中层干部执行力培训

1、中层干部执行力培训序言：序言： 领导班子；执行层面（中层）领导班子；执行层面（中层）中层干部；操作层面（基层）中层干部；操作层面（基层）教职教职员工。员工。 校长是校长是做正确的事；中层做正确的事；中层正确的做事；群众正确的做事；群众把事做正确。把事做正确。 序言：序言： 理想中的中层干部的角色定位：理想中的中层干部的角色定位： 对上配合是助手对上配合是助手参与决策（提建参与决策（提建议）的高参、形成决策（写文本）的高秘议）的高参、形成决策（写文本）的高秘、执行决策（抓落实）的高手。、执行决策（抓落实）的高手。 对下管理是能手对下管理是能手目标统领、制度目标统领、制度运行、绩效保证、突破创新；

2、运行、绩效保证、突破创新； 平级协作是好手平级协作是好手善于协调、及时善于协调、及时沟通、相互支持、补台共赢。沟通、相互支持、补台共赢。 赢得上级的信任，赢得同级的配合，赢得上级的信任，赢得同级的配合，赢得下级的拥戴，这是中层干部应该追求赢得下级的拥戴，这是中层干部应该追求的境界。的境界。序言：序言： 中层干部自画像：中层干部自画像：铜头铜头不怕钉子，越碰越硬不怕钉子，越碰越硬铁嘴铁嘴沟通力强，善于协调沟通力强，善于协调飞毛腿飞毛腿走动管理，反应速度快走动管理，反应速度快蛤蟆肚蛤蟆肚宽宏大量，能容人容事宽宏大量，能容人容事 一、什么是执行力？一、什么是执行力？ 执行力就是安排正确的人到正确的岗

3、位执行力就是安排正确的人到正确的岗位上做好正确的事上做好正确的事联想总裁柳传志联想总裁柳传志 执行力就是有结果的行动，是以结果为执行力就是有结果的行动，是以结果为价值导向的价值导向的姜汝翔博士姜汝翔博士 执行力就是把想法变成计划，把计划执行力就是把想法变成计划，把计划变成行动，把行动变成结果变成行动，把行动变成结果 执行力就组织而言，表现为整个组织执行力就组织而言，表现为整个组织运行的有效性运行的有效性1 1、执行力的概念、执行力的概念 一、什么是执行力？一、什么是执行力？ 没有有效的执行，再英明的决策也是没有有效的执行，再英明的决策也是“播播下龙种，收获跳蚤下龙种，收获跳蚤”职业经理人职业经

4、理人 一个公司的效率，不在它的办公大楼，也不一个公司的效率，不在它的办公大楼，也不在它的人员，更不在它的会议，而在它贯彻执在它的人员，更不在它的会议，而在它贯彻执行的力度行的力度杰克韦尔奇杰克韦尔奇 “一位管理者的成功，一位管理者的成功，5在战略，在战略，95在执行。在执行。”美国美国ABB公司董事长巴尼维克公司董事长巴尼维克2 2、执行力的重要性、执行力的重要性 知道的太多，做到的太少，是人生的悲哀知道的太多，做到的太少，是人生的悲哀；成功的道理谁都知道，但是，只有成功的；成功的道理谁都知道，但是，只有成功的人去做了人去做了 二、二、 1、执行命令的观念不强，导致执行、执行命令的观念不强，导

5、致执行力差力差 2、领导能力差，无法调动下级的积、领导能力差，无法调动下级的积极性，导致执行力差极性，导致执行力差 3、创新能力差，想不出解决问题的、创新能力差，想不出解决问题的好办法，导致执行力差好办法，导致执行力差影响执行力的最主要因素影响执行力的最主要因素 三、执行力修炼的要求和途径三、执行力修炼的要求和途径 2、表率作用是前提、表率作用是前提 3、主动积极是作风、主动积极是作风 4、工作到位是准则、工作到位是准则 1、敬业重德是灵魂、敬业重德是灵魂 5、不讲借口是态度、不讲借口是态度 三、执行力修炼的要求和途径三、执行力修炼的要求和途径 7、真诚相待是基础、真诚相待是基础 8、公平公正

6、是原则、公平公正是原则 9、真抓实干是要求、真抓实干是要求6、团结合作是保证、团结合作是保证 10、总结反思是关键、总结反思是关键 猎人和猎犬的故事：猎人和猎犬的故事： 1、猎人打了一枪，把猎物打死了，猎犬、猎人打了一枪，把猎物打死了，猎犬冲过去把猎物叼了回来；冲过去把猎物叼了回来； 2、猎人打了一枪，打中了没打死，猎物、猎人打了一枪，打中了没打死，猎物还是活的，猎狗冲上去和它搏斗，把猎物叼回来还是活的，猎狗冲上去和它搏斗，把猎物叼回来了；了； 3、猎人打了一枪，没有打中，猎狗冲过、猎人打了一枪，没有打中，猎狗冲过去上去，照样把猎物叼了回来；去上去，照样把猎物叼了回来； 4、猎人刚举枪瞄准，猎

