人教部编版八年级语文上册《14 背影》导学案设计初中优秀公开课 (17)

1、背影导学案1.给加点的字词注音：交卸奔丧狼藉簌 赋闲 颓唐 琐屑差使 蹒跚踌躇 2.解释词语。颓唐： 簌簌： 狼藉： 踌躇： 琐屑： 蹒跚： 触目伤怀： 3.作家作品填空。朱 自 清 ， 字 ， 江 苏 扬 州 人 ， 现 代 著 名的 、 、 ，其创作的散文被誉为“美文”。作品有散文集 ，诗文集 ，代表作品有 ，我们曾学习过他的文章 。4.思考：文章主要写的事件是什么？文中一共写了父亲的几次背影？表达了怎样的中心？我的疑问我的收获5通过预习，你了解了什么，还有什么疑惑，写下来我们课堂交流。【课后巩固】5阅读短文，完成下列试题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就

2、在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到这边时

3、，我赶紧去搀他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会说：“A ”我望着他走出去。 (17)他走了几步，回头看见我，说：“B ”(18)等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1. 用课文中的词语填空回答问题。父亲的体形特征是 ；穿戴的服饰是 ；走路时 的 身 形 特 点 是 ； 表 现 父 亲 爬 月 台 的 动 作有 。2. “我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的 处；请说它在文中的含义是什么？答： 3. “进去吧，里边没人。”一句应该放在文中的 处；请说它在文中的含义是什么？

4、答： 4. 这段文字是“背影”一文感人至深的地方，它感染了一代又一代的读者，为什么？【学习目标】八年级语文（上）课中导学7背影1. 积累字词和有关文学常识。2. 整体感知课文内容，品味生动的细节描写。领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【教学过程】（一）导入 ：多媒体播放歌曲父亲，以父母的生活细节关怀引导学生进入背影的情境之中。（二）预习反馈。（三）整体感知。展示感情朗读课文，思考：文中几次背影分别是在怎样的情景下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？（四）研读赏析 ，合作探究。（学生精读第六自然段） .作者是从哪方面刻画父亲买橘子的背影的？.运用了哪些准确生动

5、而饱含父子深情的动词？试分析其表达效果。声情并茂再现“背影”，小组成员之间可开展朗读比赛，看谁读得最能打动人。.作者选择最佳角度将父亲的慈爱、艰难和努力通过背影真切地表达出来，除此细节文章还用大量朴素简洁的语言表现深挚的父爱，试举例分析。.享受父爱的儿子又是怎样对待父亲的？请找出作者写自己的语句，并前后串联，看儿子对父亲的态度有没有变化？（五）拓展延伸：结合下面两段文字，就你读了背影这篇文章，谈谈你的看法。9 月 12 日北京青年报报道：由于多数学生反对，背影可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：背影中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。9 月 14 日“搜狐网”：听

6、到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，背影所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。你的观点是： 【当堂检测】（15 分）1. 下列词语中，加点字注音正确的一组是（）（分）A. 狼藉（j）颓（tu）唐交卸（u）踌躇（ch）B. 亏空（kng）晶莹（yng）妥（t）贴游逛（ung）C. 赋（f）闲擦拭（sh）惦（din）记栅（zh）栏D. 嘱（zh）托蹒跚（mn）举著（zh）丧（sng）失2下列加点的字解释全对的一组是（）（分）A. 触目伤怀（心）拭泪（擦）啃（大口吞下去）B. 惨淡（程度严重）不能自已（停止，控制）揽（搂）C. 变

7、卖典质（抵押）迂腐（言行守旧，不合时宜）举箸（筷子）D. 交卸（推却）赋闲（我国古代的一种文体）差使（相差远） .背影一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（）（分） A南京并不好玩，所以不必多写。B南京是路过，不是目的地。C与文章主旨关系不大，应该略写。D当时他们心情不好，没有去玩。.写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（）（分）A. 怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。B. 怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。C怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。D怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是