吉林省伊通县实验中学七年级语文上册《第四课 给我的孩子们》教案 长春版

1、吉林省伊通县实验中学七年级语文上册第四课 给我的孩子们教案 长春版（丰子恺）课型：新授课教学目标：1知识与能力：通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。2过程与方法：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。3情感态度与价值观：反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。教学重点：理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。教学难点：体会作者在赞美孩子的率真时表达的成人的悲哀。教学关键：体会作者反思成人的行为的意图。教学方法：反复诵读，师生共赏教学手段：多媒体教具：录音机、投影仪课

2、时：二课时教学内容与过程：第一课时一导入新课，简介作者丰子恺。在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧？为什么呢？（纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担）是啊，同学们都讲出了自己的真心话。其实不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文给我的孩子们。丰子恺，浙江桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。二介绍写作背景 三. 听读课文1.注意下列生字词，并讲

3、解其涵义：憧 憬 鞠躬尽瘁 龌 龊 连 史 纸学生解读生字词。2.根据课文内容，给文章划分段落层次：明确；可分为两个部分。第一部分（17），写孩子们率真自然的性格。第二部分（811），抒发自己失去了童真的悲哀。四布置作业：初读课文后，你一定会为丰子恺在文章中表现出的对孩子的爱所感动，那么，这位富有爱心的父亲有着怎样的经历和成就呢？查找相关资料，深入了解丰子恺其人。教学后记： 第二课时一知识巩固：提问关于作者的相关内容。二读文章，感悟“真”。学生听课文配乐朗诵，可轻声跟读，找找文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事，并划出你认为值得欣赏的词句。（播放课文配乐朗诵）师生互动，讨论：1文中写了哪些表现

4、孩子们天真可爱的趣事？2文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还写了什么？还抒发了失去童真的悲哀哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？导致人们失去童真的又是什么呢？3简要小结本文内容。作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。三品佳句，欣赏“真”。本文中有许多句子内涵丰富，所表达的感情复杂，针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起赏析。1这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！2孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢

5、喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！3我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！四谈体会，寻觅“真”。每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！五受启发，追求“真”。人一旦走出了童年，“真”便从他身上悄然褪去，这实在是一件值得悲哀的事情啊。你看一看社会上，人欲横流，诚信缺失，谎言连篇，水货遍地人一旦失去了孩子们的率真无邪，世界就会变成什么样子？！我们可以扪心自问一下，难道我们身上就没有与“真”相悖的事情吗？六总结全文1、提问：你认为这篇课文体现了什么样的感情？学生思考后回答：这篇文章的作者很关怀孩子的心灵健康，赞扬孩子们的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出了对真善美的向往。2、总结：3、布置作业：请同学们课后背诵课