7、狗就窜出去了，、猎人刚举枪瞄准，猎狗就窜出去了，没等枪响就把猎物叼回来了；没等枪响就把猎物叼回来了； 5、猎人还没有发现猎物，猎狗就把猎物、猎人还没有发现猎物，猎狗就把猎物送到了猎人面前。送到了猎人面前。 承担责任是执行力的核心。什么是责任？承担责任是执行力的核心。什么是责任？有一种观点这样说：有一种观点这样说：“愿意做的事要做，不愿意愿意做的事要做，不愿意做的事也要做，这才是责任的全部意义做的事也要做，这才是责任的全部意义”。 推功揽过：大家应该明白一个道理：推功揽过：大家应该明白一个道理：“是你的功推出去还是你的功；是别人的过，揽是你的功推出去还是你的功；是别人的过，揽过来还是别人的过。过

8、来还是别人的过。”但一推一揽，境界就不一但一推一揽，境界就不一样了，人格就升华了，下属就服气了。样了，人格就升华了，下属就服气了。 中层干部要学会中层干部要学会“将正确的意见，在正确的时间将正确的意见，在正确的时间，正确的地点，以正确的方式，正确的地点，以正确的方式”表达出来。表达出来。 管理工作者个体行为最核心的两个问题：一个是管理工作者个体行为最核心的两个问题：一个是遵从；一个是统御。遵从是基础，统御是升华。不遵从；一个是统御。遵从是基础，统御是升华。不遵从，将没有人会用你；不统御，将没有人想用你遵从，将没有人会用你；不统御，将没有人想用你。 学校工作有两条工作主线，一是行政线：人、学校工

9、作有两条工作主线，一是行政线：人、财、物、时间、空间、信息等要素；二是业务线：财、物、时间、空间、信息等要素；二是业务线：德、智、体、美、劳等要素。这两条线虽然各有侧德、智、体、美、劳等要素。这两条线虽然各有侧重，但殊途同归，目的是一样的，都是为了保证学重，但殊途同归，目的是一样的，都是为了保证学校整体工作的有效性。校整体工作的有效性。 行政管理讲行政管理讲“规范规范”，规范就是纪律、服从、程，规范就是纪律、服从、程序、规则，要序、规则，要“分清大小王，避免瞎乱忙分清大小王，避免瞎乱忙”；业务；业务工作讲工作讲“规律规律”，规律就是客观标准，真理在谁的，规律就是客观标准，真理在谁的手里，就服从

10、谁，而不是谁职务高服从谁。这两者手里，就服从谁，而不是谁职务高服从谁。这两者是经常交叉的，并不是泾渭分明的。是经常交叉的，并不是泾渭分明的。 我们提倡的用人标准：我们提倡的用人标准：“有德有才，重点使用；有德有才，重点使用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无才有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无才无德，坚决不用。无德，坚决不用。” 中层干部品德的集中体现中层干部品德的集中体现公正、坦诚、实干公正、坦诚、实干、宽容、谦虚、勤勉、顾全大局等。、宽容、谦虚、勤勉、顾全大局等。 对上级不要斗智（玩心眼），对下级不要斗气（对上级不要斗智（玩心眼），对下级不要斗气（玩脾气）。玩脾气）。 中层

11、干部要力争做到中层干部要力争做到“四真四真”：“对部下要有真对部下要有真情实感，对工作要真抓实干，对业务要有真才实学情实感，对工作要真抓实干，对业务要有真才实学，对问题要有真知灼见。，对问题要有真知灼见。” 要求别人做的，自己首先做到；要求别人不做的，要求别人做的，自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做，这样才能有威信。自己首先不做，这样才能有威信。 中层干部的威信从哪里来？靠上级封不出来，靠中层干部的威信从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈出来，只有靠真心实意地、尽

12、心竭力地、坚持不懈地想事、干事、干成事，才能逐步树立起来。地想事、干事、干成事，才能逐步树立起来。 中层干部素质结构：责任心与原则性、自律能力、中层干部素质结构：责任心与原则性、自律能力、协调能力、大局观念、语言归纳能力、人格魅力等，协调能力、大局观念、语言归纳能力、人格魅力等，第一位的是责任心。承担责任也是执行力的核心。第一位的是责任心。承担责任也是执行力的核心。 什么是责任？有一种观点这样说：什么是责任？有一种观点这样说：“愿意做的事愿意做的事要做，不愿意做的事也要做，这才是责任的全部意要做，不愿意做的事也要做，这才是责任的全部意义义” 把自己说了算的事情做好，不去议论那些自己说把自己说了

