人教部编版八年级语文上册《19 苏州园林》导学案设计优秀公开课 (10)

1、苏州园林课前演练叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于 1988 年 2 月 16 日于北京逝世，享年 94 岁。代表作品： 长篇小说倪焕之，短篇小说夜多收了三五斗，童话稻草人古代英雄的石像。自学提示：1、朗读课文，课文并根据书下注释或利用工具书解决有关字词问题。完成夯实基础 1、2、3。2、认真读几遍课文，整体感知作者的写作意图。边读边思考下面几个小问题：（1） 苏

2、州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？你能从文中找出相应的答案吗？（2） 文章为了介绍清楚苏州园林的特点，采用了什么说明顺序？提示：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（3） 课文采用怎样的结构方式来说明苏州园林的特征的？3、文章在介绍苏州园林时运用了多种说明方法，你在读书时划出相应的句子，并思考属于那种说明方法，有什么作用？完成夯实基础 4。学法指导1、朗读课文，勾画出每段能够表明中心的句子，在此基础上列出课文的结构提纲，把握文章的结构层次。2、在课文中画出能体现说明方法和语言准确的句子。4夯实基础：1. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。轩榭（） 丘壑（） 嶙峋（）

3、栏杆（） 叠嶂（）池 zho（） zhn（）酌 lòu（）空 jiàn（）赏 qiáng（）薇2. 下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是（）A 工细（精巧，精致）珠光宝气（宝石）B 轩榭（建筑在台上的房屋）重峦叠嶂（形状像屏障的山峰）C 池沼（人工修造的小池子）因地制宜（适当）D 上品（等级，品级）匠心（精巧的心思） 3根据课文，辨析词义，选择填空。（1） 谁如果要 （鉴别鉴赏欣赏）我国的园林，苏州园林就不该放过。（2） 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 （完好完美美好）的图画。（3） 廊子大多是两边无所 （依靠依傍依赖）的，实际是隔而未隔，界而未界，因而

4、更加深了景致的深度。（4） 墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水魔方砖，浅灰色和白色 （对比对衬对称）。4. 指出下列句子所使用的说明方法。（1） 池沼养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（）（2） 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（）（3） 有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（）（4） 阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（）（5） 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）5. 文学常识填空。苏州园林的作者是 ，原名 ，江苏苏州人， 现代著名

5、作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说 ，短篇小说夜多收了三五斗，童话 等。能力提升：（一）整体把握，研讨探究。1. 苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？2. 课文结尾写什么？有什么特点？ 3. 课文采用怎样的结构方式来说明苏州园林的特征的？又采用了什么说明顺序？4. 文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试找出几处加以简要说明。（二）揣摩词语，回答问题。1. 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2. 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别吧？）3. 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。（“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）4. 请从文中再找出些类似这样语言准确简明的句子并加以体会。