下来。第三步:计算百位2-1,2-1=1直接写下来,最终得到245-127=118.例:500-157= 注意:当个位不够减,从十位退1,十位是0,应从百位退1当10 ,再从10中退位,这时十位上剩9个十,再计算。练习:1、比一比,看谁最先爬上椰树。 2、把算式和相应的得数连起来。 课后练习:一、计算我能行。1、直接写出得数。46+34= 51-26= 45+17= 68-19= 100-84= 61-40= 54-49= 24+68= 73-28= 135-25= 36÷9= 38+62= 399-99= 600+400= 360-80= 2、列竖式计算。

45、348+587 743-489 74+896 500-3673、列式计算。200比94多多少?甲数是306,比乙数少94,乙数是多少?二、认真读题,谨慎填空。1、 6千米=( 米 4000米=( 千米2、最大两位数与最大一位数的和是( ,差是( 。3、在括号里填上“>”、“<”或“=”。60分米( 6米 1200米200米( 1千米500米( 5千米 1500米+5000米( 2千米三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号里。1、下面三个长度中,最长的是(。【3千米 400米 50000分米】2、400米比202米多(。【602米 198米 198】3、求比200少85的数

46、是多少?列式正确的是(。【200+85 200-85 200-85+200】4、一根2米长的木棍,把它平均截成4段后做成凳子的脚,这张凳子大约有(高。【5分米 5厘米 4分米】5、三位数加三位数,和(。【一定是三位数一定是四位数可能是三位数,也可能是四位数】四、解决问题:1、在植树活动中,一年级有372人参加,二年级参加的人数比一年级少83人,二年级有多少人参加?2、王强昨天去图书城买了一套124元的故事书和一套98元的科幻书,他共要付给营业员多少元?一、对号入座第6讲:万以内加减法(四复习巩固:一、仔细填空。1.一个加数是470,另一个加数280,和是(。被减数是620,减数是350,差是(

47、。2.最大的三位数与最大的两位数的和是(,差是(。3.有一些数在450与560之间,其中最接近500的两个整数是(和(。4.在里填上>、<或=。450+370 800 684-139 545 520+280 820+250 620 270+350 1200 800+210 189+42 265-345.在里填上合适的数。 3 5 84 4+ 6 4 - 6 + 8 77 2 4 7 7 6 9 26.找出规律填数。 375 370 365 360 355 (。 850 770 690 610 530 (。 30 50 80 130 210 (。二、认真选择1.一个数减去329,差是

48、488,这个数是(。A.159B.707C.717D.8172.301比(多84。A.217B.227C.385D.3173.(比276多198。A.78B.474C.374D.4644.(加上649得10000A.361B.161C.361三、解决问题。(4+2+4+3+3+8=24分我们学校是九小学部有880名学生,初中部有685名学生。1.我们学校一共有多少名学生?初中部比小学部少多少人?2.有850袋化肥要运往幸福村,第一次运走425袋,第二次运走380袋,还剩多少袋没有运?知识梳理及典例分析:例1:请你接着算,并验算。968+124= 加法验算方法:交换两个加数的位置,再算一遍。40

49、3-158= 减法的验算方法:方法一:被减数-差=减数方法二:差+减数=被减数练习:计算下面各题,并验算。245+157=525+198= 502-256=870-213=例2:1.解决问题。 2.购物。 (l买一条裤子和一件衣服共花多少钱?(2一部电话比一个凳子贵多少钱?(3买一辆自行车和一部电话600元钱够吗?若不够,还差多少钱?小结:具体问题具体分析,灵活选择解决问题的策略。练习: (1买1辆自行车和1个电饭锅,能获奖吗?(2买一台抽油烟机和一块手表,能获奖吗?(3你想怎样买?能获奖吗?课后练习一、填空1、根据370+460=830,可以写两道减法算式:分别为:(和(。2、用6、9、0组

50、成最大的三位数是(,最小的三位数是(,它们相差(。3、一个数比1000少370,这个数是(,1000比一个数少370,这个数是(。4、两个三位数相加,它们的和可能是(位数,也可能是(位数。5、最大的三位数和最大的两位数相加的和是(,相减的差是(。二、判断题:(对的打“”,错的打“×”1. 在加法算式中,和一定比两个加数都大。(2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。(3. 计算减法时,可以用加法验算。(4、三位数减三位数差一定是两位数或一位数。(5、笔算加减法时,相同数位对齐,从高位算起。(三、选择题:(把正确的序号写在括号里。1. 一台电话105元,一台风扇65元,一个电子手表2

51、5元,花200元够买吗?(A. 不够B.不多不少,刚刚够C.够买,而且还有剩钱2. 下面的结果刚好是250的是(A.1500-500 ;B.2500-2250C.150+150;3. 564=(-63A.501B.627C.170四、估算:98+25376+284517348500185五、计算下面各题,并验算。239+468=627+589=600-354=807-118=925-456 = 567+498 =六、解决问题。1、暑假里小强一家要从北京到济南旅游。左下图是“北京济南”火车里程表,你知道从北京到济南有多少千米吗? 2、养鸡场有公鸡168只,公鸡比母鸡少382只。母鸡有多少只? 3

52、.文具用品商店有各类笔共1000盒,第一天卖了252盒,第二天比第一天多卖78盒。(1第二天卖出了多少盒?(2两天一共卖了多少盒?(3还剩下多少盒没卖?第7讲:倍的认识知识梳理:1、倍的意义:一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。2、求一个数是另一个数的几倍:求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。计算方法:一个数÷另一个数3、求一个数的几倍:在解决问题时,如果是求一个数的几倍是多少,就用乘法计算。例题讲解:倍的意义例1:填一填。(118里面有( 个6,18是6的( 倍。(224里面有( 个8,24是8的( 倍。(348里面有( 个6,48是6的( 倍。(425里面有

53、( 个5,25是5的( 倍。求一个数是另一个数的几倍例2:看图填空 。 练习:1、 的只数是的( 倍。2、画,的个数是第一行的两倍。第一行:第二行:_解决问题(一个数是另一个数的几倍例3:乘坐京沪高铁从北京到上海大约需要5小时。乘坐普通快车从北京到上海大约需要20小时。从北京到上海乘坐普通快车所需的时间大约是乘坐高 铁的多少倍?练习:小兔采蘑菇 兔妈妈 兔宝宝 兔姐姐(1兔妈妈采的蘑菇的个数是兔姐姐的几倍?(2兔妈妈采的蘑菇的个数是兔宝宝的几倍?我采了18个蘑菇 我采了6个 我采了9个例4:张爷爷家饲养的灰兔和白兔一共有24只,灰兔有6只,白兔的只数是灰兔的几倍?练习:明明今年4岁,妈妈的年龄是明明的7倍。(1今年妈妈多少岁?(2再过2年,妈妈的年龄是明明的几倍?求一个数的几倍是多少例5:画一画,填一填。的个数是的2倍,请在横线上画出。口=口算式:口练习:画,的个数是第一行的两倍。第一行:第二行:_例6:兰兰、明明、月月、亮亮踢键子。明明踢了6个,月月踢了20个。(1亮亮踢的个数是明明的3倍,亮亮踢了多少个?(2兰兰踢的个数是明明的5倍,兰兰踢了多少个?(3请你提出一个数学问题,并解答。培优训练:例1:小英有7块糠,小英的糠块