金属材料及热处理说课

1、机电工程系金属材料与热处理说课教师教师：邹学汪邹学汪机电工程系课程基本信息表课程基本信息表课程名称课程名称金属材料与热处理实金属材料与热处理实课程性质课程性质必必 修修课课 型型 理论理论适用专业适用专业模具制造与设计模具制造与设计学学 分分3学学 时时48机电工程系五、教学保障条件五、教学保障条件四、教学内容、方法及考核四、教学内容、方法及考核三、课程的教育目标三、课程的教育目标二、课程的地位和作用二、课程的地位和作用一、课程的产生及依据一、课程的产生及依据六、教学模块展示六、教学模块展示机电工程系机电工程系培培养养目目标标及及就就业业岗岗位位企业企业调研调研毕业生毕业生调研调研业务规格知知

2、识识、能能力力、素素质质课课程程体体系系公共基础课程公共基础课程专业基础课程专业基础课程专业核心课程专业核心课程专业拓展课程专业拓展课程专业人才培养方案专业人才培养方案专业建设委员会专家研讨机电工程系机电工程系1、课程的地位素质平台课素质平台课(公共基础课程)专业提升课程专业方向课专业方向课(专业核心课程)技术平台课技术平台课(专业基础课程)一个公共技术平台下的基础能力模块及职业基础能力模块一个公共技术平台下的基础能力模块及职业基础能力模块+多个面向岗位多个面向岗位(群群)专业方向专业方向(知识知识+技能技能)模块模块” 金属材料与热处理机电工程系 金属材料与热处理金属材料与热处理是机械类专业

3、（数控、模具、机械设计与制造是机械类专业（数控、模具、机械设计与制造等）的必修专业基础课和核心课程之一。等）的必修专业基础课和核心课程之一。 本课程在掌握金属材料本课程在掌握金属材料和热处理基本理论和基本知识的基础上，让学生掌握常用金和热处理基本理论和基本知识的基础上，让学生掌握常用金属材料的种类、牌号、性质和用途，了解机械零件和工具中属材料的种类、牌号、性质和用途，了解机械零件和工具中合理选材的方法，初步掌握运用热处理工艺，合理安排零件合理选材的方法，初步掌握运用热处理工艺，合理安排零件工艺路线的方法。工艺路线的方法。 机械类专业在机械零件加工制作过程中不可避免的与金属材料和热机械类专业在机

4、械零件加工制作过程中不可避免的与金属材料和热处理工艺的紧密结合。学好这门课对作为全面的机械类技能型人才打下处理工艺的紧密结合。学好这门课对作为全面的机械类技能型人才打下坚实的基础，对后续课程坚实的基础，对后续课程金属工艺学金属工艺学、金属切削原理金属切削原理、机械机械制造基础制造基础、模具制造与设计模具制造与设计、 机械设计机械设计等课程都有着承前等课程都有着承前启后的作用。启后的作用。2、课程的性质机电工程系机电工程系1、理解金属材料的分类和力学性能指标 2、掌握铁碳合金的基本知识和相图分析 一一 知识目标知识目标 3、 掌握常用热处理的基本概念、目的和应用 4、掌握金属材料牌号、性能、用途

5、； 5、能根据需要正确选材与制定热处理工艺机电工程系二、二、 能力目标能力目标 （4 4）具有对典型机械零件进行合理选材、合理选择毛坯种类及安排热处理工序的能力（3 3）能够识别金属材料的牌号，了解材料性能（2 2）能够分析铁碳合金相图以及相图的结晶过程（1 1）学会使用相关仪器设备进行测定；并能处理相关数据； 机电工程系三、三、 素质目标素质目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（4）培养学生的质量、成本、安全意识。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。 基于企业文化的综合素质分基于企业文化的综合素质分解解机电工程系机电工程系1.教学内容教学内

6、容的针对性教学内容的针对性教学内容的适用性教学内容的适用性职业素质、专业能力、学习职业素质、专业能力、学习能力、工作态度、安全规范能力、工作态度、安全规范操作、质量意识。操作、质量意识。企业职业岗位要求企业职业岗位要求国家职业资格标准国家职业资格标准后续课程学习要求后续课程学习要求机电工程系教学内容及课时分配 模块 教学内容 总时数理论课时数实验课时数 模块一金属的性能 6 4 2 模块二金属的结构与结晶 4 4 模块三铁碳合金相图 8 6 2 模块四碳素钢 4 4 模块五钢的热处理 1082 模块六合金钢 66 模块七铸铁 22 模块八有色金属 44 模块九选材及工艺路线分析 44机电工程系

