《送东阳马生序》1

1、 囊萤映雪囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读（孔子晚年读易易的故事）的故事） 画荻教子画荻教子（欧阳修的学习故事）（欧阳修的学习故事）说说古代有哪些勤学的故事？说说古代有哪些勤学的故事？1、了解有关宋濂的文学常识及写作、了解有关宋濂的文学常识及写作背景。背景。2、了解序的文体特征。、了解序的文体特征。3、掌握文中的生字词。、掌握文中的生字词。4、在反复诵读的基础上理解文章内、

2、在反复诵读的基础上理解文章内容。容。 本文写于明洪武十一年（本文写于明洪武十一年（13781378）。）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（府（今江苏省南京市，当时是国都今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱）朝见朱元璋。正在太学读书的他的同乡晚辈马君元璋。正在太学读书的他的同乡晚辈马君则前来拜见他，他便写了这篇则前来拜见他，他便写了这篇“赠序赠序”送送给东阳马生。（给东阳马生。（东阳东阳，在今浙江省，当时与在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府）浦江、义乌等县同属金华府）在序中他在序中他介绍介绍了自己的学习经历和学习态度，勉励马生了自己的学习经历和学

3、习态度，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。选了序文的前半部分。 序，文体名。序，文体名。有书序和赠序之分有书序和赠序之分 。 书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。也叫作缘起等。也叫“序言序言”。 赠序中的赠序中的“序序”，并非，并非“序言序言”，而是而是“赠言赠言的意思。本文是一篇的意思。本文是一篇赠序赠序多为推重、多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的文人之间的赠言赠序赠言赠序。本文即属此类。本文即属此类。 朗读课文，整体把

4、握文意1、余幼时即、余幼时即嗜嗜学（学（sh ） 2、砚砚冰坚冰坚 （ yn ）3、弗之、弗之怠怠（ di ） 4 、不敢稍、不敢稍逾逾约（约（ y ） 5、既加、既加冠冠（ gun ） 6、硕硕师名人（师名人（ shu ）7、或与其、或与其叱咄叱咄（ch ）（）（ du ） 8、俟俟其欣悦其欣悦( s ） 9、负、负箧箧（ qi ）曳曳（ y ）屣屣（ x ）10、皮肤、皮肤皲皲（ jn ）裂）裂 11、 媵媵（yng ）人持汤）人持汤12、以、以衾衾拥覆（拥覆（ q n ） 13、同舍生皆、同舍生皆被绮被绮秀（秀（ p ）（）（ q ）14、四支、四支僵劲僵劲( jing )( jng ) 15、右备容、右备容臭臭（ xi） 16、烨烨然若神人（然若神人（y ) 17、余则、余则缊缊袍袍敝衣处其间（敝衣处其间（yn po ） 辨析多音字：辨析多音字： 冠（冠（gun,gun) 臭臭(chu,xi) 舍舍(sh,sh) 数数(sh,sh,shu)布置作业布置作业 1、熟读并背诵课文。、熟读并背诵课文。 2、自己对照注释疏通文、自己对照注释