小班美术活动实施方案精选详细

1、小班美术活动方案活动背景 中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。根 据幼儿的年龄特点，我们开展了 “有趣的图形”主题活动。中班幼儿 能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼 儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。活动目标1?能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能 根据己有经验进行添画。2. 能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。活动准备1. 黑板，示范用线条画 1 张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形）， 装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例 4 条。2. 线条画 5 大张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯

2、形），黑色勾线笔人手 1 支，水彩笔若干。活动过程1. 出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你 发现了什么？师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗 ?线条画里有其他 的 形状吗？ 教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形 , 进行归类 ;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。2. 游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。(1) 师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里， 跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗？(2) 教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看

3、看它躲在哪儿？ ( 教师示范 找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴 ) 师：形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？(3) 幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。 师：其他形状里也藏着很多小鱼呢， 谁找到了？试试把它们画出来 吧。 ( 请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴 ) 小结：线条画里藏着圆形的小鱼、 三角形的小鱼、 长方形的小鱼、 半 圆形的小鱼。教学建议：在教师示范添画小鱼外形时， 如果有幼儿提出他己找到小 鱼， 则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪 里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么” 等进行

4、提 示。请幼儿来尝试寻找和添画时，提醒幼儿寻找与范例不一 样的图形小 鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节约其他 幼儿等待的时 间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。(4) 岀示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波 浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼 , 它们都穿上漂亮的衣服啦。 教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时 喜欢找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼 儿之前的范例，能较好地尊重和展示幼儿的创意。3. 幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。(1) 师：你们想不想找小鱼 ?在桌上的线条画里

5、还藏着许多各种形状的 小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出 头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一 条吧。(2) 幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水 彩 笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移经验的机会。重点引导幼儿寻找小鱼图形，并添画 完整，鼓励幼儿寻找多条不同形状的小鱼。4. 拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。(1) 拼图游戏。与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的 小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。(2) 分享交流。师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑 板上不一样形状的小鱼 ?有趣的图形能变岀有趣的小鱼，你最喜欢哪 小鱼？师：喜欢找小鱼吗 ?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级 去，继续找小鱼吧。教学建议：拼图游