7、教材及教辅资料教材及教辅资料普通高等教育普通高等教育“十五十五”国家级规划教材（高职高专教育）国家级规划教材（高职高专教育）机械工程材料机械工程材料( (第三版第三版) )教学参考资料：教学参考资料： 1 1、卢晋老师网络课程、卢晋老师网络课程 2 2、网上下载的精品课程、网上下载的精品课程3 3、机械工程材料机械工程材料储凯等主编储凯等主编机电工程系2、教学组织教学组织 教学模式教学过程教学模式教学过程2-12-1、教学组织、教学组织 教学模式教学过程教学模式教学过程理论讲授理论讲授多媒体多媒体实验实验教学教学模式模式案例分析案例分析机电工程系3 3、考核方法、考核方法 考核学生学习成绩应加

8、强平时训练与考察。采用多级测评，平时学习与作业以、做实验的表现等占总成绩的30%；期末考试（闭卷）占总成绩的70%。由于平时的训练和考察加强了，因而在课程教学期间学生能投入其中，较牢固地掌握所学知识。 机电工程系机电工程系1、多媒体教室 （1） 通过多媒体让学生能比较形象的观察一些图片。（2） 通过多媒体，能使学生开阔眼界。 （3） 通过多媒体，把企业产品设计或热处理过程展现给学生观看和学习。机电工程系2、实验室 实验一 ：硬度试验 洛氏、布氏硬度试验机实验二：显微镜的使用 铁碳合金组织分析 晶像显微镜实验三：钢的热处理及其硬度测定 加热炉 机电工程系3.对教师的要求 教师专业背景与能力要求：

9、教师专业背景与能力要求： 具有材料学专业知识或机械专业知识，有系统的具有材料学专业知识或机械专业知识，有系统的工程材料相关知识，对工程材料有实践认识经验，掌工程材料相关知识，对工程材料有实践认识经验，掌握一定的教学方法与教学艺术。握一定的教学方法与教学艺术。机电工程系4.学生的基础 （1）学生需具有高等数学、化学、物理等知识基础，应）学生需具有高等数学、化学、物理等知识基础，应先修机械制图、材料力学等课程；先修机械制图、材料力学等课程；（2）学生应具有专业知识运用能力、分析归纳能力、）学生应具有专业知识运用能力、分析归纳能力、实验动手能力及相关数据处理能力。实验动手能力及相关数据处理能力。机电

10、工程系机电工程系内容定位：内容定位： 本课程的核心内容之一，与提高学生本课程的核心内容之一，与提高学生机械加工制造工艺性直接相关，灵活记忆重点掌握机械加工制造工艺性直接相关，灵活记忆重点掌握教学目标：教学目标： 培养学生熟悉和掌握常用培养学生熟悉和掌握常用 热处理的工艺方法和用途热处理的工艺方法和用途3 13 23 33 4教学单元教学单元实施步骤及时间分配实施步骤及时间分配组织方法组织方法模块五模块五 钢的热处理钢的热处理6-1、教学组织、教学组织 教学模式教学过程教学模式教学过程机电工程系模块五模块五 钢的热处理钢的热处理 教学单元教学单元实施步骤及时间分配实施步骤及时间分配退火退火正火正

11、火淬火淬火回火回火渗炭渗炭渗氮渗氮炭氮共渗炭氮共渗渗金属等渗金属等感应加热表面淬火感应加热表面淬火火焰加热表面淬火火焰加热表面淬火电阻加热表面淬火电阻加热表面淬火热处理热处理整体热处理整体热处理表面热处理表面热处理化学热处理化学热处理机电工程系2-12-1、教学组织、教学组织 教学模式教学过程教学模式教学过程模块五模块五 钢的热处理钢的热处理 教学单元教学单元教学单元教学单元课题内容课题内容时间分配时间分配课题一课题一钢在加热冷却时的转变钢在加热冷却时的转变2 2课时课时课题二课题二钢的退火与正火钢的退火与正火2 2课时课时课题三课题三钢的淬火与回火钢的淬火与回火2 2课时课时课题四课题四钢的

12、表面热处理钢的表面热处理2 2课时课时课题五课题五 ） 钢的热处理分析（案例钢的热处理分析（案例分析）分析）2 2课时课时实施步骤及时间分配实施步骤及时间分配机电工程系6-2 教学方法与手段教学方法与手段 教学方法与手段的运用教学方法与手段的运用 教学方法与手段教学方法与手段1、理论讲授、理论讲授2、案例分析、案例分析3、课堂讨论、课堂讨论4、实际训练、实际训练机电工程系6-2 教学方法与手段教学方法与手段 教学方法与手段的运用教学方法与手段的运用 教学方法与手段教学方法与手段1、理论讲授、理论讲授2、案例分析、案例分析3、课堂讨论、课堂讨论4、实际训练、实际训练1、理论讲授、理论讲授 对于对