13、算的事情做好，不去议论那些自己说了不算的事情。了不算的事情。 推功揽过：大家应该明白一个道理：推功揽过：大家应该明白一个道理：“是你的功是你的功推出去还是你的功；是别人的过，揽过来还是别人推出去还是你的功；是别人的过，揽过来还是别人的过。的过。”但一推一揽，境界就不一样了，人格就升但一推一揽，境界就不一样了，人格就升华了，下属就服气了。华了，下属就服气了。 汤姆汤姆 兰伯特说：兰伯特说：“领导权就像一个银行帐户，领导权就像一个银行帐户，与很多帐户一样，它也有严格的透支限制。每成功与很多帐户一样，它也有严格的透支限制。每成功一次，领导帐户里的威信度就上涨一点；每失败一一次，领导帐户里的威信度就上

14、涨一点；每失败一次，威信就会下降一点。如果为了避免风险而无所次，威信就会下降一点。如果为了避免风险而无所作为的话，信任度也会逐渐流失，最后无可挽回。作为的话，信任度也会逐渐流失，最后无可挽回。” 拿破仑说：拿破仑说：“我的权力靠我的威望，而我的威望我的权力靠我的威望，而我的威望靠我的胜仗，假若我不再有胜利，而是不断地失败靠我的胜仗，假若我不再有胜利，而是不断地失败下去，我将不再有威望，最终也会丧失自己的权力下去，我将不再有威望，最终也会丧失自己的权力。征战得胜造就了今天的我，也只有不停地征战下。征战得胜造就了今天的我，也只有不停地征战下去才能保持今天的我。去才能保持今天的我。” 衡量一个人工作

15、有三个维度，一是工作态度，二是工衡量一个人工作有三个维度，一是工作态度，二是工作能力，三是工作成效。作能力，三是工作成效。 工作能力反映一个人本职工作的成熟度，主要包括知工作能力反映一个人本职工作的成熟度，主要包括知识、技能、经验三个方面。识、技能、经验三个方面。 文凭是铁饭碗，会生锈；关系是泥饭碗，会破碎；只文凭是铁饭碗，会生锈；关系是泥饭碗，会破碎；只有能力是金饭碗，会升值，能力一旦形成受用终生。有能力是金饭碗，会升值，能力一旦形成受用终生。 怎样检验能力？一般说来，生活中一个能够吸引或团怎样检验能力？一般说来，生活中一个能够吸引或团结人的人，就是有能力的人。如领导吸引群众，教师吸结人的人

16、，就是有能力的人。如领导吸引群众，教师吸引学生，作家吸引读者，歌唱家艺术家吸引观众，科学引学生，作家吸引读者，歌唱家艺术家吸引观众，科学家吸引同行等等。家吸引同行等等。头脑到位头脑到位多思考工作的方式方法多思考工作的方式方法嘴巴到位嘴巴到位管理工作婆婆嘴，要随时督促管理工作婆婆嘴，要随时督促眼睛到位眼睛到位及时发现问题，及时解决问题及时发现问题，及时解决问题腿脚到位腿脚到位经常深入一线，了解情况经常深入一线，了解情况 把你说的做出来，把你做的说出来；把你说的做把你说的做出来，把你做的说出来；把你说的做好好执行力；把你做的说好执行力；把你做的说好归纳力归纳力 鲁迅先生说：鲁迅先生说：“一所成功的

17、学校，不是因为一大一所成功的学校，不是因为一大堆人各自做自己的事情而构成的一个结果；而是因堆人各自做自己的事情而构成的一个结果；而是因为有一群人向着共同的事业挺进形成的一种效果。为有一群人向着共同的事业挺进形成的一种效果。” 一个人领导一个人领导5 5个人，不是要求你比这个人，不是要求你比这5 5个人的各方个人的各方面都强，而是要求你比这面都强，而是要求你比这5 5个人中的任何一个人都个人中的任何一个人都更善于驾驭这更善于驾驭这5 5个人。管理是通过别人完成任务的个人。管理是通过别人完成任务的艺术。艺术。 做领导和管理工作必须讲政治，政治的实质就是做领导和管理工作必须讲政治，政治的实质就是借助权力关系，对社会财富和获得这些财富的机会借助权力关系，对社会财富和获得这些财富的机会进行重新分配，政治的最高理想就是公正。进行重新分配，政治的最高理想就是公正。 人不可能都是等距离人不可能都是等距离“外交外交”，都有远近亲疏，都有远近亲疏，但是，对待下属，无论你喜欢他也好，讨厌他也好但是，对待下属，无论你喜欢他也好，讨厌他也好，在处理公事的时候，都应该一视同仁，不要参入，在处理公事的时候，都应该一视同仁，不要参入个人情感，厚此薄彼。个人情感，厚此薄彼。 什