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文档简介

1、 2015年秋季期六年级英语教学计划 -梁菊清 2015.08.22 六年级英语是小升初所有英语知识点的汇总，需要提高听力、语法、阅读、写作能力，现将教学计划如下： 1.教学目标： （1）字母和音标 A. 能辨认字母的音和形、能读准字母、能按正确的笔顺和规格书写字母并默写。 B.能识读音标及音标词、掌握简单的拼读规律和字母及字母组合的发音规则。 （2）词汇分类解析：名词、冠词、代词、数词、形容词和副词、介词和连词、动词、情态动词can 的使用。 A.名词的分类与相关语法规则，可数名词变复数及不可数名词的应用。 B.掌握不定冠词、定冠词的用法并学会运用。 C.能区分人称代词的主格与宾格、名词性物

2、主代词和形容词性物主代词，并灵活运用它们；会正确运用指示代词，能选择适当的疑问代词，了解不定代词。D.数词分类（基数词和序数词）；小数基本读法；数词的应用：时间、年月日、货币与编号。E.掌握形容词、副词的基本用法；掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。F.掌握常用介词的基本用法并学会加以辨析，了解一些常用的介词短语；掌握常用连词的基本用法。G.了解动词概念，熟悉其分类；动词的使用；情态动词的使用。 （3）句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、There be 句型 A.陈述句的概念；陈述句的形式（肯定式和否定式） B.掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句的结构；掌握各种疑问句相

3、互之间的转换。 C.掌握祈使句（肯定式和否定式）的结构；能运用祈使句表达命令、请求或建议；熟知生活中常见的警示牌的含义。 D.感叹句的概念；感叹句的结构与应用：How引导；What引导；无引导词。 F.There be 句型的定义；There be 句型的结构：肯定句、否定句、疑问句。 (4)时态解析：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时 A.了解 一般现在时的概念；掌握一般现在时的形式；牢记动词原形变为第三人称单数形式的规则并能灵活运用。、 B.掌握现在进行时的形式、句型及使用。 C.掌握一般将来时的两种形式：will+动词原形、be going to +动词原形；正确使用其句型及

4、用法。 D .了解一般过去时的概念和形式；掌握动词原形变为过去分词的规则并灵活使用。 （5）听力 A.了解图片类听力题型与答题技巧。 B.了解单词类听力题型与答题技巧。 C.了解对话听力听力题型与答题技巧。 D.了解单词填空类听力题型与答题技巧。（6） 情景交际 A.问候、介绍与告别的常用语及答语。 B.请求、感谢与道歉的常用语及答语。 C.就餐、问路与购物的常用语及答语。D.打电话、谈论天气与看病的常用语及答语。E.询问时间、日期、工作与工作地点的常用语及答语。（7） 阅读理解 培养阅读能力（8） 书面表达 掌握命题作文、看图作文、应用文的常见题型；掌握书面表达的解题注意事项及方法。 实践目标： 1.课堂进行知识分类

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