系统工程实验报告简单库存模型

1、系统工程实验报告姓名：*班级：*学号：*指导老师：*2014年12 月4 日实验三简单库存模型一、 实验目的1、 熟悉STELLA软件的基本操作2、 加深对系统动力学主要要素和基本思想的理解3、 学会利用STELLA软件建立一阶反馈系统模型、仿真运行及结果分析二、 实验要求1、简单库存模型各变量及其因果关系图如下图：库存量库存差额订货量+()R1DI+期望库存Y2、各变量之间的关系可用如下方程表示：LIK=IJ+DT*R1JKNI=1000RR1KL=DK/ZADK=Y-IKCZ=5CY=60003、要求利用STELLA建立上述库存模型的流图，仿真计算并分析结果三、实验步骤1、确定水准变量、速

2、率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2、熟悉STELLA软件操作指导，建立模型的四个基本构造块为：栈（stock）、流（flow）、转换器(converter)、连接器（connector），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析实验内容:1. 确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2. 建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3.确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程,并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间

3、变化的精确流程,如下图实验四二阶库存系统一、 实验目的1、加深对系统动力学主要要素和基本思想的理解2、学会利用STELLA软件建立二阶反馈系统模型、仿真运行及结果分析3、分析二阶系统的特点二、 实验要求出库量R31、二阶库存系统模型各变量及其因果关系图如下图：库存量入库量途中存货量订货量库存差额I（）+（）GR2 +R1+2、各变量之间的关系可用如下方程表示：LGK=GJ+DT*(R1KL-R2JK)LIK=IJ+DTR2JKRR1KL=D/ZRR2KL=G/WRR3KL=200AD=Y-IKCY=6000CW=10,Z=5CI=1000，G=80003、要求利用STELLA建立上述库存模型的

4、流图，仿真计算并分析结果三、实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2、建立模型的四个基本构造块为：栈（stock）、流（flow）、转换器(converter)、连接器（connector），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析四、练习改变各参数（Z、W及水准变量初始值）的值，观察水准变量和速率变量变化情况，分析参数对其仿真结果的影响实验内容:1.确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立四个基本块,根据关系图连接

5、,如下图3确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程,并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验五（选做）高校发展规模问题一、 实验目的1、学会根据具体问题建立模型的因果关系图；2、应用STELLA软件建立流图统模型、仿真运行及结果分析；3、能够根据数据分析结果解释具体模型。二、 实验要求1、 高校发展规模问题：教学型高校的在校本科生和教师（S和T）是按照一定的比例而相互增长的。已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的增幅增加，每一名教师可引起本科生人数增加的速率是1人/年。学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率（

6、TR）是0.05人/年。用STELLA软件分析该校未来几年的发展规模，要求：(1) 独立画出因果关系图和流图（包括相应的DYNAMO方程）；(2) 对流图进行仿真，根据仿真结果分析未来35年的在校本科生和教师的人数变化情况。三、 实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立模型的四个基本构造块为：栈（stock）、流（flow）、转换器(converter)、连接器（connector），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据问题绘制因果关系图，并根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；

7、5、仿真及结果分析实验内容:1.确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程,并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验六 AHP建模训练一、 实验目的1、加深对AHP建模步骤的理解；2、学会使用Yaahp软件二、 实验要求及步骤1、在Yaahp中建立以下的投资方案选择模型A2、 根据判断矩阵标度定义在Yaahp中建立以下判断矩阵：A1B1B2B3B1C1C2C3B1153C111/28B21/511/3C2219B31/331C31/81/91

8、B2C1C2C3B3C1C2C3C1147C1147C21/416C21/416C31/71/61C31/71/61附录：判断矩阵标度定义3、计算最优投资方案4、熟悉Yaahp软件的数据输出功能实验内容:1在Yaahp中建立以下的投资方案选择模型,如下图2.根据判断矩阵标度定义在Yaahp中建立以下判断矩阵：3. 计算结果,得出下列结果4. 显示出显示数据,如下图实验七应用AHP进行超市选址一、 实验目的1、学会根据具体问题建立AHP模型；2、学会应用Yaahp软件进行综合分析；3、能够根据数据分析结果解释具体问题。二、 实验要求1、超市选址问题描述：某超市连锁集团打算在上海D1、青岛D2、成

9、都D3三地选择一个城市进行投资，经过专家分析得到影响超市选址的评价指标主要有市场吸引力B1、零售环境B2和竞争态势B3，其中评价市场吸引力的主要有投资成本C1、物流C2和协同效应C3三个指标，评价零售环境的主要有市场增长潜力C4、进入壁垒C5和人均零售额C6三个指标，评价竞争态势的主要有主要竞争对手C7、市场饱和度C8和网点密度C9三个指标，经过专家打分可以确定各判断矩阵如下表：A1B1B2B3B1C1C2C3B1153C1122B21/511/3C21/212B31/331C31/21/21B2C4C5C6B3C7C8C8C411/32C7147C5315C81/416C61/21/51C9

10、1/71/612、要求：(1) 在Yaahp中绘制选址问题的AHP评价模型；(2) 利用Yaahp计算各子指标层在整个评价体系中所占的权重系数；(3) 建立超市城市选址的评价体系（评价指标及权重分配、打分等级划分）3、如果经过专家进一步判断，得出方案层相对各子指标的评价矩阵如下:C1D1D2D3C2D1D2D3D1127D111/28D21/216D2219D31/71/61D31/81/91C3D1D2D3C4D1D2D3D1148D1147D21/416D21/416D31/81/61D31/71/61C5D1D2D3C6D1D2D3D1147D1122D21/416D21/212D31/

11、71/61D31/21/21C7D1D2D3C8D1D2D3D1153D1137D21/511/3D21/316D31/331D31/71/61C9D1D2D3D1153D21/511/3D31/331利用Yaahp选择最优城市。三、 实验步骤1、确定超市选址问题的目标层、准则层和方案层；2、在在Yaahp中绘制选址问题的AHP评价模型；3、建立各级判断矩阵（注意要根据具体的评价尺度）；4、针对要求2利用Yaahp计算各子指标层在整个评价体系中所占的权重系数；5、针对要求3计算方案层各方案相对于目标层的权重系数，选择最优方案（若一致性判断不满足要求，可局部自行调整相应的判断矩阵）。实验内容:1

12、在Yaahp中建立以下的投资方案选择模型,如下图2.根据判断矩阵标度定义在Yaahp中建立以下判断矩阵：3.计算结果,得出下列结果4.显示出显示数据,如下图上机心得上机是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今各大软件的应用在生活中可以说是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握理论与实践技术是十分重要的。回顾起此次上机，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个上机实验，从理论到实践，在整整一个上午的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次上机使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在上机的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，