散步练习题及答案

1、散步练习题及答案【篇一：散步阅读练习带答案】t一、回答问题：假设“我”把母亲冷落在家，那会怎么样？你从中体会到了什么?2、 喊啲决定是什么？ “我”为什么这样决定？3、 为什么栏好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？答 案：那会让老人觉得很孤单，何况春天来临，老人家呆在家里难以感 受到自然和生命的美好，还有家人同行的快乐。我体会到：应该尊敬师长，孝顺长辈，独乐乐不如众乐乐。2、我的决定是走大路。因为我认为孩子还小，未来的路还长，母亲年事已高，时日不多，应该充分尊重老人，为老人着想。3、因为我和妻子背上的是我的母亲和我的孩子，我们组成了一个家 庭，一个家就是一个小世界。同时，我和妻子都是中

2、年人，我们上 要赡养老人，下要抚养孩子，这种使命感和责任感对于我来说，就 是目前最重要的任务，就是整个世界。二、课文第段从记叙的要素看，交代了散步的_ 和_o2.2.文中“委屈”的意思是3.文中划线的两句话反映了这是一个_ 的家庭。我说：走大路。 作用。答:二、1地点人物2 使？?受委屈，在文中指不接受儿子走小路的 提议3.尊老爱幼，相互理解4“那里有？?鱼塘。”揭示了春天的生 机，春天的活力，透露出一种新的希望三、仁杠她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话 的意思是（）a.母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依 赖她一样。b.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主

3、见一样。c.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样O4.文中有一处景物描写，试用栏”将它画出来，并说明其d 母亲老了， 只能听从我的安排， 就像小时候我只能听从母亲的安 排一样。2._第段主要采用了(语言、行动、心理、细节)描写方法。3.文中画线句子反映了人物_品质，体现了_ 的家庭关系。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也 蹲下来，背起了儿子。4.如何理解文中最后一句话中划线的词语?但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界。三仁c 2.心理3.尊老爱幼 亲密和谐4.走得很仔细”表明 “我”和妻子尊老爱幼，他们

4、如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有 点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢 地，稳稳地，走得很仔细。几整个世界”是指：一个是老人，代表着 业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未 来的世界。背着这个世界的“我”和妻子一代中年人，肩负着承 前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。 ”这带 有象征性的句子， 深化了全文的中心意思， 表现了中华民族“尊老爱 幼”的美德。!1!这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡; 树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想5、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。_答案：K

5、 c2、d 3、a4、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田 里的冬水咕咕的起着水泡。5、初春的田野生机盎然。着一样东西-生命。1“有的浓,有的淡”中“浓”的意思是：()a、气味或味道很重。里指颜色深。2 2、黑色的“这”是指代：(b、液体或气体中所含的某种成分多。c、这 )田里的冬水咕咕地起着水沦a、树上的嫩芽b、大块小块的新绿c、d、以上三项都是3、语段中破折号的作用是：()a、解释说明b、声音延长c、意思递进4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征?1VJd、意思转折【篇二：散步教案及练习题（含答案）】ass=txt教学目标仁 识记字词，了解作者。3.体会作者的思想感情教学重点

6、复述课文内容教学难点体会作者的思想感情教学工具多媒体教学方法朗读法.启发法教学过程批注 一、导入:二、检査预习1.给加点字注音拆散分歧粼粼一霎时各得其所3.简介作者：莫怀戚，出处中国青年报文体：散文三、 整体感知课文条线索（谈整体感受，可展开，又要注意慑啲孝敬）（1）我”劝母亲散步；（2）全家一起散步；（3）选择大路小路的分歧:（4）“我”决定委屈儿子;（5）母亲却依从了孙子；（6）在不好走的地方，“我”和妻子背起母亲和儿子。这虽然只是一件小事，也有可能发生在你我的身边。但作者却能通 过这件小事， 把一家三代四口人的性格特征很好地反映出来。 下面 请同学们默读课文，找出能够反映人物性格或品质的

7、句子。五.作业: 朗读课文，积累字词。创设情境, 激发学生 学习兴趣。板书课题让生读准字音、声调；当即在纸上练写，写对。还练写其它易写错 的字。师课件提问生回答教师引导，追问，学生圈点勾画，思考回答l=i散步教案第4周第1单元第2课时教学目标仁整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2.自主、合作、探究的学习方式。3.体会散文景物描写及其作用教学重点整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。教学难点体会散文景物描写及其作用。教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法教学过程批注4让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文, 想象一家散步的过程， 然后抢答下面的问题。 多媒体显示抢答

