浅析论文范文毕业论文,服务地方经济建设的矿石论文范文课程建设

1、浅析论文范文毕业论文,服务地方经济建设的矿石论文范文课程建设探讨写作    内容导读： 【摘 要】以教材编写、师资队伍建设、实验室和实训基地建设、课程教学等方面对矿石浅析课程建设进行了探讨，提出课程建设应为地方经济建设服务。【关键词】矿石浅析课程 服务地方经济建设 探讨【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）04C-0054-02“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合进展道路”已成为高等职业教育的办学方向。广西现代职业技术学院坚持为地方经济建设和社会进展服务，培养适应地方经济建设和社会进展需要、面向生产一线的高素质技

2、术运用型人才。该学院工业浅析与检测专业面向地方经济支柱矿业产业，进行矿石浅析课程建设的探讨与实践，为地方矿业企业提供了急需的浅析专业技术人才，实现了与区域经济良性互动。一、矿石浅析课程开设背景工业浅析与检验专业是一个传统专业，其运用非常广泛，化工、冶金、石油、药物、材料、环保、食品、生物等许多行业都需要工业浅析人才。不同行业的原材料、产品等物料不同，其浅析策略教学论文、标准等有着着较大的差别，各行业根据其生产特点、产品特性等多种因素有针对性地制定了相应的浅析策略教学论文和标准。工业浅析与检验专业的主要专业课程工业浅析，由于版面篇幅有限等理由，难以将众多的各种浅析策略教学论文和标准都编入教材，内

3、容不能做到兼顾各行各业，传统的工业浅析教材内容主要涉及水质、钢铁、煤炭、化工、硅酸盐、农药、石油化工等行业，而矿业的矿石浅析等内容未编入教材。河池市是全国著名的“有色金属之乡”，矿产资源十分丰富，锡金属储量居全国之首；铟金属储量名列世界前茅；锑和铅金属储量居全国第二。有色金属产业已成为河池市的经济支柱产业，当地矿业企业需求的工业浅析人才是能熟练掌握矿石浅析技能的专业技术人才。广西“十二五”规划提出加快进展有色产业成为千亿元产业，随着这一产业的进展，市场对矿业专业技术人才的需求量将会增加。为培养适应地方经济建设的专业技术运用型人才，提高毕业生的就业能力，广西现代职业技术学院在工业浅析与检测专业中

4、开设了矿石浅析课程。二、服务地方经济进展的矿石浅析课程建设（一）矿石浅析教材编写教材是教学的基础资源，是学生获得信息的主要源头，没有教材，就难以进行相应的教学。在没有现成适用的矿石浅析教材的情况下，广西现代职业技术学院自编教材。对于矿石浅析教材的编写，该学院通过深入厂矿进行调研，广泛征求企业对人才培养的意见，在了解企业对人才规格需求等的基础上，根据地方矿业企业实际结合专业特点制定该课程的教学大纲。编写教材力求突出高职教育的运用特点和以能力为本位特点，教材主要内容是以地方采选冶矿业企业在工业生产中浅析测定各种矿石主要元素的含量等，通过查阅大量的相关技术资料、与企业技术人员共同探讨探讨，在选取的浅

5、析策略教学论文上注重实用性、可靠性和先进性。对于论述知识遵循“适度、够用”的原则，注重岗位职业能力的培养，如教材编入的浅析策略教学论文具体实用，简明扼要地阐述浅析策略教学论文的基本原理，重点介绍实际操作策略教学论文和技艺等，较为详细地讨论了在实际运用中易出现的理由和浅析判断及解决理由的策略教学论文，拓宽了学生的知识面、灵活运用知识和技能的能力。该教材编写得到了地方矿业企业等单位的大力支持和帮助，本着编写出真正管用、与企业相对接的地方教材的目的，编写过程中充分吸取多年来教学革新初中英语教学论文取得的成功经验和企业实践运用的经验，经过认真探讨和反复修改，完成了矿石浅析教材的编写。（二）师资队伍建设

6、教育部关于推进高等职业教育革新初中英语教学论文革新引领职业教育科学进展的若干意见明确指出，高等职业教育“以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务”。这就要求专业教师不仅应具有一定的专业论述基础，而且应具有丰富的实践经验。“双师型”教师队伍建设是高职院校师资队伍建设的方向和着力点，是提高高职院校办学水平、实现高等职业教育培养目标的关键。矿石浅析课程是一门实践性很强的专业课程，不具备“双师”素质的教师难以胜任该课程的教学工作。在加强“双师”素质教师队伍建设上，采取的主要措施有：一是以企业调入有多年岗位工作实践经验的工程技术人员到校任教。通过严格考核，广西现代职业技术学院先后

7、引进了3位该专业的工程师。二是安排专业教师下厂学习、调研、参与企业的相关技术工作等。河池市有色行业进展较快，有不少的产品已达到国际先进水平，成为国际知名品牌，企业在生产过程中对原材料、产品等的浅析检测均采用了可靠的策略教学论文和先进的仪器设备，有的仪器设备许多教师未使用过。专业技术的不断更新，专业教师如不继续学习知识将会“老化”，因此下厂学习不仅可提高教师的实践能力，还能及时了解和掌握本专业技术的进展方向，更新专业知识，使自身的专业知识水平和专业技能与时代同步进展。通过下厂调研，教师可深入和全面地了解企业对专业人才规格的需求，有利于课程的教学革新初中英语教学论文和运用型人才的培养。专业教师在下