13、于金属材料与热处理金属材料与热处理的理论部分，包括概念、性能、组成、用途、图的理论部分，包括概念、性能、组成、用途、图表等内容，主要使用课堂理论讲授为主，应用多媒体设施，扩大信息量，提高其生表等内容，主要使用课堂理论讲授为主，应用多媒体设施，扩大信息量，提高其生动性，体现知识的系统性，积极调动学生学习的积极性。动性，体现知识的系统性，积极调动学生学习的积极性。 机电工程系6-2教学方法与手段教学方法与手段 教学方法与手段的运用教学方法与手段的运用 教学方法与手段教学方法与手段1、理论讲授、理论讲授2、案例分析、案例分析3、课堂讨论、课堂讨论4、实际训练、实际训练2、案例分析、案例分析 在教学中

14、运用大量案例进行分析，通过案例教学使学生真正理解金属材料选取在教学中运用大量案例进行分析，通过案例教学使学生真正理解金属材料选取和合理选择热处理工艺在机械加工制作工作中、在生产各行业的作用，知道金属材和合理选择热处理工艺在机械加工制作工作中、在生产各行业的作用，知道金属材料与热处理在具体应用时要遵循的原则和灵活性，体现了这门课的实践性。料与热处理在具体应用时要遵循的原则和灵活性，体现了这门课的实践性。机电工程系6-2 6-2 教学方法与手段教学方法与手段 教学方法与手段的运用教学方法与手段的运用 教学方法与手段教学方法与手段1、理论讲授、理论讲授2、案例分析、案例分析3、课堂讨论、课堂讨论4、

15、实际训练、实际训练3、课堂讨论、课堂讨论 课堂讨论也是本课程常用的一种教学方法，为了使学生更为主动的学习，更为课堂讨论也是本课程常用的一种教学方法，为了使学生更为主动的学习，更为积极的思考问题，课堂讨论的确是一种极好的学习方法。教师在教学中常常针对一积极的思考问题，课堂讨论的确是一种极好的学习方法。教师在教学中常常针对一些重点与难点问题，如：不同金属材料的加工需配备不同材料的刀具、零件加工工些重点与难点问题，如：不同金属材料的加工需配备不同材料的刀具、零件加工工艺中需加入一些热处理工艺等问题提出思考题，组织学生开展讨论。通过讨论，学艺中需加入一些热处理工艺等问题提出思考题，组织学生开展讨论。通

16、过讨论，学生对所思考的问题都有了深入地思考，很好的达到了教学目标生对所思考的问题都有了深入地思考，很好的达到了教学目标机电工程系6-2 6-2 教学方法与手段教学方法与手段 教学方法与手段的运用教学方法与手段的运用 教学方法与手段教学方法与手段1、理论讲授、理论讲授2、案例分析、案例分析3、课堂讨论、课堂讨论4、实际训练、实际训练4、实际训练、实际训练 实际训练的教学方法主要是用在实际训练的教学方法主要是用在金属材料与热处理金属材料与热处理的能力培养部分，主要的能力培养部分，主要涉及加工材料与刀具的搭配，刀具对加工零件表面质量的影响等，通过我们的实训，涉及加工材料与刀具的搭配，刀具对加工零件表

17、面质量的影响等，通过我们的实训，使学生在相关内容的应用能力方面得到了很大的提高，体现了这门课的实践运用性。使学生在相关内容的应用能力方面得到了很大的提高，体现了这门课的实践运用性。机电工程系 教材选用普通高等教育教材选用普通高等教育“十五十五”国家级规划教材（高国家级规划教材（高职高专教育）职高专教育）机械工程材料机械工程材料( (第三版第三版) )，并参考机械工，并参考机械工业出版社的相关教材。业出版社的相关教材。 金属材料与热处理金属材料与热处理尽量多利用现代化教学手段，尽量多利用现代化教学手段，增强课堂教学的直观性、趣味性和多样性，为学生的学习增强课堂教学的直观性、趣味性和多样性，为学生的学习构建一个轻松直观的环境和氛围。在教学过程中教师可结构建一个轻松直观的环境和氛围。在教学过程中教师可结合具体教学内容选择幻灯投影、多媒体课件、互联网应用合具体教学内容选择幻灯投影、多媒体课件、互联网应用等不同方式进行授课，吸引学