8、题a散步的时间？（初春）b、散步的地点？（田野）（我妻子母亲儿子；我）d、在散步的过程中发生了什么事？结果如何？（学生回答，教师板书）散步分歧产生分歧解决2、用一句话概括上面的内容一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的 相互理（解，相互尊重，相互关爱中消除了。）3、你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。二研读入境K分歧是怎么产生的？怎么解决的？在解决分歧中，文中的几个 人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？（让爱作主） 老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代 在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之， 人类的延续，社会的推进何尝不

9、是这种爱的传递呢？师生总结归纳 本段中告诉了我们：我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子, 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上 有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家 庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。这个祖孙三代人家中包含着 祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一 起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。（板书）三、重点研读，感受美点文中简单而明晰的事件体味深沉的亲情美。思考：如此简单的事件，作者何以把它写得饶有兴味呢？同学们 能否在对课文的

10、研读中解决这一问题呢？“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我 背上的同她背上的加起来，就是整个世界 U2、 从景物描写中体味含蓄的诗意美本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多, 却充满了诗情画意，作者写了哪些景物？有何作用？第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对 生命的高歌，是对生命力的礼赞。第二处描写的是母亲所望得的小 路远处景物，字里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。3、 体味本文素雅的语言美散步一文的语言散发着清新淡雅的芬芳。综观全文，无生僻华 丽的词语，于平实中见灵气，在浅显中见哲理。同学们能否在对课文的研读中来证明老师

11、的 观点呢？教师点拨四、教师小结：散步把一家三代人的感情浓缩在一个特定的事件.特定的场景、 特定的事件中。 写的虽然是普普通通的生活的片断， 反映的却是家 庭生活的整体。事件本身并不大，可在作者的笔下却溶进了深深的 思想内容；大中取小，却又小中见大。最后我们一起唱首歌，来感 受这人间最美好的感情一亲情。教师放歌曲常回家看看，学 生齐唱。五. 附：板书设计六. 作业过渡：同学们，家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭 成员应互相谦让、互相体贴，互敬互爱，使家其乐融融、幸福美满! 不是有那么一首常回家看看的歌吗，它唱出了父母的辛劳，也 唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。!1!请你们以我爱我家”

12、为题，讲述家庭生活中表现浓浓亲情的故事， 抒发你对家庭的热爱，对生活的热爱之情。创设情境， 激发学生学习兴趣。师课件提问生回答学生分组交流，讨论归纳。明确：文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么？（鼓励学生各抒己见，言之成理即可）。教师引导，追问， 学生圈点勾画，思考回答 散步习题课第1周第1单元第3课时 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想 着一样东西一生命。一、“有的浓，有的淡冲“浓啲意思是:气味或味道很重。b、液体或气体中所含的某种成分多。二

13、、蓝色的“这”是指代：a、树上的嫩芽b、大块小块的新绿三、语段中破折号的作用是:a、解释说明b、声音延长四、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征?五、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。答案：四、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水 咕咕的起着水泡。五、初春的田野生机盎然。六给下列加点的字注音或写字。莫怀戚（）熬（）粼（）2.根据上下文，解释下列词语。霎时：委屈：七.课内阅读我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我 说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。 她现在很听我的话，就像我小时候

14、很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但 是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡; 树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来: “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯 听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任

15、的重大。我 想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其 所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说: “走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。”她的眼 随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波 粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽 然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然 也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。4她现

16、在很听我的话，么现在很听“我啲话？2这南方初春的田野，淡；树上的嫩芽也密了；使人想着一样东西“生命”？生命。就像我小时候很听她的话一样。母亲为什大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都 生命。”看着这些景象，作者为什么就想到3母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧,。”母亲改变主意的原因是什么？4但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界我”和靛妻子为什么有背“整个 世界”的感觉?里是使儿子受到委曲的意思。3略 二、1母亲已经老了，我是这个家庭的支柱。2因为这些景象朝气 蓬勃，充满了生命力。3疼爱自己的孙子，宁愿自己不方便，也不想委曲了孩子