美术初中人教新课标《藏书票与书签》说课稿

1、藏书票与书签尊敬的各位评委老师、各位老师，你们好！我叫贾天宝，今天我说课的题目是纸上宝石，下面我将从以下几方面进行说课：一、       教学内容分析1、本节课藏书票与书签的教学内容的主要部分。为了让同学们充分了解藏书票，学会制作藏书票，我把本课时的教学内容定为藏书票的欣赏和制作。藏书票是贴在书籍扉页上的小型装饰画，表明书的主人是谁，同时也表达了书籍主人对所藏之书的珍爱之情。藏书票大多是以版画的形式表现的。因为版画印制简单快捷，可以大量重复印制。学生在七八年级已经学习了版画的制作，本节课让学生把所学的知识进行实际应用。课本中提供了不少

2、的藏书票供学生欣赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在与我们生活之中的社会价值。二、学情分析九年级的学生已经学会了制作版画的方法，他们有一定的操作经验，能积极参与课堂实践，有较强的求知欲，喜欢动手操作，有活力。三、学习目标解读 1、解读学习目标：本课融造型·表现和设计·应用两个学习领域为一体，根据这两个学习领域的第二阶段目标：“初步了解美术语言，学习使用各种工具，了解简易的手工制作方法，体验不同媒材的效果”的要求，以及学生已经有的拓印基础，我确定本课的学习目标为：知识与技能目标：通过自主学习，认识藏书票，了解藏书票的发展史和功能、特点及作用，学会利用KT板或者

3、吹塑纸板制作藏书票。 过程与方法目标：通过师生之间，同学之间的讨论以及不断递进的互动式探究学习，来培养动手能力和创造精神。 情感态度与价值观目标：在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，提高审美情趣，培养创造表现力，进一步培养读书、爱书、藏书的好习惯。评价设计：为了检测这些学习目标是否达成，我要在巡视指导过程中，观察学生的学习表情，询问学生的学习情况，通过学习过程和成果展示环节来确认学习目标达成情况，争取学习目标达成率在90%以上。2、教学重点和难点 由于学生对藏书票接触不多，我认为本课的重点是藏书票的内容构成和制作方法。由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为设

4、计制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。为了突出重点，突破难点，我从网上找了一个视频文件帮助学生进行学习，吸引了学生的注意力，从而轻松地完成了教学任务。3、教学准备：教师要制作好课件，找好视频文件，安排好多媒体教室的使用。学生要准备制作藏书票的吹塑板或者KT版，铅笔或者钉子，复印纸，颜料，画纸等。四、教法学法教学方法有启发引导法、传统教学与多媒体相结合的方法学习方法有自主学习法、讨论合作法【设计意图】本课属于动手操作的性质，学生的思维需要教师的引导。依据本课的性质及学生的特点，我主要采取“启发引导”法，充分利用多媒体，不断采用欣赏、启迪、讨论、展示、交流相结合的教学方法，使学生能主动参与

5、发现新知识的欲望，建立自学资源库，查找介绍制作藏书票制作的视频让学生进行进行自主学习，同时在师生的互动中延伸迁移，培养学生创造能力，增强探究意识，领悟课程中人与人之间信息的美好情感的传递，从而感受知识的价值、情感的价值。五、说教学程序 我的教学过程主要分4部分：1、创设情境导入新课2、自主探究 学习新知3、学以致用 展示评价4、放眼未来 提出希望。1、情景导入  2分钟  “书是人类进步的阶梯”，这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。好多学生拿到新书后都会及时写上自己的大名，包上书皮儿，这是好习惯。爱书更有爱书人，好多人还给书贴上了起装饰美化作用的藏书票呢。什么是藏书票呢

6、？这节课就让我们一起认识、欣赏与制作藏书票吧！【设计意图】：让学生欣赏耳目一新的藏书票，不仅为了激发学生的兴趣，为课堂创设良好的氛围，更重要的是通过观察，比较、思考激发他们读书、爱书、藏书的习惯。2、自主学习藏书票相关知识 15分钟你们想了解藏书票的哪些相关知识呢？在自主学习过程中，同桌两人可以小声讨论，也可以举手问老师。（1）让学生了解、掌握藏书票的构成藏书票是藏书主人的标记，通常用木刻、石刻等版画形式，设计各种美术图案，上面的图形概括、简洁、单纯，它的尺寸一般为火柴盒大小。画面的构成一般需要富有一定含义的形象内容和有票主的名号、称谓（如：中文“书票”、“藏书票”、“XX藏书”、“XX之书”

