中秋咏月诗词三首(十五夜望月_第1页
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1、中秋咏月诗词三首(十五夜望月,水调歌头·明月几时有,我的思念是圆的)表格式教案课 题中秋咏月诗词三首课 型新授主 备 人2课时教学方法要 求反复诵读，理解并掌握诗词所表达的思想感情，把握诗词中富有表现力学习三维目标知识与才能：掌握诗词中出现的优美词句，背诵诗词，体会诗人、词人借诗词表达思想感情的创作手法，从而培养自己鉴赏诗词、创作诗词的才能。过程与方法：从听觉入手，熟读、背诵，在此根底上通过教师的引导把握诗词意思及所表达的思想感情。情感态度与价值观：学习重点对诗词中出现的优美、精炼词句的把握。熟读、背诵诗词。学习难点对诗词所表达的思想感情的把握。对诗人创作手法的理解与把握。学习材料构

2、造师 生 学 习 过 程教、学有感教师、学生行为教材目的一、导入1、同学们可知道在我们中国人的传统意识中，一年中哪一夜的月是最圆最亮的呢？哪些同学愿意为大家描绘在中秋夜所欣赏到的月景呢？诗人眼中的中秋月又是怎样的呢？诗人在中秋月圆之夜又想到了些什么呢？今天我们就来学习?中秋咏月诗词三首?理解学生对生活的观察和认知才能，引起学生与诗人之间的情感共鸣，进而激发学生阅读诗词、学习诗词的兴趣听读欣赏1、教师范读课文，或播放朗读带，学生仔细听。2、播放?水调歌头?歌曲，学生认真体会。3、可于听读过程中或播放磁带前简介词作背景，理解创作时间及原因。通过听读欣赏，让学生整体感知诗词内容、意境，进一步激发学生

3、学习的兴趣。自主阅读学习1、学生自主查字典，理解把握疑难生字词。2、学生自主阅读3、全体朗读。学生自由诵读，发挥想象再现整首词所描绘的情景。课文简析重点点拨1、检查学生阅读情况：请学生朗读诗词并评价。2、让学生结合课文注释，初步理解诗词语句意思。3、?十五夜望月?重点把握诗人用词的精妙，如“地白、“树栖鸦、“无声、“湿、“人尽望、“落等词句所表达的意境，用词的准确、生动。4、?水调歌头?重点把握词人所表现的旷达的胸怀和乐观的情致，以及创造出的幽深高远的境界，领会其强烈的艺术感染力，教师在讲解课文的过程中始终强调其幽深高远的境界，激起学生共鸣。5、?我的思念是圆的?：为什么说“思念是圆的？思念本是无形的，不可捉摸的，这个“圆字怎么理解？因为八月中秋的月是圆的，而“每逢佳节倍思亲，所以思念是圆的。结合诗人当时的情况，理解诗人所表达的思想感情。培养学生自主学习的才能，给予鼓励性评价，激发学生的积极性积累词汇，并学会综合运用理解诗人所表达的感情，掌握诗人由景生情，寓情于景的他作手法。知识拓展书设计中秋咏月诗三首十五夜望月 水调歌头 我的思念是圆的王建 苏轼 艾青白，栖 人有悲欢离合， 圆无声，湿 月有阴晴圆缺， 月亮。人尽望 此事古春

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