8、厂学习与调研过程中，可根据企业的实际和自身的能力参与企业的技术开发等工作，为企业提供技术服务。三是聘请经验丰富的企业技术人员担任兼职教师，学生下厂实习时，实习指导教师主要由企业技术人员担任。四是组织教师积极开展教研活动，通过学习教育论述、探讨和交流教学经验和教学策略教学论文等，不断提高教师的教学水平。（三）实验室和实训基地建设矿石浅析的工作任务是浅析测定矿石中各主要元素等组分的含量及矿物物相组成等，浅析测定的结果都是以实验数据为依据，因此实践教学至关重要。矿石浅析课程实践教学学时占总学时的60%，为搞好该课程的实践教学，广西现代职业技术学院有计划、有针对性地建设实验室和实训基地。一是在校内原有

9、的仪器浅析实验室、浅析化学实验室、天平室等多个相关实验室的基础上，针对矿石浅析的特点，以实用性和先进性等多方面综合考虑，新建了矿石浅析实验室，使建设的实验室不仅能满足实践教学的需要，还具备开展科研工作的条件，更好地为教学、科研服务。二是与河池市产品质量监督检验所，以及本市内浅析化验技术装备先进、管理科学规范、人员素质较高的企业等签订合作协议，建立校外实训基地，为学生提供一个与岗位工作条件相一致的实训场所，实现学生培养与企业需求的“零距离”对接。（四）课程教学在矿石浅析课程教学中，注意把握好论述教学和实践教学的协调统一，避开过分强调实践教学而轻视论述教学。论述教学突出以能力为本位，注重论述联系实

10、际，用专业论述来指导岗位工作，浅析和解决实际理由。论述教学内容应适度、简明，以够用为前提，兼顾学生革新能力的培养。如在教学中将复杂而繁琐的矿石各组分浅析操作处理、浅析等多个操作构成，每的操作都影响到浅析结果的准确性，为此应引导学生以观察实验的现象及变化等深思小学英语教学论文其内在的理由，理解每一操作的作用、原理等，学会和掌握操作要领。三是加强生产实践的实训教学，在完成本课程的论述教学和校内实践教学后，安排学生下厂顶岗实习，使学生提高实际运用能力和职业技能，为学 过程分解为试样分解、溶液处理、浅析等三个模块进行教学，通过学习并浅析比较，使学生了解矿石各组分的各个浅析操作过程中的相似之处与差别，掌

11、握矿石浅析的原理和规律，以达到触类旁通、灵活运用、融会贯通的目的，有利于学生职业能力可持续进展，适应将来工作中新技术变化。实践教学加强岗位动手能力的培养，一是强化浅析操作技能的培训与练习，打牢基础，使学生掌握正确的浅析操作基本技能。二是在技能培训中提高“智能”含量，实践教学不仅仅是肢体操作的练习，学生在实验过程不仅要动手还要动脑，矿石浅析过程是由称量、试样分解、溶液处理、浅析等多个操作步骤构成，每一个环节的操作都直接影响到浅析结果的准确性，为此应引导学生以观察实验过程的现象及变化等深思小学英语教学论文其内在的理由，理解每一操作步骤的作用、原理等，学会和掌握操作要领。三是加强生产实践的实训教学，

12、在完成本课程的论述教学和校内实践教学后，安排学生下厂顶岗实习，使学生进一步提高实际运用能力和职业技能，同时为学生就业提供一个较好的平台。三、课程教学效果通过不断探讨与实践，矿石浅析课程建设成效显著。一是课程建设立足本地，为地方经济建设服务，定位准，效果好。针对地方矿业企业生产需要而开设的矿石浅析课程教学，使学生较好地掌握了矿石浅析的职业技能，为学生的就业打下了良好的基础，广西现代职业技术学院已为企业培养了一批“下得去、用得上、留得住”的浅析专业高技能人才，大多数学生很快成为企业生产一线的中坚力量，有的学生现已成为单位质检部门的负责人。二是矿石浅析课程自编教材根据地方矿业企业生产的特点进行编写，

13、针对性和实用性强。课程教学论述与实践紧密结合，注重学生能力的培养，使学生到厂就业能很快适应岗位技术工作的要求，学生具备的素质和能力受到了企业的普遍欢迎。三是矿石浅析课程建设的目的是为企业培养急需的专业技术人才，推动初中语文教学论文学生顺利就业，有利于企业的进展。企业对工作的开展给予大力支持，不少企业与广西现代职业技术学院签订了“订单培养”、校外实训基地等合作协议，进一步加强了校企合作，实现了学校、企业和学生的“共赢”。【参考文献】1陈锁庆.以能力为本位的高职革新人才培养与评价J.教育探讨，2010（1）2曾良骥，支校衡.关于地方高职院校服务地方经济的深思小学英语教学论文J.教育与职业，2009（2）3姚红.新职业主义视角下的高职课程革新初中英语教学论文J.教育与职业，2009(15)【基金项目】新世纪广西高等教育教学革新初中英语教学论文工程项目（2010JGB205）【作者介绍】韦文业（1971- ），男，广西河池人，广西现代职业技术学院讲师，探讨方向：工业浅析探讨与教学。（责编 黎 原）