7、、“XX珍藏”）和EX-LIBRIS字样。EX-LIBRIS是拉丁语“於以藏之”（“我的藏书”）的含义，因为古代藏书票都有这些字母，所以沿袭而成为藏书票国际通用的符号。藏书票被喻为“纸上宝石、版画珍珠”。欣赏世界上第一枚藏书票刺猬、中国的第一枚藏书票关祖章藏书，并加以介绍。（）让学生了解藏书票的表现题材藏书票的方寸虽小，却有着深刻的文化内涵，藏书票因制作者不同的民族、地域及年代、文化背景影响而风格各异，其表现题材也从自然风景、花卉、植物、动物、静物到人物纹样，内容十分广泛，无所不及。（3）欣赏藏书票同学们，这里展示几幅国内外的藏书票作品，大家讨论一下，优秀的藏书票作品应该具备什么样的特征？一帧

8、好的藏书票，首先要在设计上下工夫，设计的意念要紧紧围绕着藏书内容、藏书者的兴趣、爱好、性格等，并通过文字和画面形象有机组合来体现，作为书籍的装帧和标记。藏书票除了具有实用性、装饰性外，还应有一定的寓意性。总之，好的藏书票作品要求构思立意新颖、风格表现独到、制作精美规范。（4）观看视频，学习制作藏书票的方法【设计意图】：未来的文盲是不会学习的人，我们应该发掘各种教学资源，给学生提供自主学习的条件，发挥学生的主动性，让他们积极主动的学习，掌握新的学习方法和新的学习形式，让学生成为学习的主人，才能适应未来社会的需要。3、制作藏书票 20分钟我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的

9、好朋友吧，那就一起学一学、做一做吧！同桌两人为一小组，仿照多媒体讲解藏书票的制作方法，用KT板或者吹塑纸制作自己的藏书票。时间要求20分钟内完成。作业要求：利用KT板或者吹塑纸制作1张藏书票。注意事项：1、将设计好的作品用复写纸印到吹塑纸上，文字部分可用薄纸上写好后背面朝上印画到吹塑纸上，这样拓印出来时才是正确的。2、在拓印过程中拓印纸与底版吹塑纸之间不能随便移动，如果拓印时产生移动，拓印效果会很不理想。【设计意图】 ：本环节通过自由练习，学生所掌握的技能得以提高、巩固，同时，分享作品也让学生体验到成功的喜悦和与人合作的快乐。4、展示藏书票。6分钟 用展览会的方式进行展出。因为每个学生设计创作

10、出来的藏书票都是独特的，这个环节我应该对每个学生抱以热切、积极的期望，并从各个角度评价、观察和接纳学生，给学生一个表现自我的机会，让他们讲解设计意图，以自评、互评、他评的方式进行评价，让学生发现和寻找他人身上的闪光点，发展学生的潜力。教师小结学习目标达成情况，同学们课下可以互赠藏书票，加深友谊。【设计意图】：1）让学生们在制作、欣赏、品味作品的过程中体会作品内在美，培养欣赏美、鉴赏美的艺术素养。2）培养学生学习美术的浓厚兴趣，自主探索、协作交流的作风。 5、课堂总结。 2分钟今天同学们收获真大，你们认识、欣赏了精美的藏书票，并学会了制作藏书票的方法。其实制作藏书票的方法还有很多很多，希望你们课下借助网络进行自主学习，下节课上，我们再交流其他制作方法。【设计意图】：把课堂引向课下，让学生养成自学习惯，适应社会的需要。因为课堂的结束不是学习上的句号，学生的持续发展始终是教学教学的落脚点。六、板书设计：我在板书中板书中把藏书票的图案部分的特点（简洁优美，块面为主）和文字部分要素进行板书让学生明白本节课的教学内容。为了展示自己的美术素养，我把课题“纸上宝石藏书票”中的“宝石”两字写成瘦金体，同时把这两字的